1、河南教育學院普通本科畢業論文 （設計） 工作條例畢業論文 （設計 ）工作是高等學校人才培養計劃的重要組成 部分，是實現本科培養目標的重要教學環節，是人才培養質 量的重要體現，又是學生學習深化和升華的重要過程，是對 學生學習、研究和實踐能力的全面總結與檢驗，是對學生畢 業和學位資格認證的重要依據，同時也是衡量高等學校辦學 質量和辦學效益的重要評價內容。為了認真貫徹落實教育部 關于加強普通高等學校畢業設計 （論文） 工作的通知（教 辦高 2004 14 號）精神，加強本科畢業論文（設計）管 理，規范畢業論文（設計）過程，提高畢業論文（設計）質 量，特制定本規定。一、畢業論文 （設計 ）的組織領導各

2、系和教研室要切實加強對畢業論文 （設計）工作的領導。各系要成立畢業論文（設計）指導組，全面負責畢業論文（設計）的指導工作。指導組的任務是：1、制定畢業論文（設計）工作計劃；2、組織并審定畢業論文（設計）選題；3、組織指導教師并分配其指導任務；4、審定論文（設計）成績； 5、推薦優秀畢業論文（設計）工作并組織好答辯工作；6、對出現的問題進行組織協調與解決；7、做好畢業論文（設計）的總結工作。二、畢業論文 （設計 ）的選題1、選題是關系畢業論文 （設計）工作質量、 教學基本要求能否落實的重要環節。選題應遵循下列原則：（ 1 ）符合專業培養目標，體現學科特點，滿足教學基 本要求；（2）選題能夠使學生

3、達到綜合運用所學知識，獲得比 較全面的訓練，同時也能使少數學生可對某些專題進行比較 深入的研究；（3）提倡選擇結合社會及生產實際的課題 （ 或參與教師 的科研 ），堅持 “真題真做” ；（4）選題的分量和難度適當，在保證達到教學基本要求的前提下，因材施教，既要使大多數學生能夠在規定時間 內完成規定的論文 （ 設計 ）題目，又能使少數學習優秀的學生 得到更好的培養和鍛煉。2 、選題方式可以有三種形式：指導教師公布課題，學 生選題；學生提出課題，相關指導教師認可；學生與指導教 師共同商定課題。3、畢業論文選題的基本原則是每生一題。各系和指導 教師要積極創造條件，使每名學生都受到較全面的訓練，且 課

4、題應具備任務明確，要求具體，難度適當。4、選題結果報經系主任認定。題目一經確定，不得任 意變動。必須改變題目內容時，需報經教學系主任批準。三、畢業論文 （設計 ）的指導1、擔任畢業論文 （設計 ）指導工作的教師， 必須具有講師 及其以上職稱。各系要盡可能安排教學、科研水平較高，有 一定實際工作經驗的教師承擔畢業論文（設計 ）的指導工作，必要時可聘請理論水平高、實踐經驗豐富、熱心教育工作的 有關單位、部門的專家參加畢業論文 （設計 ）的指導工作。2、畢業論文 （設計 ）的指導教師與學生的比例不得超過1:103、指導教師職責如下： 指導教師必須切實履行職責，保證畢業論文（設計）質 量。（1）編寫具

5、有統一格式的畢業論文 （設計 ）任務書，提前 發給參加畢業論文 （設計）的學生 （任務書格式見附表 ）。（2）提前做好畢業論文 （設計 ）的各項準備工作， 規劃所 指導學生的畢業論文 （設計 ）的時間安排。（3 ）根據課題對學生應完成的文獻檢索、外文資料翻 譯、設計的技術線路、 經濟分析或實驗研究分析或實驗數據、 撰寫設計說明書或論文等提出明確的要求。（ 4 ）指導教師應堅持教學基本要求，貫穿因材施教原 則，視不同學生在知識與能力上的差異，提出不同的要求。 但要求每個學生都必須獨立完成畢業論文（設計 ）任務，獲得較全面的訓練，達到教學的基本要求。（5）指導教師應及時掌握學生畢業論文 （設計 ）

