1、全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)工作涌現(xiàn)一批感人事跡據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，5月12日四川省汶川縣地震災(zāi)害發(fā)生后，全國教育系統(tǒng)廣大師生員工迅速行動，奮力救災(zāi)，始終與災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)守相助，不論在救災(zāi)現(xiàn)場還是身處他方，師生們都以高度的社會責(zé)任感，積極參與和支援抗震救災(zāi)工作，涌現(xiàn)了許多感人事跡。四川災(zāi)區(qū)各高校第一時(shí)間派出專業(yè)隊(duì)伍和人員積極參與抗震救災(zāi)和自救工作。西南交通大學(xué)5月12日晚即派出第一批30名國防生支援都江堰。電氣學(xué)院剛?cè)朦h不久的2005級藏族學(xué)生郭晨陽是都江堰人，當(dāng)他得知外婆仍埋在廢墟中和爺爺已經(jīng)遇難的噩耗后，沒有向隊(duì)伍請假，強(qiáng)忍眼淚，冒著大雨在約十米高的廢墟上呼喊尋找幸存者，徒手開展挖掘救人工作，始終堅(jiān)守在抗震

2、救災(zāi)第一線。學(xué)校還組織了由10余名土建、結(jié)構(gòu)、橋梁、遙感等專家組成的抗震救災(zāi)專家團(tuán)，急赴綿陽、青川等災(zāi)區(qū)參加救援工作。電子科技大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)員連續(xù)奮戰(zhàn)，在現(xiàn)場指揮學(xué)生疏散撤離，并開展宣傳和安撫工作。后勤集團(tuán)通信服務(wù)中心全體員工冒著余震不斷的危險(xiǎn)，堅(jiān)守工作崗位，為廣大學(xué)生提供免費(fèi)報(bào)平安親情電話。校醫(yī)院護(hù)理部全體人員在地震發(fā)生短短幾分鐘內(nèi)就將26名住院患者妥善安置到安全區(qū)域，之后又緊急投入到救助傷員和預(yù)防疾病的工作中。5月12日下午清水河校區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)烈震感后，學(xué)校空軍國防生不懼危險(xiǎn)，迎難而上，全力協(xié)助學(xué)校做好震后管理工作，許多國防生通宵工作10小時(shí)以上。5月15日60余名學(xué)生志愿者還踴躍參加彭

3、州救災(zāi)活動，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。四川大學(xué)派出爆破和結(jié)構(gòu)專家李宏濤、陳向東兩位教授星夜趕赴德陽漢旺災(zāi)區(qū)參與搶險(xiǎn)救災(zāi)。學(xué)校恢復(fù)正常上課后，校黨委書記楊泉明、校長謝和平等全體校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都深入到課堂第一線與學(xué)生們一起聽課，穩(wěn)定師生情緒。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院從5月14日晚開始接收來自北川縣的災(zāi)民，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生志愿者全力投入災(zāi)民的生活安頓、救援物資卸車及分發(fā)等工作，用默默無聞的行動溫暖著災(zāi)民的心。受四川汶川地震影響較大的重慶市教育系統(tǒng)齊心協(xié)力，抗震救災(zāi)，老師們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大。梁平縣禮讓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師們在校長方徐林帶領(lǐng)下，發(fā)生地震時(shí)不顧個(gè)人安危堅(jiān)持在教學(xué)樓緊急疏散并護(hù)送學(xué)生

4、離開困區(qū)，一些老師直到全部學(xué)生撤出后才最后離開。58歲的老教師、老黨員李前飛主動肩負(fù)禁區(qū)的安全保衛(wèi)工作，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)教師劉曉瓊平時(shí)體弱多病，地震發(fā)生時(shí)她正在給一年級上課，她不顧自己被碎屑砸中的痛感，竭力帶領(lǐng)全班學(xué)生逃生，在危急關(guān)頭，她憑著頑強(qiáng)的意志和毅力，將一年級二班的47名學(xué)生成功帶出46人，之后她顧不上休息又投入到搶救工作中。大足縣教委在地震發(fā)生后迅速部署抗震工作，教委主任莫龍飛、縣委教育工委書記周惠敏帶隊(duì)，兵分幾路到縣內(nèi)各校查看處置受災(zāi)情況。由于震后應(yīng)對及時(shí)得當(dāng)，全縣教育系統(tǒng)在當(dāng)日地震中僅有2人受輕傷。該縣實(shí)驗(yàn)幼兒園園長賴文幼說，面對孩子們的恐慌與哭鬧，我意識

