1、9月某第三中學學校落實雙減加強學生手機管理工作方案為規范中學生使用手機，貫徹教育部加強中小學生手機管理工作的通知文件精神，保護學生視力，促進學生身心健康發展，在廣泛吸收學生、家長、教師建議的基礎上，制定符合本校學生實際情況的手機管理實施方案。一、手機管理領導小組手機管理監督管理領導小組組長：XX副組長：XX成員：XX二、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、XX辦公廳印發的關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、縣教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，

2、以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩步提高素質教育實施水平。三、具體要求（一）學生上課期間手機一律上交至班主任，由班主任代為保管。（二）加強家庭教育宣傳指導，引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協同共育合力。（三）教師不得使用手機布置作業。（四）確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放

3、學后還給學生。四、工作目標手機管理制度的提出為積極響應教育部提出五項管理的號召，全面提高育人質量，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。五、手機管理細則（一）嚴禁學生攜帶手機進校園，學生在校園內任何場所不得使用手機。一經發現，所有行政干部、值周人員、班主任、任課老師等都有權收繳手機，收繳的手機統一交年級保管，學年結束時由家長來校領取。（二）學生如需帶手機進入校園，須經過家長同意，并提出申請，班主任同意，并在班主任處登記好方能帶入。（三）教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。（四）加強課

4、堂教學和作業管理教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。為給我校全體師生一個健康安靜的學習環境和積極向上的學習氛圍，促進學生健康成長，學校將嚴格執行此規定。希望各位家長大力配合與支持學校關于禁止學生攜帶手機入校園的規定，幫助學生認識到校園內使用手機的危害，切實解決學生的思想癥結，明確學校在校園內禁止使用手機的意義。（五）住宿生不能以任何形式在宿舍進行手機充電和使用大功率電器。（六）學校將創造條件設置公用電話以便學生與家長的聯系。六、手機管理監管（一）加強學習，聽取意見。按照區教育局文件通知要求召開整治學生過重課業負擔活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師認真學習文件和通

5、知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學課業負擔和索質教育理念學習，組織教師簽訂承諾書。（二）查擺問題，積極整改。找準找實課業負擔突出問題。對照學習內容，采取學生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家教、教輔資料等方面查找課業負擔問題具體表現，注重從學生、家長反映強烈、社會注重度高的問題中查擺突出問題，對照雙減有關規定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業負擔調查。組織學生、家長參與整治過重課業負擔活動，開展課業負擔情況調查，采取問卷等形式對教師進行專項測評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業設計質量進行考評。（三）豐富學

6、生的課外活動，發展學生興趣愛好。開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動能力，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動,同時與家長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。（四）學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這個問題學校在每天上午、下午的第一節課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學生能夠在這個時段到校，這樣契