1、三年級上冊語文總也倒不了的老屋教案 設(shè)計設(shè)計說明本文敘述了一間窗戶變成了黑窟窿，門板也破 了洞，很久沒人住的老屋三次想要倒下卻沒有倒下的故事，贊揚了老屋的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)設(shè)計中，讓學(xué)生抓住主要問題，即：這間老屋在三 次要倒下的時候，卻沒有倒下，這是為什么呢？通過讀一一 圈猜寫的方法，感受老屋越來越老和它的無私奉獻(xiàn) 精神，文中對話要用心體會。學(xué)前準(zhǔn)備 1.1.查找有關(guān)老屋的圖片。自讀課文，預(yù)習(xí)生字、生詞。制作課文多媒體。課時安排 1 1 課時教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.會認(rèn) 8 8 個生字，會寫 1313 個生字，認(rèn)讀本課 新詞。讀懂課文內(nèi)容，體會老屋樂于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)重點 1.1.會認(rèn)會寫本課生

2、字、新詞。體會并學(xué)習(xí)老屋的精神品質(zhì)，續(xù)編故事。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測、圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)字、詞 1.1.播放一些老屋的圖片，說說這些老屋給你留下的印象板書課題，猜一猜課文中的老屋是什么樣的？自讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。 1.1.交流看圖后的印象。 猜想文中老屋的樣子，說一說。自讀課文，圈出生字、詞語，注意讀準(zhǔn)“湊、孵、偶” 的讀首，注意“暴、抓、曬”的筆畫。1.1.給帶點字注首。暴雨孵化好餓偶爾二、精讀課文，感悟情感 1.1.自讀課文，說說文中描寫的 老屋的樣子。文中寫老屋幾次要倒下？又是因為什么而不倒的？對照旁批，說說自己的猜想。分角色朗讀對話，注意說話的語氣。1.1.齊讀第 1 1 自然段 “

3、一百多歲”說明老屋的年齡大；“黑窟窿、破了洞、 沒人住”說明了老屋的破舊。學(xué)生自讀課文，老屋有三次要倒下，因為小貓要躲暴風(fēng) 雨，老母雞要孵小雞，蜘蛛要織網(wǎng)捕食而不倒，體現(xiàn)了老屋 的奉獻(xiàn)精神。對照課文內(nèi)容，說說自己的猜想。分角色、有感情地朗讀課文。2.2.從哪些地方可以看出老屋的“老”？老屋為了_ 和_而三次沒倒下。三、總結(jié)全文，拓展練習(xí) 1.1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文。猜一猜老屋還會遇到哪個需要幫助的小動物？小組交流老屋還會遇到哪個需要幫助的小動物？4.4.小練筆，仿照課文續(xù)寫故事。板書設(shè)計教學(xué)反思總也倒不了的老屋這篇童話故事內(nèi)容簡單 易懂，生動有趣。教學(xué)中放手讓學(xué)生自讀自悟，教師作適當(dāng) 的指導(dǎo)

4、，重點抓住老屋與小動物的對話，以及表現(xiàn)它們說話 時的不同神態(tài)和語氣，體會他們不同的內(nèi)心活動。總也倒不了的老屋教學(xué)片段體會老屋的無私，一心為他人著想的精神師：殘破的老屋挺過了暴風(fēng)的夜晚讓小花貓睡了一個安穩(wěn)覺。熬過了二十一天，讓母雞安 全地孵化出了小雞。可正當(dāng)老屋要倒下去時，蜘蛛又來請求 老屋了，你們一定會猜到老屋會怎么做吧？生：老屋還會熱心地幫助小蜘蛛。師：是這樣嗎？請同學(xué)們自讀后部分內(nèi)容。師：誰想讀一讀老屋和小蜘蛛的對話？師：評價一下剛才兩位同學(xué)的朗讀。生 1 1:老屋就像一個風(fēng)燭殘年的老人，說話的聲音低沉，語速要慢。生 2 2:小蜘蛛機(jī)靈，動作靈敏，說話的語速稍快一點。師：你們能再讀一遍嗎？師：是啊，就像剛才同學(xué)們說的那樣，一個風(fēng)燭殘年的 老人還要支撐著身體，會有什么感受呢？同學(xué)們想象一下。生 1 1:老屋的腿都站得酸酸的，只好用手來支撐。生 2 2:老屋的背都要馱下來了，但他還硬挺著。生 3 3:老屋的眼睛都不敢閉一會兒，他怕一不留神，自 己會倒下，壓到了小蜘蛛。師：同學(xué)們想象力真豐富啊！你覺得這是一座什么樣的 老屋呢？生：有無私品質(zhì)的老屋；一心為他人著想的老屋；為了 別人甘愿自己受苦的老屋賞析：這個教學(xué)片段，主要是通過讀課文