1、精選文檔管理學原理課程實踐教學指導書適用專業：資源環境與城鄉規劃管理一、實踐教學的地位、作用與目的1、實踐教學的地位：管理學原理是一門研究范圍很廣泛的應用性學科，管理學的內容豐富，其所涉及的理論比較抽象，而且課堂時間有限，不可能用很多的時間進行案例分析。因此，安排一定課時進行實踐教學十分必要。2、實踐教學的作用：便于學生對于抽象的管理學知識的了解和掌握，案例分析和研究可以讓學生體驗工作中可能遇到的實際問題和各種困難，提高他們分析和解決實際問題的能力，為今后從事實際工作打下基礎。3、實踐教學的目的：通過實踐，補充和豐富課堂理論教學，鞏固所學知識，達到學以致用的目的。二、實踐教學內容與基本要求1、

2、實踐教學的基本要求：要求學生積極主動參與，按時提交實踐報告。2、實踐教學的內容項目一：自我評估第一項、管理動機測試【實踐教學內容與要求】你在一個大型組織中從事管理的動機有多強？要求：每一個問題，在最能反映你的動機強烈程度的數字上劃圈，然后加總你的分數。1、我希望與我的上級建立積極的關系。2、我希望與我同等地位的人在游戲中和體育中比賽。3、我希望與我同等地位的人在工作有關的活動中競爭。4、我希望以主動和果斷的方式行事。5、我希望吩咐別人做什么和用法令對別人施加影響。6、我希望在群體中以獨特的和引人注目的方式出人頭地。7、我希望完成通常與工作有關的例行職責。弱1234567強【成果與檢測】你的得分

3、將落在749分的區間內。評分標準為：712：較低的管理動機1334：中等3549：較高的管理動機第二項、人際關系技能測試你是否想了解更多的關于自己人際關系方面所存在的問題呢？那就來做下面這樣一個詳細的測試：下面每道題有“是、否”兩種選擇，請你根據自己的實際情況，選擇其中一種答案，并在相應題目的選擇上打（ 1）你平時是否關心自己的人緣？（ 2）在食堂里，你一般都是獨自吃飯嗎？（ 3）和一大群人在一起時，你是否會產生孤獨感或失落感？（ 4）你是否時常不經同意就使用他人的東西？（ 5）當一件事沒做好，你是否會埋怨合作者？（ 6）當你的朋友有困難時，你是否時常發現他們不打算求助你？（ 7）假如朋友跟你

4、開玩笑過了頭，你會不會板起面孔甚至反目？（ 8）在公共場合，你有把鞋子脫掉的習慣嗎？（ 9）你認為在任何場合都應該不隱瞞自己的觀點？（ 10）當你的同學或朋友取得進步或成功時，你是否真的為他高興？（ 11）你喜歡拿別人開玩笑嗎？（ 12）和自己興趣愛好不相同的人相處在一起時，你也不會感到興味索然，無話可談嗎？（ 13）當你住在樓上時，你會往樓下倒水或者丟紙屑嗎？（ 14）你經常指出別人的不足，要求他們去改進嗎？（ 15）當別人在融洽地交談時，你會貿然地打斷嗎？（ 16）你是否關心和經常談論別人的私事？（ 17）你善于和爺爺、奶奶談論他們關心的問題嗎？（ 18）你講話時常出現一些不文明的口頭語嗎

5、？（ 19）你是否時常會做出一些言而無信的事？（ 20）當有人與你交談或對你講解一些事情時，你是否時常覺得很難聚精會神地聽下去？（ 21）當你處于一個新的集體時，你會覺得交新朋友是一件容易的事嗎？（ 22）你是一個愿意慷慨地招待同伴的人嗎？（ 23）你向別人吐露自己的抱負、挫折以及個人的種種事情嗎？（ 24）告訴別人一件事時，你是否試圖把事情的細節都交代得很清楚？（ 25）遇到不順心的事，你會精神沮喪、意志消沉，或把氣出在家里人、朋友、同學身上嗎？（ 26）你是否經常不經思索就隨便發表意見？（ 27）你是否注意平時不吃大蔥、大蒜，以防口帶氣味？（ 28）你是否經常發牢騷？（ 29）在公共場合，

6、你會很隨便地喊別人的綽號嗎？（ 30）你關心報紙、電視等信息渠道中的社會新聞嗎？（ 31）當你發覺自己無意中做錯了事或損害了別人，你是否會很快地承認錯誤或做出道歉？（ 32）閑暇時，你是否喜歡跟人聊聊天？（ 33）你跟別人約見時，是否常讓別人等你？（ 34）你是否有時會與別人談論一些自己感興趣而他們不感興趣的話題？（ 35）你有逗兒童的小手法嗎？（ 36）你平時告誡自己不要說虛情假意的話嗎？計分與評價方法：1）是（2）否（3）否（4）否（5）否（6）否（7）否（8）否（9）否（10）是（11）否（12）是（13）否（14）否（15）否（16）否（17）是（18）否（19）否（20）否（21）是