6、的進度和 質量，注意考查學生的創新思維和實際工作能力，對學生的 工作態度、出勤情況、守紀狀況作出詳細記錄，作為畢業論 文（設計 ）成績評定的參考依據。（6）停課期間，指導教師對學生的指導、檢查和答疑的時間要求每周不少于 2 次，每次對每名學生指導不少于 2 學時。（7）指導教師應認真審核學生完成的畢業論文（設計 ），準確、及時、客觀地寫出評語，按成績評定的有關規定評定 成績。4 、指導教師既要采取啟發引導和介紹參考資料等方式對學生作實質性的指導，又要充分發揮學生的主觀能動性， 既不包辦代替，也不放任自流。對學生能力的培養和訓練， 應貫穿于畢業論文 （設計 ）的全過程。5、指導教師應堅持把培養人

7、才放在首位，正確處理好出人才和出成果的關系。堅持教書育人，充分利用畢業論文過程的有利條件對學生進行思想教育工作，培養學生虛心好學、刻苦鉆研、深入實際的優良品質，樹立實事求是、嚴謹治學的學風，培養良好的科研道德，進行熱愛專業等方面的 教育。四、畢業論文 （設計 ）的工作程序1、各系召開畢業論文 （設計 ）工作動員會， 明確畢業論文 （設計 ）工作要求及評分標準等有關規定。2、各系確定題目和指導教師，學生確定選題，填寫題 目報表經系主任審核后報教務處。3、指導教師和學生共同制定任務書，針對課題提出明 確要求。畢業論文 （設計 ）工作開始運行。4、指導教師組織學生作開題報告或開題綜述（ 文字的宣講應

8、包含文獻綜述， 方案論證， 進程計劃等 ） 。各系檢查開題 情況，教務處隨機抽查。5、結合期中教學檢查， 對畢業論文 （設計 ）工作進行中期 檢查，要求每個學生都進行口頭匯報，解答問題，對達不到 要求的學生應給予批評教育并予以指導；對優秀學生予以重 點培養。各系將檢查日程通知教務處，教務處隨機抽查。6、評閱與答辯工作：各系組織相關教師成立答辯小組， 形成答辯計劃，按規范要求組織答辯。7、畢業論文（設計）由各系依據規定歸檔。各系總結 畢業論文 （設計 ）工作，并根據河南教育學院本科畢業論文 （設 計）工作總結提綱形成書面總結，交教務處備案。五、畢業論文 （設計 ）的評閱與答辯工作（一）答辯程序1

9、、學生完成畢業論文 （設計 ）后，指導教師應對其進行認 真評閱和審查，參照評分標準，寫出評語并初步確定學生的 成績。畢業論文 （設計 ）的成績分為評語和評分兩部分。評語內 容包括：學生對畢業論文 （設計 ）的態度；綜合運用專業知識 情況；論文 （設計 ）內容的思想性、科學性和創新性；論點和 論據的正確性與論證的嚴密性和深廣度；實驗數據的準確 性；文字結構的邏輯性；工作量的大小以及學生的工作能力 等。評分根據我院畢業論文 （設計 ）評分標準進行評定。2、各系組成若干答辯小組 （或答辯委員會 ） ，每組由 3-5 名指導教師組成， 由指定的組長全面負責答辯工作 （ 答辯小組 及答辯學生分組名單必須

10、打印備案 ） 。3、各系在答辯前應制訂出統一的答辯程序和關于答辯場地、人員、紀律等方面的規定4 、答辯前，指導教師應提前 3 天將所指導學生的畢業論 文（設計）交答辯小組成員審閱，同時指導學生認真準備，寫出 答辯提綱，熟悉答辯過程中應知應會的內容，提高表達能力。5、答辯時，學生對畢業論文 （設計 ）的報告不超過 15 分 鐘，答辯過程必須指定專人做好詳細記錄。6 、答辯結束時，答辯小組按畢業論文 （設計 ）的實際質量， 參照評分標準，實事求是地給每個學生寫出評語并評定成 績。畢業論文 （設計 ）的成績按優秀、良好、中等、合格和不 合格五級評分， 優秀學生的比例一般控制在 25% 以內。 各系

