1、2021 年河南省小學(xué)教師資格證教師資格和教育知識(shí)與能力模擬試題本卷共分為 1大題 50小題，作答時(shí)間為 180 分鐘，總分 100分， 60分及格。 一、單項(xiàng)選擇題共 50題，每題 2 分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意1. 個(gè)體遵守紀(jì)律的心理開展歷程中的遵從集體階段是。A ： 0-6 歲B ： 69 歲C： 916 歲D：16 歲一成年2. 以學(xué)生為中心的教學(xué)策略不包括。A ：發(fā)現(xiàn)教學(xué)B :情境教學(xué)C :合作學(xué)習(xí)D :程序教學(xué)3. 苛勒對(duì)黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列研究，從而提出了完形頓悟說，與這個(gè)理論 相對(duì)立的理論是。A :操作性條件作用論B :嘗試錯(cuò)誤說C :認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論D

2、 :有意義接受學(xué)習(xí)論4. 信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是。A :斯金納B :巴甫洛夫C :加涅D :苛勒5. 經(jīng)常看到主語在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個(gè)詞，這屬于。 A ：理性概括B ：感性概括C ：形象直觀D ：言語直觀6. 對(duì)“紅磚有何用途這一問題的答復(fù)，在單位時(shí)間里答案的種類越多，說明個(gè)體的哪項(xiàng) 思維品質(zhì)越好。A ：變通性B :流暢性C :獨(dú)創(chuàng)性D :批判性7. 俗話講“人心不同，各如其面 ，這說明人的個(gè)性特征具有。 A :穩(wěn)定性B :差異性C:客觀性D :獨(dú)立性8. 掌握知識(shí)，系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要，按照奧蘇伯爾的說法屬于。 A :附屬內(nèi)驅(qū)力B :認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

3、C :自我提高內(nèi)驅(qū)力D :歸屬內(nèi)驅(qū)力9. 道德情感和。 A :道德理念 B :道德行為C :道德品質(zhì)D :道德意識(shí)10. 生理自我在幾歲左右根本成熟A: 1 歲B: 3 歲C: 5 歲D: 7 歲11. 單元教學(xué)方案等屬于。A :以策略為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)B :以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)C :以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)D :以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)12. 模象直觀和。 A ：言語直觀B :形象直觀C :感知直觀D :表象直觀13. 有人長于數(shù)理運(yùn)算，有人善于言辭，這說明心理開展的哪個(gè)特征A :連續(xù)性與階段性B :不平衡性C :定向性與順序性D :差異性14. 規(guī)那么是用什么來表達(dá)的 ?。 A :句子B :詞

4、C :符號(hào)D :圖式如棉籽等 ，這樣15. 在教學(xué)中講授“果實(shí)概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí) 才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)概念。這是運(yùn)用了。A :正例與反例配合法B :變式法C:比擬法D :直觀法16. 要翻開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000，001，002 逐一嘗試直到 998 ，999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問題的策略是。A :啟發(fā)式B :算法式C:推理式D :演繹式17. 中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是。 A :并列結(jié)合學(xué)習(xí)B :總括學(xué)習(xí)C :下位學(xué)習(xí)D :上位學(xué)習(xí)18. 創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為。 A ：創(chuàng)造性意識(shí)B :創(chuàng)造性思維能力

5、C :創(chuàng)造性情感D :靈感19. 奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A :痕跡衰退說B :干擾說C:同化說D :動(dòng)機(jī)說20. 老師上課板書時(shí)，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來。這運(yùn)用的原理是。A :刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無意注意B :色彩比照鮮明的物體容易引起人的無意注意C:新穎的物體容易引起人的無意注意D :活動(dòng)的物體容易引起人的無意注意21. 以下能夠促進(jìn)創(chuàng)造力開展的是。A :發(fā)散思維B :聚合思維C:具體形象思維D :抽象邏輯思維22. 一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的對(duì)象的程度稱為。A :信度B :效度C:區(qū)分度D :難度23. “鐵等概念之后，再學(xué)習(xí)“金屬概念，這種學(xué)習(xí)是。A :上位

