1、課題：國寶一一大熊貓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性和特殊價(jià)值。2. 感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。3. 強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。【預(yù)學(xué)鏈接】1、 作者簡介：葉永烈，科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家。20歲出版第一部科學(xué)小品集碳 的一家，21歲成為十萬個(gè)為什么的主要作者。小說作品頗多，其中中篇科幻小靈 通漫游未來獲全國第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。2、大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國的四川、甘肅、陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國寶”。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠(yuǎn)渡

2、重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。3、給劃線字注音嬉（）戲憨（）態(tài)可掬（） 瀕危璀璨（)孤僻（）浩瀚（）棲（）息邛崍（)分娩（）翌（）日繁衍（)4、解釋詞語憨態(tài)：悠然：殊榮：國寶：屈指可數(shù)：第一課時(shí)【課堂享學(xué)】專題活動(dòng)一 走進(jìn)文本，整體感知目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)：（1.）請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，給課文劃分層次，寫出文章結(jié)構(gòu)提綱。（2.）本文是一篇說明文，請(qǐng)理清文章的說明對(duì)象、說明中心、說明順序。2、合作解疑:3、成果展示:4、歸納整理:專題活動(dòng)二 再讀文本合作探究1. 開頭三段寫了什么內(nèi)容？有何作用?2. 你認(rèn)為大熊貓被稱為“國寶”的原因有哪些?3. 文章從哪些方面說明大熊貓瀕臨滅絕的危險(xiǎn)？大熊

3、貓必須加以保護(hù)，你認(rèn)為有哪些保護(hù)措施?4. 本文用“國寶一一大熊貓”作為標(biāo)題，你覺得有什么用意？其中破折號(hào)起什么作用?5. 為了說明大熊貓的有關(guān)知識(shí)，文中采用了哪些說明方法？請(qǐng)任舉兩例，說說它們的作 用。【驗(yàn)收反饋】1、給劃線字注音嬉（）戲憨（）態(tài)可掬（） 瀕危璀璨（）孤僻（）浩瀚（）棲（）息邛崍（）分娩（）翌（）日繁衍（）2、解釋詞語 憨態(tài)： 悠然： 殊榮： 國寶： 屈指可數(shù)：【作業(yè)布置】【反思感悟】第二課時(shí)【課堂享學(xué)】專題活動(dòng)一 再讀文本，合作探究目標(biāo):1、自主學(xué)習(xí)：探究主旨?xì)w納本文的中心思想。2、合作解疑: 3、成果展示: 4、歸納整理:專題活動(dòng)二再讀文本品析語言1、自主學(xué)習(xí)：1. 有時(shí)

4、直立起來，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán) 作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。2. 頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶, 很像戴著一副八字形的黑眼鏡。3. 大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動(dòng)物。句中的“有時(shí)”能否去掉？為什 么？4. 體會(huì)下列句子中劃線詞語的表達(dá)作用。冬春季多生活在3 000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。專題活動(dòng)三拓展延伸大熊貓是我國的國寶，可由于某些目光短淺的人的破壞，大熊貓生長的適宜環(huán)境越來越 少，大熊貓已處于極危狀態(tài)，種群數(shù)量明顯下降。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)大熊貓的活動(dòng)方案。2、合作解疑:3、成果展示:4、歸納整理:【驗(yàn)收反饋】品析語言1、有時(shí)直立起來，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有 時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上 玩耍。2、頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼 眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。3、大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動(dòng)物。句中的“有