1、第一節 化石燃料與有機化合物第1課時甲烷【學習目標】1. 掌握甲烷分子的空間結構特征，能夠書寫甲烷分子的結構式、電子式。2. 掌握甲烷的化學性質。3. 了解取代反應的特征。4. 了解甲烷的存在和甲烷的用途等。【教學重點】 甲烷的分子結構、化學性質【教學難點】甲烷跟氯氣的取代反應【教學方法】練習探究、實驗探究、歸納總結【教學準備】模型：甲烷分子的比例模型；甲烷、乙烷、丙烷分子的球棍模型儀器：鐵架臺、水槽、酒精燈、儲氣罐、小燒杯藥品：甲烷、氯氣、飽和食鹽水、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液【課時安排】 一課時【教學過程】創設情景學生匯報調查的灶具和燃氣熱水器使用的燃氣種類。介紹我國天然氣資源，“西氣東

2、送”工程及其意義。介紹神奇的可燃冰。【引入】介紹我國天然氣資源，“西氣東送”工程及其意義。介紹神奇的可燃冰。【展示】一瓶用排水集氣法收集的純凈的甲烷氣體(集氣瓶倒放)。觀察并敘述物理性質。【板書】一、甲烷1.物理性質 無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水。【課堂練習1】已知甲烷的密度在標準狀況下是0717g/L，含碳75，含氫25，利用這些數據怎樣確定它的分子式？【課堂練習2】寫出甲烷的電子式；寫出甲烷的結構式。討論分子里各原子在空間的分布情況？【板書】2.分子結構分子式：CH4 電子式： 結構式: 【展示】甲烷分子的比例模型、球棍模型。經過科學實驗證明甲烷分子的結構是正四面體結構，碳原子

3、位于正四面體的中心，4個氫原子分別位于正四面體的4個頂點上。【板書】正四面體結構【設問】甲烷是最簡單的有機化合物，怎樣確定它的組成中含有碳、氫二種元素？【實驗探究1】點燃甲烷氣體，在其火焰上方罩一只干燥的小燒杯，觀察；另取一只蘸有澄清石灰水的小燒杯，觀察，推斷甲烷的元素組成。現象：甲烷燃燒，火焰呈淡藍色。干燥的小燒杯內有無色液體生成，沾有澄清石灰水的小燒杯罩石灰水變渾濁。【板書】 二.化學性質可燃性: CH4+2O2 CO2+2H2O【課堂練習3】查閱資料了解甲烷的燃燒熱，書寫甲烷燃燒的熱化學方程式。【實驗探究2】甲烷與氯氣混合后在光照作用下的反應1. 量筒壁上出現油狀液滴，說明了什么?2.

4、反應靜置一段時間后，發現量筒中氣體顏色變淺液面升至到中上部，為什么【板書】取代反應：有機化合物分子中的某些原子（或原子團）被另一種原子（或原子團）所替代的反應，叫做取代反應。【問題討論】CH4與Cl2反應后，產物可能有幾種？哪些是有機物？哪種產物最多？【講述】 將甲烷在隔絕空氣加熱到1000度以上,甲烷會發生分解反應。 【板書】熱分解： CH4 C + 2H2【歸納】甲烷的三大化學性質。【過渡】甲烷的這些性質決定了它的用途,請同學們閱讀教材上的資料卡,了解甲烷的用途。【總結】這節課我們研究了甲烷的分子結構，物理性質及化學性質，了解甲烷的性質和用途就能幫助我們合理開發和利用資源，更好地為人類社會的生產和生活服務。【作業】作業本“天然氣的利用 甲烷”【板書設計】天然氣的利用 甲烷一、甲烷1.物理性質 無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水。2.分子結構分子式：CH4 電子式