1、蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹我先為大家介紹教科版三年級(jí)語文的教材內(nèi)容及特點(diǎn)。三年級(jí)上冊(cè)依然延續(xù)第一學(xué)段的教科書結(jié)構(gòu)方式，采用主題單元方式構(gòu)建全冊(cè)教科書。從本冊(cè)開始在主題單元后增設(shè)了選讀單元。全冊(cè)教材共分為8個(gè)主體單元，分別是親情故事、可愛的動(dòng)物、愛國(guó)志士、自尊自強(qiáng)、珍視友誼、科技發(fā)明、自然風(fēng)光、理解他人。閱讀版塊共有主體課文16篇，快樂讀書屋的閱讀材料16篇；能說會(huì)寫板塊安排了口語交際和習(xí)作共8次；每個(gè)主題單元后均設(shè)有語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)語文七色光。選讀單元安排了8篇選讀文章。三年級(jí)下冊(cè)也編有8個(gè)主題單元。第一單元以童真童趣為主題，第二單元以勇敢堅(jiān)強(qiáng)為主題，既有中外老一輩革命家及愛國(guó)者的傳奇故事，又

2、有當(dāng)今少年兒童現(xiàn)實(shí)生活的縮影。第三單元以仁愛之心為主題，所選文章故事性強(qiáng)，并能使人從中受到教益，引導(dǎo)學(xué)生懂得人與人之間要相互理解溝通，相互幫助，和諧相處，懂得動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。第四單元以民族風(fēng)情為主題，旨在激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義熱情。第五單元以中國(guó)的風(fēng)景名勝為主題，展示了祖國(guó)山河的壯美多嬌，讀后會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。第六單元以腳踏實(shí)地作為主題，通過本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生受到教育和啟迪：無論學(xué)習(xí)或從事一切工作，都要腳踏實(shí)地，刻苦努力。第七單元以社會(huì)公德為主題，以生動(dòng)的故事，詩(shī)歌等形式，詮釋了社會(huì)公德的含義，教育學(xué)生自覺遵守社會(huì)公共道德。第八單元圍繞信任他人這一主題，編排

3、了主題課文，桃林那間小木屋信任和誠(chéng)實(shí)比金錢更重要快樂讀書屋小鳥和守林老人珍珠鳥以生動(dòng)，真實(shí)的故事告訴學(xué)生：人與人之間乃至人與動(dòng)物之間的信任是一種純潔、高尚的情感，它比比金錢更珍貴。兩冊(cè)教材的特點(diǎn)1、圍繞單元主題，注意發(fā)揮語文學(xué)科的教育功能。2、體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí)。3、突出愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。4、注重童真童趣，力求貼近學(xué)生生活。5、注重選問題才，體裁風(fēng)格的多樣性6、精心選編教材篇目，努力形成語文教材的新面貌今天我說教材的內(nèi)容是教科版語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元，首先我為大家解讀的是第一部分：文學(xué)科的定位及基本理念：（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（二）正確把握語文教育的特點(diǎn)。（三）積極倡

4、導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。第二部分：課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段的基本要求它包括如下的內(nèi)容（一）識(shí)字與寫字1累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字573個(gè)，會(huì)寫402個(gè)字。2會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀1初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。2能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。（三）習(xí)作1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。3學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。（四）口語交際1聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。2能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)(語文七色光) 1針對(duì)問題，有目的地搜集資料，運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文。第三部分：編者意圖以及體例本書的編寫目的在于幫助教師更好的理解與把握教材，以便創(chuàng)新教學(xué)方法，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。整套教材的體例采用主題單元方式構(gòu)建全冊(cè)教材。這種編寫體例使全冊(cè)脈絡(luò)清晰，布局合理，將語文學(xué)科的工具性和人文性融為一體，實(shí)現(xiàn)了聽說讀寫的整合，體現(xiàn)了語文學(xué)科的實(shí)踐性與綜合性的特點(diǎn)。第四部分：結(jié)構(gòu)安排以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系第五部分：教材處理根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)和評(píng)價(jià)是應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科的整體性、