幼兒園小班數學《給鞋子寶寶找朋友》教案帶教學反思B_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數學給鞋子寶寶找朋友教案帶教學反思活動目標1、學習按物體的特征進行配對。2、提高并發展幼兒的觀察力和辨別能力。3、在游戲活動中體驗到快樂。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、培養幼兒比較和判斷的能力。教學重點、難點幼兒在游戲中學會按物體特征配對，其發展幼兒的觀察力。活動準備圖片（明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜）、在教室一角制作一個鞋柜、自制鞋子卡片（與班級人數相同）、活動之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子。活動過程1、創設情境，激發幼兒興趣。電話響，老師接電話“莉莉打電話來，讓小朋友看看他的家。”2、引導幼兒進一步觀察鞋子特征。出示圖片（莉莉家的鞋柜），讓幼兒觀察圖片 ，并說出

2、鞋子的特征。3、學習兒歌鞋寶寶。兩只鞋寶寶，一對好朋友。穿對了，高興頭碰頭。穿錯了，生氣背對背。4、引發幼兒產生去幫助鞋子找朋友的愿望。出示圖片（明明家的鞋柜），再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同？”激發幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友（給鞋子配對）。5、通過做游戲，反復操作，幫鞋子找朋友，進行配對。A、游戲：找朋友B、游戲：糾錯C、游戲：送鞋子寶寶回家6、結束游戲，找朋友。教學反思本活動能緊緊抓住幼兒愛玩的心理，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。通過多種游戲讓幼兒感到學習的樂趣。本活動最成功的是動用了幼兒的多種感官，各感官間的協調性也增強。活動中幼兒不僅用耳聽、用眼看、用嘴講，還要用手來操作，充分開發了幼兒的智力，調動了幼兒學習的主動性。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺、自愿地學習。本活動的不足之處：1、活動之前讓家長教幼兒認識各種各樣的鞋子，但提問時幼兒還是回答不出來。2、教師在準備圖片時不夠大。3、幼兒在學習兒歌時興趣不是太高。4、游戲有些亂。雖

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