1、道德與法治我很誠實教學設計作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的道德與法治我很誠實教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教育目標：1、情感態度與價值觀目標：培養誠實的品質，拒絕說謊。2、能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。3、知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。一、導入新課1.學生邊聽故事邊思考：故事中的查理有怎樣的品質？（單擊課件）2.教師講故事誠實的孩子。很久很久以前，有一位國王，沒有一個孩子可以繼承王位。國王想到一個好辦法：給全國的孩子發花種子，誰能用這些種子培育出最

2、美麗的花朵，就將王位傳給他。有一個叫查理的孩子，十天，二十天，一個月過去了，花盆里的種子依然沒有發芽。他去問爺爺，爺爺說：“是不是你選用的泥土有問題呢？”查理照著爺爺說的，選用新的花土，但是種子播下去依然不發芽。國王規定的期限到了，全國的孩子捧著盛開的鮮花，等候國王的評比。查理看到大家都捧著漂亮的鮮花，自己的.種子卻沒有發芽，傷心地哭起來。國王來到查理的面前，看到查理捧著一個空花盆，就親切地問道：“孩子，你為什么拿著空花盆啊？”查理把自己種花，換土，但種子仍不發芽的經過告訴了國王。國王聽了查理的回答，高興地拉著他的手，大聲宣布：“這就是未來的繼承人。”國王去世后，查理當上了國王。3.同學們，查

3、理當上國王，是因為他有怎樣的品質呢？（學生表達想法。）你們不約而同地想到了“誠實”。原來，國王發給孩子的種子都是煮熟的種子，煮熟的種子當然不會發芽啦！這就是第3課我很誠實。【設計意圖】教師通過故事情景的導入，營造輕松活躍的學習氛圍，讓學生初步感受誠實的重要性。二、講授新課（一）游戲：比比誰判斷得快！（單擊課件）1.第1題，你愿意和李東同學的做法對嗎？學生交流。因為李東像查理一樣，具有誠實的品質，做人要誠實守信。第2-3題，（單擊課件）你愿意和張敏、鄧彬的做法對嗎？學生交流。這2個例子，告訴我們誠實是為人處事之道。2.同學們，誠實是中華民族的傳統美德。（單擊課件）你認為哪些行為體現了一個人誠實的

4、品質？比如：誠實就是實話實說；誠實就是做實在事；誠實就是真誠待人等等。【設計意圖】通過這個判斷的過程，讓學生感受到誠實行為的角度有哪幾種，從故事感受誠實是中華民族的傳統美德。（二）故事屋中辯是非。1.教師講故事：明山賓賣牛，你同意哪種觀點？你覺得明山賓傻，請輸入1，你覺得這種誠實無欺的品德很重要，請輸入2。2.誠實與說謊是一對反義詞，下面我們就來討論一下為什么會說謊呢？交流真假有魚的故事：（單擊課件）3.對話交流：當許多同學不相信小文時，小剛卻和小文說了真心話。小剛問：“小文，你為什么說家里養了金魚？”小文不好意思地說：“都是因為我太愛面子了，虛榮心太強了，沒有說實話。”小剛說：“以后可別說謊了，瞧，你都在同學面前露餡兒了。”小文若有所思地說：“謝謝你，我以后要做個誠實的孩子。”4.從小剛和小文的對話中，你有什么收獲？學生交流。5.如果在真假有魚的故事中，是因為虛榮而說謊，那么請你判斷一下，下面的李宏是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？請同學們表達自己的想法。教師小結：同學們覺得因為害怕而說謊。接下來，我們看看張芳是什么原因沒說實話呢？是因為太想被夸獎了，是因為有一顆好勝心。【設計意圖】學生通過生活情景的判斷，并聯系生活，判斷自己的行為是否誠實。三、課堂小結1.誠實是智慧之書的第一章。杰弗遜；2.學生讀詩。3.布置作業：你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以