1、風(fēng)娃娃 教學(xué)設(shè)計（部編本二年級上冊）一、教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)娃娃二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識1 2個生字，會寫8個生字。2、 正確、 流利、 有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、識字、寫字，用普通話有感情的朗讀課文。2、通過理解課文，懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。四、教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖五、教學(xué)課時:1 課時六、教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境展示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，合作交流檢查自學(xué)情況教師精講點(diǎn)撥課堂鞏固訓(xùn)練 - 課堂小課結(jié)拓展、提升七、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)同學(xué)們， 你們

2、幫助過別人嗎？在得到你的幫助后，別人會對你說些什么？對，當(dāng)我們幫助了別人后，總會得到他們發(fā)自內(nèi)心的感謝。今天，有一個小娃娃熱心幫助人們做了許多事，得到了人們的感謝，同時也有一些責(zé)怪，讓他感到很委屈。（課件：卡通風(fēng)娃娃傷心地說： “我一番好心幫人們做事，可他們?yōu)槭裁催€責(zé)怪我呢？”）你們想幫他找到答案嗎？那我們就得先走進(jìn)他的故事。二、自主學(xué)習(xí)，合作交流1 、自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。遇到不認(rèn)識的字可以問老師和身邊的同學(xué)，弄清讀音后，要多讀幾遍。2 、 風(fēng)娃娃帶著大家來到 “字寶寶樂園”， 這里有著許多可愛的字寶寶，看看你最喜歡哪個字寶寶，就上來把它帶回家。（出示“字寶寶樂

3、園圖”）3、學(xué)生上臺摘字寶寶，摘下后帶讀字卡上生字的讀音。三、檢查自學(xué)情況1 、生字寶寶的拼音帽子取下后，你還認(rèn)識他嗎？（搶讀課件上的生字）2、頑皮的生字寶寶躲到了句子里，你還認(rèn)識他嗎？（課件出示帶生字的重點(diǎn)語句，讓學(xué)生多種形式讀，把句子讀通）四、教師精講點(diǎn)撥1 、同學(xué)們，我們要幫助風(fēng)娃娃弄明白為什么幫助人們做了事，還被人們責(zé)怪，我們就要再讀讀課文，想想風(fēng)娃娃分別做了哪幾件事情？（學(xué)生匯報，老師板書：吹轉(zhuǎn)了大風(fēng)車，吹動了帆船，吹跑了風(fēng)箏，吹跑了衣服、折斷了小樹。）2、 再讀課文，看看在這些事中，哪些事得到了被幫助者的感謝？哪些事卻受到人們的責(zé)怪？3、探究：“風(fēng)娃娃做了什么事情，得到被幫助者的感

4、謝？”（ 1 ）小組討論：風(fēng)娃娃做了什么事情，得到被幫助者的感謝？它是怎樣地做這些事情的？（ 2）小組匯報：風(fēng)娃娃做了什么事情，得到被幫助者的感謝？”教師板書：吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車吹動了帆船（ 3）他是怎么做這些事情的？抓住“風(fēng)娃娃來到看見慢慢、斷斷續(xù)續(xù)、他深深飛快、 奔跑著、不住地、高興極了。風(fēng)娃娃又來到看見他急忙彎 著、流著、喊著、一邊一邊”這些重點(diǎn)詞句促進(jìn)學(xué)生感悟，指導(dǎo) 學(xué)生朗讀。（ 4）同學(xué)們，假如你就是得到了幫助的小秧苗和纖夫們，你們想對幫助了你的風(fēng)娃娃說些什么？（課件出示說話1 ）田野里，秧苗喝足了水，挺直了腰桿說：“ 。 _”_河邊，纖夫們收起了纖繩，看著鼓起風(fēng)帆的帆船，笑著說：“ 。 _

5、”_（ 5）當(dāng)別人有困難時，風(fēng)娃娃就急忙去幫助他們，風(fēng)娃娃是多么熱心和善良啊！讓我們一起來夸夸風(fēng)娃娃吧。齊讀課文二，三自然 段。2、探究：“風(fēng)娃娃熱心幫助人們做事，為什么受到人們的責(zé)怪呢？ ” (1)自由讀，從文中找找理由，劃出重點(diǎn)詞句。學(xué)生匯報時，引導(dǎo)他們抓住“風(fēng)娃娃看見趕緊搖搖擺擺、翻起了跟頭、無影無蹤、傷心極了。他仍然吹跑了折 斷了”這些重點(diǎn)詞體會風(fēng)娃娃的好心和好心辦壞事的結(jié)果，并在 朗讀中體會風(fēng)娃娃的心情。(2)通過賽讀，齊讀等多形式，指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀再次體 會風(fēng)娃娃的好心以及好心辦壞事的結(jié)果。(3)風(fēng)娃娃一片好心，卻辦了壞事。假如你就是那被吹走了風(fēng) 箏的孩子和責(zé)怪風(fēng)娃娃東吹西吹的人們，你又會說些什么呢？(課件出示說話練習(xí)2)五、課堂鞏固訓(xùn)練1、廣場上，孩子們看著手中斷了的風(fēng)箏線，再抬起頭看到天空 中漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，傷心地說： “看著傷心哭泣的孩子，看著被吹跑了的衣服，看著被折斷了腰的 小樹，人們紛紛皺起眉頭，責(zé)怪地說： “2、看到傷心難過的風(fēng)娃娃，你想對他說些什么呢？(課件出示說話練習(xí)3)我想對風(fēng)娃娃說："風(fēng)娃娃，六、課堂小課結(jié)拓展、提升現(xiàn)在，風(fēng)娃娃已經(jīng)