5、到自己的責(zé)任重大，必須馬上把他們轉(zhuǎn)移到安全地帶，絕不能讓一個(gè)幼兒受到傷害。看到全部孩子安全撤離后，她才最后一個(gè)離開。面對突如其來的特大地震災(zāi)害，四川省災(zāi)區(qū)教育系統(tǒng)廣大教師舍生忘死搶救學(xué)生，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生們牢牢地把守住了生命之門，危難時(shí)刻體現(xiàn)了高尚的師德和情操，用生命詮釋了人性的光輝。“5·12”汶川大地震發(fā)生后，綿陽市廣大教師舍生忘死搶救學(xué)生，抒寫了一個(gè)個(gè)感人的故事，體現(xiàn)了高尚的師德和情操，展示了教師良好的思想素質(zhì)和高尚的精神風(fēng)貌。平武縣平通初中教師為搶救學(xué)生死亡2人，失蹤6人，重傷2人，該校校長在災(zāi)情發(fā)生后，從平武縣城冒著飛沙走石的危險(xiǎn)，連爬帶走一整天趕回學(xué)校組織災(zāi)后自

6、救工作，該校政教主任全身心撲在組織教師搶救學(xué)生工作中，其母親被掩埋在殘墻斷壁中，都無暇顧及搶救。平通小學(xué)教師在搶救學(xué)生中有2人重傷，6人輕傷，學(xué)校女校長為組織學(xué)生逃離，不顧右手受傷骨折，仍堅(jiān)守崗位組織學(xué)校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，其母親、侄女均在地震中相繼遇難。該校教師在救援隊(duì)伍趕到之前，用手在廢墟中去掏救學(xué)生，每人的手都是鮮血淋淋。北川陳家壩中小學(xué)的幸存教師在災(zāi)害發(fā)生后，為了避免幸存學(xué)生進(jìn)一步受到傷害，帶領(lǐng)學(xué)生翻山越嶺，冒著生命危險(xiǎn)，徒步一天一夜到北川桂溪鄉(xiāng)后攔車趕到綿陽，幫助學(xué)生尋找親人，陪伴照顧學(xué)生，關(guān)心學(xué)生冷暖和安全，組織協(xié)調(diào)解決學(xué)生食宿問題。在災(zāi)難來臨的危急關(guān)頭，都江堰市新建小學(xué)教師舍生忘死，緊

7、急疏散學(xué)生，用愛心與死神爭奪孩子花蕾般的生命，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌。36歲的德育辦主任方明飛當(dāng)日正在四樓上課。學(xué)生張芮回憶，方老師站在搖晃不定的走廊上拼命喊：“快跑！快跑！”震感越來越強(qiáng)烈，房梁和磚頭開始垮落，驚恐的學(xué)生在樓道擁堵不前，方老師奮力一推，張芮等幾名學(xué)生重新跑了起來，11個(gè)孩子終于掙脫死神的魔掌，但方明飛老師卻永遠(yuǎn)離開了他深愛的學(xué)生和家人。有20多年教齡的劉儀君老師，在生與死的瞬間，她毅然選擇了與未能逃出教室的孩子們在一起。當(dāng)救援人員在廢墟中找到她時(shí)，她的胸前還緊緊懷抱著三個(gè)孩子。突如其來的災(zāi)難使該校學(xué)前班的64名孩子哭喊成一片。正在上課的高小英老師、賈益輝老師快步?jīng)_到教室門口