11、在評定學生畢業論文 （設計） 成績時， 既要考核論文 （設計） 的質量和水平，也要注意考察學生在畢業論文（設計）工作 過程中的工作量和綜合表現。7、畢業論文 （設計 ）的成績由各系集中向學生公布。8、答辯未獲通過的學生可參加下一年級答辯。9 、一般情況下，答辯實行指導教師回避制度，指導教師不能參與所指導學生的答辯（二）答辯資格在答辯前 3 天，指導教師應將所指導學生畢業論文 （設 計）交答辯小組審閱，答辯小組負責對學生的答辯資格進行 審查，屬下列情況之一者，不得參加答辯：1、剽竊他人成果或直接照抄他人論文者；2、弄虛作假，虛構編造實驗數據者；3、嚴重違反操作規程、安全規定且造成嚴重后果或有 其

12、他嚴重違紀行為，造成惡劣影響者；4、未完成畢業論文（設計）者；5、工作量明顯不足或未完成規定任務最低限度要求者；6、參加畢業論文（設計）的實際時間少于規定時間三 分之二者；7、論文存在較大錯誤，經指導教師指出而未修改者；8 、雖完成畢業論文（設計） ，但未經指導教師同意者；9、畢業論文（設計）撰寫不符合規范要求者；10 、論文內容與其他同學雷同者。屬于情況 1,2 者以作弊論處，論文成績記為不及格； 屬于情況 1-3 者必須重修； 屬于情況 4-6 者必須繼續論文 工作，如果有明顯改進，可申請參加下一年級答辯，但最高 成績不得超過 79 分；屬于其它情況者，學生或在規定的時 間內修改完成論文再

13、行審核，或繼續論文工作，參加下一年 級答辯。六、其它1 、畢業論文（設計）工作結束后，各教研室指導教師 應將學生畢業論文（設計）資料收齊并交系保存、歸檔。2、各院系從每個專業中推薦出 3-4 篇優秀畢業論文 （設 計），填寫河南教育學院本科畢業論文（設計）審核表 ， 并將推薦學生名單、論文以及有關資料報送教務處。院級優 秀畢業論文（設計）將編制成冊，論文及其附件材料由教務 處送學院檔案室保存。3、畢業論文（設計）結束后，學生要向所在系上交畢 業論文（設計）電子稿，由各系匯總后統一刻制成光盤交教 務處。4、未經指導教師同意，學生不得將畢業論文（設計） 成果公開發表。建議指導教師及時將本科畢業論文

14、（設計） 整理成可發表論文，此文可作為院（系）本科教學成果的重 要內容。5 、畢業論文（設計）工作結束后，各系應依據河南教 育學院本科畢業論文（設計）工作總結提綱進行書面總結， 交教務處備案。6、學生畢業時畢業論文（設計）不合格者，只發結業 證書，不發畢業證書，畢業后一年內回校補做畢業論文（設 計），成績合格者方可換發畢業證書。七、本條例自頒發之日起開始實施，由教務處負責解釋。附件：1、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）編寫規定2、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）開題報告3、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）評分標準4、系及專業編號5、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）工作程序6、河

15、南教育學院普通本科畢業論文（設計）任務書7、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）中期檢查表8、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）封面9、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）答辯申請及 評閱意見表10 、河南教育學院普通本科畢業論文（設計 ）答辯記錄表11 、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）工作總結提綱河南教育學院二 00 八年一月九日附件1河南教育學院普通本科畢業論文（設計）編寫規定為使我院普通本科生畢業論文（設計）更加規范化、 標準化，現就其編寫規定如下：一、畢業論文（設計）的內容（一）畢業論文（設計）資料袋內容1、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）任務書2 、畢業論文（設計）文本（

16、 5000 字以上） 畢業論文（設計）封面； 畢業論文（設計）中、英文摘要； 前言； 畢業論文（設計）正文； 參考文獻； 致謝；3、河南教育學院普通本科畢業論文（設計）中期檢查表4、河南教育學院普通本科畢業論文 （設計 ）答辯申請及評 閱意見表5、河南教育學院普通本科畢業論文 （設計 ）答辯記錄表6 、畢業論文（設計）正式發表后的論文（設計）復印 件。7、學生在畢業論文（設計）工作中的典型事跡材料或 總結（根據實際情況）。（二）對以上內容的要求1、封面：封面由學院統一制定，內容包括：學號、論 文（設計）題目、專業、班級、學生姓名、指導教師姓名；2、任務書：內容包括論文（設計）題目、學生所在系、