6、學(xué)習(xí)B :下位學(xué)習(xí)C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)D :派生類屬學(xué)習(xí)24. 教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的時(shí)間是。A ： 1879 年B: 1905年C： 1907 年D: 1903年25. 在教學(xué)中講授“果實(shí)概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)如棉籽等 ，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)概念。這是運(yùn)用了。A :正例與反例配合法B :變式法C :比擬法D :直觀法26. 教師應(yīng)具備的最根本最重要的組織能力是。A :組織知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力B :組織管理學(xué)生集體的能力C:組織教材內(nèi)容的能力D :組織教學(xué)的能力27. 人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反響以后，其他與該條件刺激相類似 的刺激也能誘發(fā)其條件反

7、響，稱為。A :刺激分化B :消退C :刺激泛化D :獲得28. 某生的智力年齡為1 0歲，實(shí)際年齡為 8歲。按照斯坦福一比納量表的智商計(jì)算公式，該生的智商為。A:80B:100C:125D:8129. 韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是。A :能力B :運(yùn)氣C :任務(wù)難度D :努力30. 知識(shí)保持和。 A ：知識(shí)穩(wěn)固B :知識(shí)運(yùn)用C :知識(shí)提取D :知識(shí)遷移31. 知識(shí)直觀主要包括。A :實(shí)物直觀、模象直觀和想象直觀B :實(shí)物直觀、言語直觀和抽象直觀C :表象直觀、模象直觀和實(shí)物直觀D :實(shí)物直觀、言語直觀和模象直觀32. 即使不給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為。 A :替代學(xué)

8、習(xí)B :潛伏學(xué)習(xí)C :試誤學(xué)習(xí)D :意義學(xué)習(xí)33. 個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是。A :認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B :附屬內(nèi)驅(qū)力C :欲望內(nèi)驅(qū)力D :自我提高內(nèi)驅(qū)力34. 馬斯洛需要層次論中的最高層次的需要是A :生理和平安B :社交與自尊C :求知與審美D :自我實(shí)現(xiàn)35. 行為和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是。 A :紀(jì)律B :群體標(biāo)準(zhǔn)C :輿論D :規(guī)那么36. 未知概念是概念的上位概念，那么對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于。A :類屬學(xué)習(xí)B :總結(jié)學(xué)習(xí)C :并列結(jié)合學(xué)習(xí)D :命題37. 美國教育心理學(xué)家桑代克提出了遷移理論。A :關(guān)系轉(zhuǎn)換說B :共同要素說C:形式訓(xùn)練說D :認(rèn)知結(jié)構(gòu)說38. 以下不屬于觀察評(píng)

9、價(jià)技術(shù)的是。 A :行為檢查單B :逸事記錄C :成長記錄袋D :等級(jí)評(píng)價(jià)量表39. 個(gè)體早期在心理開展的某一個(gè)比擬短暫的時(shí)期里，對(duì)某種刺激特別敏感，在某個(gè)心理領(lǐng) 域內(nèi)有可能得到最好的開展，通常把這一時(shí)期稱為。A :最近開展期B :生長頂峰期C:關(guān)鍵期D :心理斷乳期40. 先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響叫。A :順向遷移B :逆向遷移C:正遷移D :負(fù)遷移41. 關(guān)于有效自編測驗(yàn)的特征，測驗(yàn)的可靠性是。A :信度B :效度C:區(qū)分度D :難度42. 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評(píng)價(jià)工程，才 能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí) ?A : 50%60%B : 60% 70%C :

10、70% 80%D ： 80% 90%43. 競爭中通常運(yùn)用的是。 A ：發(fā)散思維B ：形象思維C ：動(dòng)作思維D ：輻合思維44. 以下哪種技能不屬于心智技能A ：書寫技能B ：閱讀技能C ：寫作技能D ：心算技能45. 皮亞杰的前運(yùn)算階段是在。A：02 歲B ： 2 7 歲C ： 7-12 歲D ： 12 歲以后46. 態(tài)度改變的先決條件是。 A ：社會(huì)風(fēng)氣B ：認(rèn)知失調(diào)C ：態(tài)度定勢(shì)D ：道德認(rèn)識(shí)水平47. 知識(shí)的保持是通過什么來實(shí)現(xiàn)的A ：復(fù)述B ：記憶C ：練習(xí)D ：反響48. 耶克斯一多德森定律說明，對(duì)于一般的學(xué)習(xí)來說，最正確的動(dòng)機(jī)水平是。 A ：中等偏低的強(qiáng)度B ：中等強(qiáng)度C ：中等偏高的強(qiáng)度D ：越高越好4.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A :膽汁質(zhì)B :多血質(zhì)C :黏液質(zhì)D :抑郁質(zhì)49. 有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)