1、2020年班級關愛留守兒童工作計劃范文隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛開展，外出務工的人數日積月累，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了宏大的壓力。在經濟相對匱乏的白巖校區來說，這種現象更為嚴峻，結合我校留守兒童成長情況及實際需求，為了更好地發揮學校的實踐育人功能，深化推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。一、指導思想按照省關于大力開展關愛農村留守兒童行動的施行意見和區教育局有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長情況及實際需求，更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深化推進留守兒童心理健

2、康教育，特制定本計劃。二、工作目的通過對我班留守兒童根本情況及普遍征詢題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到阻礙留守兒童健康成長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營建健康、歡樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。三、主要措施1、制定計劃，明確責任。制訂詳細工作計劃，并努力施行“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、標準化和經?；３浞职l揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。2、建立留守兒童檔案

3、和聯絡卡制度要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯絡卡。其根本內容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯絡，家長務工單位詳細地址、聯絡，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯絡、身體情況、年齡等。學校安排負責學籍檔案治理的人員對留守兒童的檔案進展治理，并按照學生變動情況，及時補充或變更聯絡卡的有關內容。通過聯絡卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯絡，共同構成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情。3、真情關愛，“三個優先”(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學生的

4、學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學生歡樂、家長放心。食堂要留意營養搭配平衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。(3)活動上優先安排。高度注重并認真組織留守兒童參加集體活動，或按照特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活才能。4、施行結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和

5、學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反響兒童在校的情況，協助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤單和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在教師和同學的關心和保護下健康成長。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格開展不健全、道德開展失范的“征詢題”留守兒童，要制定個別教育治理方案，著重進展矯治和協助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感受，加強學習、生活的決心，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。四、工作安排九月份：討論并制定學校關愛留守兒童工作計