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文檔簡介
1、國畫教學(xué)計劃 10 篇日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo), 該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了! 相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情, 以下是精心的國畫教學(xué)計劃 10 篇, 歡迎大家借鑒與參考, 希望對大家有所幫助。教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心,以審美教育為核心,繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。 著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 根據(jù)小學(xué)生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。1 、審美性原則美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程, 通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2 、思想性原則教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3 、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學(xué),循序漸進,逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4 、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。5 、實踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際,教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6 、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7 、因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生, 同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況, 采取面向集體與個別
3、指導(dǎo)相結(jié)合的方法。1 、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。2 、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3 、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。1 、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。 " 了解 "指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識,能再現(xiàn)和再認(rèn);" 理解 "指初步懂得所學(xué)知識的涵義,能作出簡單的說明 ;" 初步掌握
4、"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。 " 練習(xí) "指在教師的指導(dǎo)下,能完成簡單的技法、 能力訓(xùn)練; “初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中,能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。 " 接受 "指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、 思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐;" 初步具有 "( 興趣、感受 )指通過教學(xué)和實踐活動,對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。2 、 課時安排是以學(xué)
5、生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的, 教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。3 、 課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個方面, 提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。1 、明確國畫的特點,表現(xiàn)范圍及歷史源流。2 、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。3 、通過學(xué)習(xí),學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法,能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。1 、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。2 、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。3 、掌握花草的基礎(chǔ)技法。4 、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。5 、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。1 、根據(jù)小學(xué)生的生理特點,本著通俗易懂,深入淺
6、出,循序漸進,貫徹少而精的原則。2 、突出重點、難點、重演示、重輔導(dǎo)。3 、搞好作業(yè)點評,鞏固理論知識,提高學(xué)員的審美能力。4 、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,相互學(xué)習(xí)取長補短。教學(xué)內(nèi)容:1、繪畫工具和材料。2 、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。3 、花草的繪畫技法。4 、禽鳥、畜獸的繪畫技法。5 、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。筆法與墨的訓(xùn)練構(gòu)圖,造型,審美意識。6 一)課前教材工具準(zhǔn)備1. 收集中國畫大師的繪畫作品, 便于學(xué)生欣賞, 提高審美能力。2. 生宣紙、 墨汁、 毛筆 (大中小三支) 、 毛氈、 調(diào)色盤、 筆洗、1 、明確國畫的特點,表現(xiàn)范圍及歷史源流。2 、提高
7、學(xué)員的審美能力和欣賞水平。3 、通過學(xué)習(xí),學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法,能成功地臨摹出 好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。1 、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。2 、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。3 、掌握花草的基礎(chǔ)技法。4 、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。5 、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。1 、根據(jù)小學(xué)生的生理特點,本著通俗易懂,深入淺出,循序漸進,貫徹少而精的原則。2 、突出重點、難點、重演示、重輔導(dǎo)。3 、搞好作業(yè)點評,鞏固理論知識,提高學(xué)員的審美能力。4 、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,相互學(xué)習(xí)取長補短。教學(xué)內(nèi)容:1 、繪畫工具和材料。2 、荷、牡丹、