17、 所學專業、 班級、 姓名、 指導教師姓名、 研究方向、 論文（設 計）的主要任務及目標、主要內容、基本要求、主要參考文 獻、進度安排等；3、摘要：內容主要介紹所研究的課題內容、提出主要 結論及創新之處，中文摘要一般為 300 字左右，英文摘要一 般為300 個實詞左右， 中、英文摘要均要有關鍵詞 （3-6 個）；4、畢業論文（設計）正文要求：論點正確、邏輯性強、 文理通順、層次分明、表達確切。把實踐結果上升到理論認 識或應用理論的高度，最終解決實際問題，并提出自己的見 解和觀點；要求設計圖紙上的各項內容符合制圖標準：結構合理、 視圖正確、尺寸齊全、圖表完備。畢業論文（設計）的圖紙 盡量利用計

18、算機打印、繪制；5、參考文獻：學生查閱資料的方式可檢索期刊文獻查 閱，亦可采用檢索期刊文獻查閱與網上查閱相結合的方式進 行，根據學科特點，每篇論文至少要查閱 5 篇以上的外文原 文資料；6 、優秀論文簡介：被收錄到院優秀畢業論文選編的論 文，必須完成約 1000 漢字的簡介，包括課題來源、目的和 意義、研究內容和過程的概括性敘述、主要結果結論等。簡 介內容一般不用圖表、化學結構式、非公知或非通用的符號 和術語。（三）畢業論文 （設計）完成后按本要求的第一條第 （一）項“畢業論文（設計）資料袋的內容”的順序排列好，裝入畢業論文（設計）資料袋中。畢業論文（設計）資料袋由學 院統一發放，資料袋封面內

19、容包括：編號、密級、論文（設 計）題目系、專業、班級、學生姓名、指導教師姓名等項。注：資料袋編號為11位，其含義是：第1-4位為本屆號，第5-8位為專業編號，第9-11位為學生編號。各系及專業編碼附后。（四）畢業論文（設計）字數要求在5000字以上。（五）對于純軟件類課題，軟件文檔要齊全，包括有效程 序軟盤和源程序清單、軟件設計說明書、軟件使用說明書、軟 件測試分析報告、項目開發總結等內容。二、畢業論文（設計）打印格式（一）畢業論文（設計）盡量按規定格式用計算機打印，紙張大小一律使用A4復印紙。（二）畢業論文（設計）資料袋資料袋統一使用學院提供的畢業論文（設計）資料袋，填寫袋面時，各項內容要齊

20、全，不得漏項。（三）封面封面使用學院統一提供的畢業論文（設計）封面，所有內容要居中。（四）摘要中文摘要采用小四號宋體字，英文摘要采用小四號“ Time New Roman”字型。（五）畢業論文（設計）的規格1、有關文字內容的要求? 正文文字內容字型一律采用宋體，標題用黑體字，章 節題目采用小四號漢字黑體（不加粗），內容采用小四號漢 字宋體和小四號 Times New Roman 英文。? 頁面設置為：單面打印：上2cm,下2cm,左2.5cm,右1.5cm,裝訂線0.5cm,選擇“不對稱頁邊距”，頁眉1.2cm,頁腳1.5cm。頁眉設置為：居中，以小五號字宋體鍵入“河南教育 學院本科畢業論文（

21、設計）”。? 頁腳設置為：插入頁碼，居右。格式可根據全文一次 打印輸出，或分章節分別輸出具體設置。? 正文選擇格式段落為： 1.5倍行距。? 應盡可能利用計算機整理、打印論文。若手寫，必須 用方格稿紙（特殊專業除外）以鋼筆整齊書寫。2 、畢業論文（設計）正文章節序號 一般以阿拉伯數字連續編號，最多為4 級，（ 如： 11.1），之后先以括號為序，女（1 ）,（2）;再以圈圈為序，如，。根據學科特點也可采用五級編號順序。如：一、（一） 1. （ 1 ） ）3 、畢業論文（設計）的公式、圖與表?公式號以與正文相統一的編號，如（2 -4）表示第2部分的第 4個公式。? 公式應盡量采用公式編輯應用程序

