1、學習好資料歡迎下載泉水導學案學科：語文教學內容：5泉水總課時：2第1課時備課組負責人：江嵐成員： 梁芳瓊，蘭升陽，江雪艷一、教師討論：教學分析與目標預設項目內容1會認 8 個生字，會寫 9 個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目標教學重點認字、寫字，正確朗讀課文。教學難點認字、寫字，正確朗讀課文。教學方法講授法、導讀法教學準備生字詞卡，課件ppt6再讀一讀課文，比比誰練習讀。5生字藏到句子中了，再1. 學生邊聽邊思考。2. 自由讀：注意讀準字音讀通句子，遇到不認識的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來。3自由讀、指名讀、開火車讀4去掉熟字讀。學生活動學習好資料歡迎下載讓學生在自主學習中，進行

2、合作探究，培養合作意識。教學設計理念二、教學過程設計教學環節教師活動一、導入你們見過泉水嗎？你學生述說：丁冬丁冬們見到的泉水是什么樣的？齊讀課題丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來的嗎？（板書課題）設計意圖設疑激發興趣二、初讀感知，自主識字三、寫字1范讀課文：邊聽邊想泉水從哪來？最后又到哪去了？2師巡回指導。3出示生詞認讀。一股 清泉 石縫 瓦罐水塔 杜鵑 清脆4老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？5這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？出示：哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來， 來到這陽光燦爛的世界。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。讀得正確流利。泉水說：“唱吧，唱吧

3、！我的琴聲很美很美， 正好為你清脆的歌聲伴奏。 ”6再讀一讀課文。1分組學習全班交流1出示我會寫的字，請你 2. 觀察每個字在田字格讀準字音，說說怎樣記，怎 里的位置，你發現了什樣用，比一比誰的記法最么？巧。3. 出示骨、鵑、股、脆：整體感知鞏固識字寫字學習好資料歡迎下載2觀察每個字在田字格里讀讀這些字，仔細觀察它的位置，你發現了什么？們有什么異同？3重點指導：骨、鵑、股、學生總結脆4. 學生練習，把字寫規范、4學生練習，把字寫規范、美觀。美觀。1默寫生字詞語。四、布置作2練習朗讀課文。業三、板書設計5、泉水骨鵑股脆教學反思：學習好資料歡迎下載5泉水泉水導學案學科： 語文教學內容：5泉水總課時

4、：2第2課時備課組負責人：江嵐成員：梁芳瓊，蘭升陽，江雪艷一、教師討論：教學分析與目標預設項目內容1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2. 認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸教學重點福感。教學難點體會泉水無私奉獻的精神。學習好資料歡迎下載教學方法講授法引導法。教學準備課件 ppt.重點句子。教學設計理念培養學生在讀中感悟。二、教學過程設計教學環節教師活動學生活動設計意圖1. 復習生字詞：今天我們繼續學習泉水這篇文章，1. 復習生字詞鞏固識字我們首先復習一下上節課一、

5、復習導所認識的幾個生字。入2. 看得出同學們對生字詞2. 自由分配讀課文。掌握得很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？誰當一回小老師？來分配一下吧二、讀議課1.快速讀第一自然段文、感悟2.泉水都流過哪些地方， 遇見了誰，說了什么？輕聲讀第二五自然段， 把答案畫在書上。3.自由讀六、七自然段，練習填空。三、總結：1. 讀完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應該怎樣向泉水學習呢， 說說你打算為身邊的人做些什么？2. 朗讀你最喜歡的段落， 試著背下來。1. 說一說學生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。先自己練習。指名讀。2. 輕聲讀第二五自然段，把答案畫在書上，邊讀邊畫。反饋交流。3. 自由讀六、七自然段，練習填空。整體感知體會奉獻精神學習好資料歡迎下載3. 把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。 師巡回指導。四、布置作1. 朗讀課文，背誦自己喜歡業：的自然段。2. 歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經過什么地方？會遇見誰，說了些什么？寫一寫。三、板書設計1. 回答問題。鞏固強化2. 朗讀