8、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。3 、花草的繪畫技法。4 、禽鳥、畜獸的繪畫技法。5 、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。筆法與墨的訓(xùn)練構(gòu)圖,造型,審美意識。( 一)課前教材工具準(zhǔn)備1. 收集中國畫大師的繪畫作品, 便于學(xué)生欣賞, 提高審美能力。2. 生宣紙、 墨汁、 毛筆 (大中小三支) 、 毛氈、 調(diào)色盤、 筆洗、(二)教學(xué)課程課時安排1 課 興趣課常規(guī)教學(xué)23456789101112教學(xué)示范,荷花教學(xué)示范,魚教學(xué)示范,蝦教學(xué)示范,牡丹教學(xué)示范,葡萄教學(xué)示范,紫藤教學(xué)示范,海棠教學(xué)示范,配景、點綴物的畫法。課 教學(xué)示范,松樹課 教學(xué)示范,石頭課 教學(xué)示范,點景人物的畫法13 課山水(一)1
9、4 課山水(二)15 課山水(三)16 課自由創(chuàng)作(一)17 課自由創(chuàng)作 (二)18 課自由創(chuàng)作(三)中國畫,是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),在繪畫史上歷史悠久,特別經(jīng)過唐、 宋兩代人的發(fā)展, 使中國畫成為現(xiàn)在繪畫的獨立體系中國畫作為東方繪畫的主流, 體現(xiàn)著華夏文明的民族精神, 是我國一大歷史瑰寶, 為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚光大, 我認(rèn)為中國畫應(yīng)從兒童抓起。想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動力,生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,現(xiàn)實中不存在的東西,可以通過想象, 把它直觀的表現(xiàn)出來這就是藝術(shù)創(chuàng)造,而兒童的最大特點就是想象加幻想, 兒童對于形象的感知多于思考, 幻想多于現(xiàn)實, 時空交錯無拘無束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的,他
10、們對周圍的一切都充滿興趣,有他們獨特的思維方式,在繪 畫上表現(xiàn)出簡練、概括、無拘無束單純的筆墨,這正是兒童國畫的本 質(zhì),這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫特點, 在輔導(dǎo)兒童畫畫 訓(xùn)練中,要積極地發(fā)揮兒童繪畫的特點培養(yǎng)他們的想象能力,在輔導(dǎo)兒童繪畫上,要因勢利導(dǎo),充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國畫訓(xùn) 練中,讓兒童懂得什么是中國畫怎樣畫中國畫,同時還要啟發(fā)他們, 不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國畫, 什么是現(xiàn)代國畫,而且要畫出自已 心中的國畫,表現(xiàn)自已的獨特感受,這樣才能充分開發(fā)兒童的想象力。輔導(dǎo)兒童國畫,要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物,進行引導(dǎo) 啟發(fā)式訓(xùn)練,很多兒童所喜歡小動物如:小雞、小貓、小兔、
11、小狗等。 我們要抓住兒童的這一特點。從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā),開發(fā)他們的想象 力與智力,并培養(yǎng)他們敏銳的感受力,在輔導(dǎo)國畫訓(xùn)練中要多講解, 多做示范,注意教學(xué)語言的藝術(shù)性,用通俗易懂、活潑簡短的語言以 及形象比喻,聯(lián)想等方法,舉一反三,觸類旁通,使他們易于接受并 使繪畫興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫技法示范, 使他們較快的掌握繪畫 步驟和方法。如:畫一群小雞;利用墨色的滲化效果,表現(xiàn)出小雞毛 茸茸很可愛的感覺,小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異,多和少等變 化,使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺地掌握繪畫技法。如:畫金 魚,要畫出游動的感覺,用墨要有濃有淡,有輕有重,如:頭要畫的 重一點,要用濃墨,身子要淡一些
12、,尾要輕一些等等要把金魚透明飄 浮的感覺都畫出來。這時兒童情緒激動,求知欲倍增,讓他們自已動筆,鼓勵他們,不怕把畫畫臟、畫壞,少批評,多鼓勵,發(fā)現(xiàn)一點點進步,馬上給予肯定,使他們在輕松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本領(lǐng)。兒童在國畫創(chuàng)作中,表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機隨意運動,他們 都會偶然得之出現(xiàn),老師想象不到的奇特效果,這就構(gòu)成了兒童國畫 的稚拙天趣、生動的特點,這種既“原始"又現(xiàn)代的感覺,是我 們大人永遠(yuǎn)不可企及的。所以我們一定保護兒童這一極其寶貴的生性,訓(xùn)練兒童國畫, 理性講解是至關(guān)重要的,但是,要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力,讓 他們大膽的發(fā)揮,自由的表現(xiàn),兒童的想象力是極其獨特的,因為他
13、們什么框框都沒有,在日常生活中對他們實施潛移默化的正確引導(dǎo), 并進行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。 兒童國畫水平的提高,不 是條條框框,更不是機械性的訓(xùn)練,而是“天道酬勤”;自由想象, 在訓(xùn)練兒童畫能力的同時,應(yīng)特別注重對兒童觀察力、想象力的培養(yǎng), 如;從一幅國畫構(gòu)圖立意,促進了智能的增長,同時也陶冶了他們熱 愛國畫藝術(shù)的情操。學(xué)生對客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識、情感。他們 的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味,以 及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實踐 證明,學(xué)生掌握一些水墨畫的知識與技巧后,他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實、稚拙,天