22、輸入，選擇默認格 式，公式號右對齊，公式調整至居中。? 圖與表也以與正文相統一的編號，如圖 3-5表示第 3部 分的第 5幅圖。? 圖與表應有相應的名稱，如“實驗系統流程示意圖” 等。? 圖與表應設置于文章中首次提到處附近。4 、畢業論文（設計）的注釋與參考文獻 畢業論文（設計）注釋與參考文獻分列。建議注釋采用 頁下腳注，分頁編碼。參考文獻列于文章末尾，連續編號。 注釋和參考文獻以必要為原則，其中“注釋”視學科具體情 況安排。要求注釋或參考文獻與文內編號一一對應。（1 ）正文引用參考文獻處應以方括號標注出，如“ 效率可提高 25 14。”表示此結果援引自文獻 14 。參考文 獻在文中編號要求：

23、只有文獻第一次在文中出現時才編序 號，換句話說，一篇文獻只有一個序號，即使某文獻在文中 被多次引用，但在幾個引用處都要標注同一個序號。如果 在正文的一處引用了多篇文獻，標注時只用一個方括號，括 號內列寫這幾篇文獻的序號：若幾個序號是連續的，只標注 起、止序號，兩序號之間加半字線“-”號；若幾個序號不連 續，各序號之間加逗號。參考文獻體例格式如下：期刊文章:1作者.論文題目J.期刊名稱，年，卷（期）:起 止頁碼.專著、論文集、學位論文、報告2編者或作者.書名或論文、報告名文獻類型標 識.出版地：出版社，出版年，起止頁碼.專利:3專利所有者.專利題名P.專利國別：專利號， 出版日期.電子文獻:4/

24、引用日期（任選）.（2）如果解釋某些內容，或者引文來自經典著作、領 導講話、文件法規、內部資料、工具辭書，以及轉引自有關 文章，均可做為注釋（說明作者、題名和出處） ，如“和 諧社會。”，要以圈碼標識上標 表示。注釋格式與參考文獻格式一致。（3）說明：文獻類型標識方法為：專著M ，論 文集C,報紙文章N L期刊文章J ,學位論文D L 報告R標準S,專利P 對于不同文獻的作者、編者、所有者或責任者（為方 便描述，均以作者代替） ，三個及以下作者的，要把作者名 字全部寫出來，且作者與作者之間用“， ”分開；三個以上 作者的，要在第三個作者后加“等” 。 對于英文文獻， 三個及以下作者的， 與注要

25、求一樣； 三個以上作者的，要在第三個作者后加“ et al ”。附件2河南教育學院普通本科畢業論文（設計）開題報告論文題目學生姓名學號：年 級專 業指導教師開題報告填寫要求1開題報告作為畢業論文（設計）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業論文（設計）工作前期內完成，經指導教師簽署意見及系部審查后生效；2開題報告內容按教務處統一設計的電子文檔 標準格式（可從教務處網址上下載）打印，完成后應 及時交給指導教師簽署意見；3 學生查閱資料的參考文獻應不少于 5 篇（不 包括辭典、手冊）；4 有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408 94 數據

26、元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法規定的要求，一律用阿拉伯數字 書寫。如“ 2004 年 4 月 26 日”或“ 2004-04-26畢業論文（設計）開題報告1 .本課題的研究意義iv 11 aw I !9 EgiR I *v*«*4> 11 aw I ia i i aw e ih i Egv i11 aw i ia 'Vav i11 aw i ia t99v i11 aw i ia egv i11 aw i ia evav i11 aw i ia ewvwvw bvXXXXXXXX（小 4號宋體，20磅行距）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

27、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXXXXXXXXXXXXX。2 .本課題的基本內容XXXXXXXX（小 4號宋體，20磅行距）xxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。畢業論文（設計）開題報告3 .本課題的重點和難點XXXXXXXX（小 4號宋體，20磅行距）xxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。4 .論文提綱XXXXXXXX（小 4號宋體，20磅行距）xxxXXXXXXXXXXXXXXX

28、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。畢業論文（設計）開題報告5.參考文獻6.進度安排畢業論文（設計）開題報告指導教師意見:（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）指導教 師：（親筆簽名）年月 日系部審查意見：教研室負責人：（親筆簽名）年 月 日普通本科畢業論文（設計）評分標準（適用于理科類學生）項目權重分值參考標準評分優秀（90分及以上）良好(80 -89)中等(7079)及格(6069)不及格（60分以下）調 研 論 證0.1100能獨立 查閱 中、夕卜 文文獻 以及從 事其它 形式的 調研， 能較好 地理解 課題任除全 部閱 讀教