8、，一邊將孩子往門外推，一邊呼喊：“跑出去！快！跑出去！”這時(shí)房頂?shù)哪玖骸⑼咂娂妷嬄洹偯撾x險(xiǎn)境的王義敏老師和程丹老師沖向?qū)W前班拼命往外拖孩子。張志、高永紅兩位老師也迅速趕來。當(dāng)房頂轟然坍塌時(shí)，教室內(nèi)還有5個(gè)孩子，老師們不顧安危拼命在瓦礫中找尋，保全住63個(gè)孩子的生命。29歲的信息技術(shù)課老師梁愛迪，在危難時(shí)刻，她始終同學(xué)生在一起，選擇了把自己熱愛的三尺講臺作為生命的歸宿地，以她年輕的生命換回了4個(gè)孩子的成功逃離。29歲的鄒靜老師，一直堅(jiān)守在教室，爭分奪秒地組織疏散學(xué)生，直到被無情地埋入廢墟。當(dāng)人們見到鄒老師時(shí)，她的頭部、身上、腿部等多處被砸傷，至今仍在重癥室但當(dāng)她從廢墟中救出來時(shí)，神志不清的她

9、說的第一句話是：“我的學(xué)生怎樣了？李四春（教師）救出來沒有？”尚未脫離死亡危險(xiǎn)的她，始終想到的還是學(xué)生和同事。33歲的王玲老師意識到災(zāi)難發(fā)生時(shí)，本能地沖過去推開門讓學(xué)生快跑，并用盡全身力氣往外推學(xué)生，保全了26個(gè)孩子的生命。在汶川大地震的生死關(guān)頭，四川省災(zāi)區(qū)廣大教師義無反顧、奮不顧身地?fù)尵葘W(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用寶貴的生命詮釋了人民教師的光榮本色。瞿萬容老師用身軀為孩子擋水泥板。綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí)，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)地離開了我們。張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守

10、生命之門。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著，而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”熱愛歌唱的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。吳忠洪老師生死關(guān)頭沖上危樓救學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師正在給4樓的7年級5班學(xué)生上英語課。看見大地劇烈地抖動，吳老師當(dāng)即向班上29個(gè)學(xué)生大喊“同學(xué)們，快跑！快下樓，地震了！”他自己則

11、牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的林霞等學(xué)生看到吳老師又向四樓跑上去。后來才知道，還有2名學(xué)生因?yàn)榭謶秩詼粼诮淌依铩５磺邪l(fā)生得太快了，吳老師和另外3名學(xué)生被永遠(yuǎn)地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學(xué)生。愛生如子的吳忠洪老師用忠誠將28年執(zhí)教之路升華成一個(gè)永恒的美麗。臨時(shí)聘用教師杜正香舍生守護(hù)3名幼兒。5月14日，當(dāng)救援隊(duì)員掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了已犧牲多時(shí)的48歲學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還守護(hù)著3個(gè)幼小的生命。“看得出她是想把這些孩子帶出即將倒塌的教學(xué)樓”

12、，參與搜救的解放軍戰(zhàn)士這樣說。杜老師的同事楊樹蘭說：“如果不是為了救學(xué)生，杜老師肯定能跑出去，可我知道，她肯定不會扔下學(xué)生們不管。”茍曉超老師為救學(xué)生英勇獻(xiàn)身。5月12日，是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時(shí)，他大聲吼叫二年級學(xué)生趕快下樓逃生，并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續(xù)從教室撤離到操場。茍曉超老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個(gè)正在午休的孩子。當(dāng)他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在自己的懷中，用堅(jiān)強(qiáng)的身軀擋住從天而降的墜落物。“藏”在茍曉超老師懷中的兩個(gè)孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了，但茍曉超老師卻因傷勢過重獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。肖曉川等7名老師帶領(lǐng)72名學(xué)生冒雨翻山逃出震區(qū)。5月12日地震中，北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學(xué)的老師們手拉手將學(xué)生全部圍在中間，趴在學(xué)校籃球場上。劇震過后，老師們又義無反顧地回到教學(xué)樓