1、2019 教學計劃教師授課教育方案精選素材 教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構， 并對有關學 校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作 出全面 安排，下面是我給大家整合的幾篇關于幼兒園教學計劃的 范文 ！ 篇一 一、 基 本狀況分析 任教 153 班與 154 班兩個班，其中 153 班是文化班有男生 51 人， *22 人;154 班是美術班有男生 23人， *21 人，并且有音 樂生 8 人。兩個 班基礎差，學習數學的興趣都不高。 二、 指導思想 準確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立 足于基 礎知識和基本技能的教學， 注重滲透數學思想和方法。針 對學生實際，不

2、斷研究數學教學，改善教法，指導學法，奠定立 足社會 所需要的必備的基礎知識、 基本技能和基本潛力，著力于 培養學生的創新精神，運用數學的意識和潛力，奠定他們終身學 習的基 礎。 三、 教 學推薦 1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知 識的內外 結構，熟練把握知識的邏輯體系， 細致領悟教材改革的 精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。2、 準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層 次，準確把握新大綱對知識點的基本要求， 防止自覺不自覺地對 教材加 深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用 ；重視數學思 想方法的滲 透。如增加閱讀材料 （開闊學生的視野 ） ，以

3、拓寬知識 的廣度來求得知 識的深度。 3、 樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施 的出發點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教， 以學生為主 體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。 4、 發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學 習興趣 ； 發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識 ； 組織好研 究性 課題的教學，讓學生感受社會生活之所需 ；小結和復習是培 養學生自學的好材料。 5、 加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的資 料和特征，實行啟發式和討論式教學。 發揚教學民主，師生雙方 密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過 程。教 研組要

4、根據教材各章節的重難點制定教學專題， 每人每學 期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一 至二次 教研活動，積累教學經驗。 6、 落實課外活動的資料。組織和加強數學興趣小組的活動 資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。新學期已經開始，在學校工作總體思路的指導下， 現將本學 四、 教研課題 高中數學新課程新教法 五. 教學進度 第一周集合 第二周函數及其表示 第三周函數的基本性質 第四周指數函數 第五周對數函數 第六周幕函數 第七周函數與方程 第八周函數的應用 第九周期中考試 第十一一十一周空間幾何體 第十二周點，直線，面之間的位置關系 第十三一一十四周直線與平面平行與

5、垂直的判定與性質 第十五 十六周直線與方程 第十八 - 十九周圓與方程 第二十周期末考試 期數學組工作進行規劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效， 為學校的發展做出新的貢獻。 指導思想 以學校工作總體思路為指導，深入學習和貫徹新課程理念， 以教育 教學工作為重點，優化教學過程，提高課堂教學質量。 結 合數學組工作實際，用心開展教育教學研究活動， 促進教師的專 業發 展，學生各項素質的提高，提高數學組教研工作水平。 工作目標 1、加強常規教學工作，優化教學過程，切實提高課堂教學 質量。 2、加強校本教研，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據 教學實 際開展教學研究， 透過撰寫教學反思類文章等促進教

6、師的 專業化發展 3、掌握現代教育技術，用心開展網絡教研，拓展教研的深 度與廣 度 4、組織好學生的數學實踐活動，以調動學生學習用心性， 豐富學 生課余生活，促進其全面發展 主要工作 1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教 師做好教 案、教學用具、作業本等準備，以良好的精神狀態進入 課堂。 備課是上好課的基礎，本學期數學組仍采用年級組群眾備課 形式， 要求教案盡量做到環節齊全，反思具體，有價值。群眾備 課時，所有教 師務必做好準備， 每個單元負責教師要提前安排好 資料及備課方式，對 于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊 批注，電子教案的可在旁邊 用紅色批注 （發布校園網數學組板

7、塊 內） ，使群眾備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復 備”。每 一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自 己、實用有效的教 案，更好的為課堂教學服務。 各年級組每月帶 給單元備課活動記錄， 在規定的群眾備課時間， 教師無特殊原因 不得缺席。 提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進 行實 錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄， 結合課堂 重新修改和設計，同年級教師能夠共同反思、共同提高， 為以后的教學 帶給借鑒價值。 數學教師每周反思不少于 2 次，每 學期要有 1-2 篇較高 水平的反思或教學案例， 及時發布在向校園 網上，學校將及時進行評 審。 教

8、案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式， “推門課”后教 師要及時帶給本節課的教案，每月 26 號為組內統一檢查教案時 間，每月檢查結果將公布在校園網數學組板塊中的留言板中 2、課堂教學課堂是教學的主陣地。 教師不但要上好公開課， 更要上好每一天的“常規課”。 遵守學校教學常規中對課堂教學 的要 求。課堂上要用心的創設有效的教學情境， 要重視學習方法、 思考方法的滲透與指導， 重視數學知識的應用性。 學校將繼續透過聽 “推門課”促進課堂教學水平的提高， 發現教學新秀。公開 課力求有特點，能側重一個教學問題， 促進組內教師的研討。 一 學期做到每人一節，年輕教師上兩節。課堂對于比較成熟的公開 課或研 討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網推薦。 AvV - 扁二 我以前一向是在教文科班的數學， 這學期對于我來說，面臨 著挑戰，因為本學期我接手了兩個理科班。 以前我帶的始終是文 科班，對于文科班的學生的狀況比較理解，但對于理科班來說， 我不明 白他們對學習會有怎樣的想法與做法。 針對這種狀況，我 制定了如下的高