29、 師指 定的 參考 資料、 中、外 文文 獻外， 還能能閱 讀教 師指 定的 參考 資料、 中、外文 文獻,能閱 讀教 師指 定的 參考 資料, 有實 施方 案未完 成教 師指 定的 參考 資料 及文 獻的 閱讀， 無信 息分務并提 出有效 的實施 方案， 有分析 整理各 類信 息、從 中獲取 新知識 的能力閱讀 其它 外文 資料， 能較 好地 分析 整理 各類 信息， 并提 出較 合理 的實 施方 案有分 析整 理各 類信 息能 力，有實 施方 案析整 理，實 施方 案不 合理技術 水平 與實 際能 力0.2100設計合 理、理 論分析 與計算 正確，實驗數設計 比較 合理、理論 分析 與計

30、設計 比較 合理，理論 分析設計基本合理，理論分析設計 不合 理，理 論分 析與 計算據準確算正與計與計有原可靠，確，實算基算無則錯有較強驗數本正大錯誤，實的實際據比確，驗數動手能較準實驗據不力、分確，有數據可靠，析能力一 疋基本實際和計算的實準動手機應用際動確，能力能力手能實際差力、分動手析能能力力和尚可計算機應用能力研究對研究對研對研對某缺乏成的問題究的究的些問研究果、0.2100能較深問題問題題提能力，基礎刻分析能正能提出個未取理論或有獨確分出自人見得任與專到之析或己的解，何成業知處，成有新見并得果，反識果突見解，解，出研映出出，反成果成果究結作者映出作比較有果，基礎者很好突出，2、八疋

31、意作者理論地掌握反映義，對基和專了有關出作反映礎理業知基礎理者較出作論和識很論與專好地者基專業不扎業知識掌握本掌知識實了有握了基本關基有關掌握礎理基礎論與理論專業與專知識業知識有重大有較有一有一觀念改進或大改定改定見陳舊創新0.1100獨特見進或進或解解，有新穎新的一定實用價值見實性， 可 的解用尚見解論文結論文論文論文內容構嚴結構結構結構空泛，謹，邏合理，基本基本結構輯性符合合合混亂，強，論邏輯，理，理，文字述層次文章層次論證表達論文清晰，層次較為基本不清，（說語言準分明，分清錯別明確，文語言明，楚，字較0.1100書）字流準確，文理文字多,達撰寫暢，完文字通尚通不到質量全符合流暢，順，順，

32、規范規范化達到基本勉強化要要求，規范達到達到求書寫工化要規范規范整或用求，書化要化要計算機寫工求求打印成整或文計 機 印文 用算打成答-LA亠辯情況5000明、突闡文要，確地各題 簡要點地論主容準利答問 能扼重出述的內能流回種比流清地述文主內能恰地答論有的、 , 題 能較利晰闡論的要容較當回與文關問基本 能敘 述出 論文 的主 要內 容， 對提 出的 主要 問題 一般 能回 答， 無原 則錯 誤闡自的本 ，辯誤提后作充進糾 能明己基觀點答錯經示能補或行正能明己基觀主問答出有則至提后不回有問 不闡自的本點要題不或原Ir經示仍能答關題學 習 態 度0.15100學習態 度認 真，科 學作風 嚴謹，

33、 嚴格保 證設計 時間并 按任務 書中規 定的進 度開展 各項工 作學習 態度 比較 認真， 科學 作風 良好， 能按 期圓 滿完 成任 務書 規定 的任 務學習 態度 尚好，遵守 組織 紀律，基本 保證 設計 時間，按期 完成 各項 工作學習 態度 尚 可， 在指 導教 師的 幫助 下能 按期 完成 任務學習 馬虎， 紀律 渙散， 工作 作風 不嚴 謹，不 能保 證設 計時 間和 進度學生畢業論文（設計）總成績河南教育學院普通本科畢業論文（設計）評分標準（適用于文科類學生）項目權重分值參考標準評分優秀（90分及以上）良好(80 -89)中等(70 -79)及格(60 -69)不及格（60分以

