1、 第七課 娛樂新視聽教材分析：知識點：掌握CD播放器，媒體播放機的操作方法，了解錄音機的使用。知識結構： 啟動 CD播放器 基本操作 基本操作 媒體播放器 播放VCD 操作步驟 錄音機 錄音按鈕、保存文件教學重點：掌握CD播放器，媒體播放機。教學難點：錄音機的操作方法。教學目標：知識與能力目標：掌握CD播放器、媒體播放機的使用，了解錄音機的使用方法。能利用CD播放器和媒體播放機播放影音文件，能利用錄音機錄制聲音。過程與方法目標：體驗多媒體計算機帶來的樂趣，培養自學能力情感與態度目標：培養學生學習信息技術知識的興趣，通過聲像資源進行愛國主義教育。教學準備：硬件資源：多媒體網絡教室，聲像資料，學生

2、機沒有光驅的學生可在學生機設虛擬光驅，麥克風。軟件環境：裝有CD播放器、錄音機、媒體播放器的WINDOWS98系統。素材資源：共享一些聲音或視頻文件，輔助教學的課件或網站。教學過程：本課知識點實踐性強，可以利用學生喜聞樂見的聲像資料來調動小學生的學習興趣。學生對Windows的窗口操作已很熟練，錄音機的使用因為涉及到外接麥克風，教師在課前進行必要的設置，保證錄音機可以正常使用。建議本課1課時，采用建構主義的拋錨式教學。一、創設情境，導入新知教師可先播放一首同學們喜歡聽的歌曲。師：同學們你們喜歡這首歌曲嗎？我們平時都用什么聽音樂啊？生：錄音機、VCD機、CD機今天我就給同學介紹一位用來聽音樂的新

3、朋友，它就是電腦，其實它不光能聽音樂，還能看電影呢！同學們，你們想不想認識它啊？二、確定問題，學習新知師：電腦里有一位叫CD播放器的好朋友，它能讓我們聽到美妙的音樂，今天我們需要在電腦里找到這位朋友，看看誰最先在自己的電腦里放出剛才聽到的歌曲。學生動手操作，教師可個別指導或讓學生有針對性的自行訪問素材資源。根據學生掌握已有知識，大多數學生能獨立的找到此軟件。對于CD的標簽應朝上放置，因方法與家庭用VCD機有著相同之處，故可作簡單介紹。對CD中播放按鈕更像家中的錄音機。多數學生可自行發現其功能。教師可大膽放手讓學生自己摸索，鍛煉學生的動手能力、動腦能力。三、協作學習師：大家都會播放CD了，能不能

4、選擇喜歡的歌曲來播放呢？把學生分成小組，學生通過動手操作和小組討論，最后教師總結一下CD播放機的功能。師：我想啊同學們一定不滿足于只聽到聲音。這不，電腦也給我們帶來了動畫片，同學們想看嗎？我們使用哪個軟件來播放啊？學生動手操作，不能完成的學生可在小組內討論或自學，教師巡視指導。此知識點與上知識點不同之處在于它必須用“打開文件”命令來播放。這需要在光盤中找到所需要文件，有一定的難度。如果學生機沒有光驅可以采用虛擬光驅或共享視頻文件的方法來播放，選擇一些有意義的素材資源，對學生進行愛國主義教育。師：剛才我們是播放現成的音樂和電影，那我們想不想在電腦中聽到自己的聲音呢？ 本知識點是提高部分，可根據學

5、生情況選學。指導學生學習素材資源，小組討論總結錄音機的使用方法。學生在上機操作的過程中會發現一些問題，如錄制的聲音小、錄音時間太短、怎樣把聲音保存起來等等。學生通過自學和小組討論，最后找學生來回答這些問題。四、鞏固新知，建構知識框架學生分組進行游戲或比賽，可以利用提供的素材資源（共享或網站）進行點歌游戲，由一名學生點歌，由同桌另一同學播放選擇歌曲。如果錄音機軟件能進行教學，可以進行比賽，背誦語文課中的課、唱一段歌曲等。提問學生找出媒體播放器和CD播放機的異同，構建知識框架。小結教師可在本節課設計比較新穎的評價方法，如“快手”比賽，教師可以事先準備好音樂素材，讓學生到指定地址尋找并播放，在10秒內聽到為紅花，20秒內為黃花，30秒以上為綠花。其中，兩個綠花相當于一個黃花，兩個黃花相當于一個紅花。最后看誰的紅花最多誰為快手。參考表： “快手”比賽姓名小組時間成績注：（1）