中班語言教案：快樂暑假_第1頁
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文檔簡介

1、 中班語言教案：快樂暑假【設(shè)計思路】這一活動以暑假為切入點，通過夏天到了指導(dǎo)幼兒探索夏天的特點，繼而了解夏天給我們活動中主人公小蟋蟀生活帶來的快樂為啟發(fā)點，引導(dǎo)幼兒能夠在生活中主動去給自己的生活找快樂，主動與人交流分享快樂欲望?！净顒用Q】快樂暑假【重點領(lǐng)域】語言【活動準(zhǔn)備】1.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己對夏天的感受。2.能用繪畫的形式來表現(xiàn)快樂暑假。3.理解故事內(nèi)容，了解幾種小動物快樂的原因?！净顒訙?zhǔn)備】1.蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫棒，紙2.繪本故事 快樂暑假【活動過程】一、談話導(dǎo)入活動。教師:小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的情況，判斷是夏季）教師:夏天來了，大家開心嗎

2、？那你會在夏天做些什么事情呢？（夏天來了，我們可以游泳、劃船，那種感覺真是快樂呀?。┙處?瞧！還有誰來了呀？（教師出示蟋蟀的圖片）教師:原來呀，蟋蟀聽說夏天來了也出來玩了，你們想知道他在這個夏天里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽蟋蟀在夏天里的故事吧！二、指導(dǎo)幼兒欣賞，理解故事內(nèi)容。1、教師引導(dǎo)幼兒看課件的繪本，引導(dǎo)幼兒邊看繪本邊欣賞故事。2、教師分段講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的內(nèi)容提問，鼓勵幼兒表達(dá)對夏天的感受。蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呀？（是蟬先生、青蛙、螢火蟲）夏天的氣溫是怎么樣的？（非常的炎熱）蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之后，兩個好朋友會做了些什么事情？（遇到了蝸牛

3、小姐，和蟬先生一起在唱歌）蟋蟀告別了蟬之后，來到荷花池遇見了誰？又發(fā)生了什么事情？（遇到了青蛙，一起聽著雨聲吃荷花冰棒）你聽過青蛙聲音嗎？請問是怎么叫的？青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么涼爽的東西？（青蛙的聲音是呱呱呱，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等）（通過一個一個的問題，引導(dǎo)幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內(nèi)容）3、再次欣賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事。教師慢慢的可以和幼兒一起復(fù)述故事。（蟋蟀在快樂的一天都遇見了誰，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次欣賞故事為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做鋪墊）想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣？（教師幫助幼兒整理經(jīng)驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不同？）說一說:自己的快樂夏天，并嘗試創(chuàng)編。三、畫出自己的快樂暑假。暑假里

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