34、下）文 獻 閱 讀0.15100除全部 閱讀教 師指定 的參考 資料、中外文 文獻除全 部閱 讀教 師指 定的 參考 資料、閱讀 了教 師指 定的 參考 資料、中外能閱 讀教 師指 定的 參考 資料未完 成閱 讀任務外，還 閱讀較 多的外 文資料中外 文文 獻外， 還能 閱讀 一 疋 的外 文資 料文文獻學 術 水 平 與 創 新0.25100論文有 獨到的 見解， 富有新 意或對 某些問 題有較 深刻的 分析， 有較高 的學術 水平或 較大的論文 有一 定的 見解， 或對 某一 問題 分析 較深， 有一 定的 學術 水平論文 能提 出自 己的 看法， 選題 有一 定的 價值， 內容 能理 論

35、聯 系實選題 有一 定的 價值，論文 能提 出自 己的 看法論題 不能 成立 或有 重大 毛病實用價值或實 用價值際論證能力0.2100論點鮮 明，論 據確 鑿，論 文表現 出對實 際問題 有較強 的分析 能力和 概括能 力，文 章材料 翔實可 靠，有 說服力論點 正確， 論據 可靠， 對事 物有一 疋 的分 析能 力和 概括 能力， 能運 用所 學理 論和 知識 闡述 有關觀點 正確， 論述 有理 有據， 材料 能說 明觀 點，面 也比 較寬觀點 基本 正確， 并能 對觀 點進 行一 定的 論述基本 觀點 有錯 誤或 主要 材料 不能 說明 觀點問題論 文 撰 寫 質量0.1100論文結 構

36、嚴 謹，邏 輯性 強，論 述層次 清晰， 語句通 順，語 言準 確、生 動，論 文完全 符合規 范化要 求，書 寫工整論文 結構 合理， 符合 邏輯， 文章 層次 分明， 語言 通順、 準確， 達到 規范 化要 求，書 寫工 整或論文 結構 基本 合理， 層次 比較 清楚， 文理 通順， 基本 達到 規范 化要 求論文 結構 基本 合理，論證 基本 清楚，勉強 達到 規范 化要求內容 空泛， 結構 混亂， 文字 表達 不清， 文題 不符 或文 理不 通，有 抄襲 現象， 達不 到規 范化或用計用計要求算機打算機印成文打印成文能簡明能比能敘能闡不能扼要地較流述出明自闡明闡述論利、清論文己的自己文

37、的主晰地的主基本的基要內闡述要內觀點，本觀容，能論文容，對答辯點，主準確流的主提出錯誤要問答利地回要內的主經提題答-LA亠辯答各種容，能要問示后不出0.15100情問題較恰題能作或錯況當地般能補充誤較回答回答，說明多，經與論無原或進提示文有則錯行糾后仍關的誤正不能問題正確回答有關問題學 習 態 度0.15100學習態 度認 真，科 學作風 嚴謹， 嚴格保 證設計 時間并 按任務 書中規 定的進 度開展 各項工 作學習 態度 比較 認真， 科學 作風 良好， 能按 期圓 滿完 成任 務書 規定 的任 務學習 態度 尚好， 遵守 組織 紀律， 基本 保證 設計 時間， 按期 完成 各項 工作學習

38、態度 尚可， 在指 導教 師的 幫助 下能 按期 完成 任務學習 馬虎， 紀律 渙散， 工作 作風 不嚴 謹，不 能保 證設 計時 間和 進度學生畢業論文（設計）總成績附件4系、專業代碼系 別專業代 碼教育系心理學0101中文系漢語言文學0201法律與經濟系市場營銷0301外語系英語0401管理系人力資源管理0501信息系計算機理學與0601數學系數學與應用數0701物理系物理學0801化學系化學0901生物系生物科學1001旅游系旅游管理1101藝術系美術學1201附件5河南教育學院普通本科畢業論文（設計）工作程序工作內容及要求工作日程負責人1、各系組織學習畢業論文（設計） 工作要求及評分標準等有關規 定。各教研室確定題目及指導 教師，并填寫題目報表報教系 主任審批。第四學年第一學期第16周。系主任、