1、蘇教版林中小溪測評練習(xí)（ 45 分）一、基礎(chǔ)知識1. 下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（）（ 3 分）A、潺潺（ch?。┝邌荩╯ e）飛濺（ji di）漣漪（q 1）B、干涸（h g愜意（qi e）躥出（cu m）顫動（ch m）C、簌簌（su）和煦（xu）縈繞（y ing）揚(yáng)鑣（bi e）D、粼粼（I in） 美姬（j 1）搏斗（bo）阻塞（s& ）2 、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（ 3 分）A 、百花爭艷 翩然而致 B 、蚊絲不動 另覓路徑C、豪無生氣不甘寂寞D、分道揚(yáng)鑣越發(fā)繁茂3 、選詞填空（ 8 分）水 a 著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面 b 波紋。小溪 的生活中

2、， 就這樣一會兒泡沫 c ，一會兒花和 d 的影子間發(fā)出 興奮的招呼。（ A. 晃動 B. 頻起 C. 惹動 D. 漾起）a 處填 b 處填 c 處填 d 處填4 、下列各句使用的修辭方法和其他三句不同的一項是 （ ） （3 分）A 如果你想了解森林的心靈，那就去找一條林中小溪，順 著岸邊往上游或者下游走一走吧。B 水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚。C 有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小 溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所 有細(xì)長的腿。D 一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)， 彼此呼喚， 說著“早 晚”二字。5 、林中小溪的作者是 ，（

3、國籍）作家。本 文選自 ，通過小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一 切障礙非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，透露出融入自 然、親和自然的感情，表現(xiàn)出 。（ 6 分）6 、填入下面文字中橫線上的下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） （ 3 分）事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段， 一瞬間才算完成它的生命過程。 水的成長方 式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考， 。A .就像人要分幼年青年和老年一樣 河流只有長到海 洋那么強(qiáng)壯時才算成熟 即如何使弱小的個體變成強(qiáng)大的整體B 只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才算成熟 就像人要分幼 年青年和老年一樣 即如何使弱小的個體變成強(qiáng)大的整體C.就像人要分幼年青年和老年一樣

4、 河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才算成熟即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個體D .只有長到海洋那么強(qiáng)壯時才算成熟 就像人要分幼 年青年和老年一樣 即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個體7下列成語運(yùn)用正確的一項是（）（3 分）A 大自然的美景， 借助攝像師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來。B. 我們彼此之間感情不和，早已分道揚(yáng)鑣了。C. 據(jù)美國國際部專家透露，美國將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建 造一支別具匠心的微型軍隊。D. 只要你身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境， 不再求全責(zé)備了。8下列句子句意明確、沒有語病的一項是（）（3 分）A. 澳門漂離祖國400年，難道能否認(rèn)澳門回歸祖國不是每 一個炎黃子孫的共同愿望呢？B

5、. 沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺 地擴(kuò)種了綠肥的面積。C. 從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、 販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。D .北京健康使者公司和 10 家醫(yī)院共建的 “醫(yī)療綠色通道” ， 是一種嶄新快捷的求醫(yī)機(jī)制。二.閱讀理解9. 溪水對花草和樹木的不同態(tài)度有什么不同？（3 分）10. 作者為什么要寫森林中的花草樹木和小甲蟲？（ 3 分）11. 第段話是誰說的？文章在記敘中插入這段話有什么作用？（3）12、文段中多次出現(xiàn)“早晚”二字，請你說一說這“早晚”二 字的深刻含義？（ 4 分）參考答案【基礎(chǔ)鞏固】一、1、C 2、D 3、C D B A 4、C（A B、D 都是擬人，只 有C是比喻）、5、普里什文 蘇聯(lián) 林中水滴 自己的生活 信念