7、（22）是（23）是（24）否（25）否（26）否（27）是（28）否（29）否（30）是（31）是（32）是（33）否（34）否（35）是（36）是如果你所選的答案與上面所列這道題的答案相同，就得一分；如果不相同，就不得分。然后把全部得分加起來，與下面的評價表對照，便能大致判斷出自己人際關系的好壞。評價表總分人際關系情況30分以上很好2529分較好1924分一般1518分較差15分以下很差工作占據我們生活的大部分時間。工作中的人際關系，在很大程度上決定著我們的生活是否快樂。項目二：為你本人或所在班級設計一份目標管理方案【實踐教學內容與要求】每個同學都按照目標管理的要求與步驟，為你本人或所在的

8、班級設計一份目標管理的行動方案。要求：1、盡可能反映目標管理的本質特點；2、要按照目標管理的步驟進行設計；3、目標的設計與展開要符合個人或班級的實際；4、要有可操作性?！境晒c檢測】每個學生寫出一份目標管理行動方案，本課程結束前提交。項目三：案例分析案例1：陷于困境的經理【實踐教學內容與要求】（分組討論，提交報告）主要培養學生未來執行組織與人事職能的能力。具體包括：1.分析與設計組織結構的能力；2.協調職權關系的能力；3.制定組織制度規范的能力。王先生作為一名有能力的工程師，開創了一個小型生產企業。他的朋友幫他得到了一些印刷電路板的訂貨。這個公司位于一個平房廠房之中，員工大約有50個左右。王先

9、生幾乎處理他公司的所有業務，包括采購、生產、市場、人事、財務到生產監督的每一項工作。王先生全盤掌握他的公司。盡管沒有組織結構圖，王先生對公司每一部門的參與也可以通過下面的組織結構圖來表示：王先生制定所有的決策，向他匯報工作的人們執行每天的日常工作。王先生處理以下問題：1、企業計劃2、建立和保持與現有以及潛在顧客的聯系3、安排財務籌資并處理日常的財務問題4、招募新員工5、組織并解決生產中的問題6、監管庫存、貨物接收和發運7、在秘書的幫助下管理日常的辦公事務他在工廠投入相當多的時間，指導工人該做什么和不該做什么。一旦他看到了自己不喜歡的事情，他就會叫附近的任何職工來改變它。最近進行體檢時，他的醫生

10、告訴他：“王先生，如果你一再消瘦下去的話，你的心臟病將可能很快發作?！蓖跸壬诳紤]他的健康和公司的生存！【成果與檢測】1、你認為王先生的問題是什么？他的職權關系存在什么問題？2、王先生所面臨的問題如何能得到解決？3、授權將怎樣幫助王先生？4、請你為王先生的公司設計一個全新的組織結構圖。5、圍繞以上問題，結合小組討論情況，每人提交一份報告，2009年12月25日前提交。成果要用實驗室要求的課程實踐封面及內容要求進行包裝，填寫相關內容，如實踐題目、時間、地點、組長、成員及實踐目的、內容、要求、步驟（最好用書寫體）。案例2：薪水是否公開？【實踐教學內容與要求】（現場討論）某公司的一個工作人員發明了

11、生產選擇型打字機零部件更好的方式，經公司同意，他開始自己經營一家小公司，為該公司提供零部件。10年內，這家公司發展很快，但是公司的主人發現，每年的生活費用上漲，迫使他提高薪水去吸收雇員，但他沒有相應提高原有雇員的薪水。這樣，隨著情況的發展，一些新人實際所得比已經在公司工作了幾年的雇員還要高?？墒牵驗楣椭饔斜Ｊ孛孛艿囊幎?，原有雇員不知道這種情況。一天，公司的主人讀了一篇行為科學家的文章，該文章主張，如果薪水處于保密狀態，就不可能激勵雇員改善他們的表現。公司的主人就把薪水公布在布告欄中，當工作間休息時，沒有人重新工作，大家都在爭吵不休，甚至有兩個人吵起架來?！境晒c檢測】1、如果你是公司的主人，

12、你應該如何對待新老雇員。2、薪水公布后，雇員們爭吵的原因是什么？3、該案例說明了什么問題？4、所有這些問題應該怎么解決？三、實踐教學組織、場地、主要設備器材及性能簡介1、組織：事先把學生分組，讓各組組長組織小組討論并收集整理小組意見，然后再讓各小組派代表上臺講解小組意見，老師加以點評。2、場地及設備：多媒體教室。四、實踐方式與注意事項1、實踐方式：室內案例分析與討論。2、注意事項：注意調動學生參與的積極性。五、實踐教學報告學生在教學實習結束后應該提交管理學原理實踐報告。該報告應當結合本實習指導書中有關的實習內容及要求來完成。要求內容齊全、條理清晰、文字通暢、書寫規范。六、實踐教學考核方式與評定標準1、考核方式：采用形式多樣的考核（觀察實踐表現、提交報告的質量等）2、評定標準：等級優秀