14、真爛漫,可愛動人。課程調(diào)整后,美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動。 七、 八年級的同學(xué)都是從來沒有接觸過國畫課程的, 而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過一個假期也生疏了。為此,我覺得應(yīng)該這樣來安排這學(xué)期的國畫課程:第一階段給學(xué)生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求:用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。筆鋒的運用:筆鋒的變化很多:有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。墨的運用:墨分五色:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。色彩的運用:(一)色彩的對比與調(diào)和(二)色彩的調(diào)配。用色的方法:1 、填色法2 、染色法3 、點垛法4 、罩色法5 、潑彩法6 、彩墨法7 、破
15、色法8 、烘托法9 、反襯法。第二階段中國畫的臨摹。臨摹的步驟和方法:1 、選畫2 、讀畫3 、對臨4 、意臨5 、背臨。第三階段給學(xué)生講解構(gòu)圖的意義和作用。其中包括:(一)立意定位(二)賓主關(guān)系(三)虛實關(guān)系(四)開合呼應(yīng)(五)含蓄掩映(六)題款與印章。具體實施方案:1 、熟悉國畫用具,學(xué)習(xí)用筆方法。2 、糾正學(xué)生握筆方法,學(xué)習(xí)筆法“臥筆”。3 、監(jiān)督學(xué)生握筆方法,學(xué)習(xí)筆法“中鋒”。4 、提醒學(xué)生保持握筆方法,學(xué)習(xí)筆法“側(cè)鋒”。5 、 初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調(diào)色有初步的掌握。總之,國畫的知識面是非常的廣泛和深奧的,要想成就一幅好的作品是不容易的,有句俗話說得好: “寶劍鋒從磨礪
16、出,梅花香自苦寒來”,如果學(xué)生都能作到這一點,那么,我想:成功就在你的眼前!通過校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國畫的基本特點和部分現(xiàn)代著名畫家的代表作及相關(guān)知識, 提高學(xué)習(xí)審美能力, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。 讓學(xué)生感受中國畫色彩美, 了解中國畫筆墨基礎(chǔ)知識。 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力, 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 在中國畫教學(xué)活動中大膽的采用各種造型方式, 并借助語言表達(dá)自己的想法。本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作, 筆(大白云、 大提斗、大山水) 墨(一得閣)紙(生宣紙)色(中國畫顏色)。前四課屬于筆墨
17、認(rèn)識階段,因為學(xué)生_ 畫筆墨造型不了解,所以通過認(rèn)識 “五墨六彩” 和“用筆” , 逐漸加深對中畫筆墨的認(rèn)識。根據(jù)自己掌握中國畫筆墨能力, 嘗試著利用中國畫筆墨進行練習(xí)。 寫意寫鳥畫則重于點線面的鍛煉,練習(xí)控制水墨調(diào)和 , 用筆的快慢。后面的課程, 著眼于靈活運用中國畫筆墨進行臨摹和創(chuàng)作。 在臨摹大師作品時體會大師的筆墨特點, 學(xué)習(xí)用色構(gòu)圖等相關(guān)知識。 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生用寫的方法進行中國畫用筆用墨。教學(xué)措施1 、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2 、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3 、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。4 、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5 、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀
18、美術(shù)作品 , 領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程, 體驗美術(shù)與生活的關(guān)系.6 、利用所學(xué)的中國畫知識裝飾自己周圍的環(huán)境。學(xué)畫的 ' 方法不足一而論, 這個學(xué)習(xí)計劃是針對較專業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂對不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整初學(xué)國畫以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生,想象力豐富,已具備一定的臨摹能力,且學(xué)習(xí)任務(wù)少,學(xué)畫時間充足,家長學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫上, 便以較快入門, 為進一步學(xué)畫打下扎實基本功。第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫興趣,了解文房四寶的基本 知識,重點掌握正確的執(zhí)筆方法,熟悉毛筆性能,了解用筆的正、側(cè)、 臥、逆、散的不同方法和效果,學(xué)會簡單的調(diào)
19、墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇學(xué) 生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚蝦、小動物等。 教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫,采用講解示 范,學(xué)生跟畫的方法為好。講解力求生動、形象、直觀,把深奧難懂 的理論形象化,可用編順口溜、童謠的方式。第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來。花鳥畫的基本功主 要是筆墨,筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手,由此推及其它花卉就會 起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ),再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李 花、海棠就不會覺得其難;有了畫蘭花的基礎(chǔ),再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、 萱花就方便多了;有了畫竹的經(jīng)驗,再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較 容易;同樣畫好了菊花再畫月季、牡丹、芍藥等就
20、非常省力。因為他 們的形象結(jié)構(gòu)有共同之處,表現(xiàn)技法自然可以互通,梅蘭竹菊可選一 至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ),等有了一定筆墨基礎(chǔ),舉一 反三學(xué)習(xí)其它花卉,結(jié)合學(xué)過的小動物組成完整的幅畫, 學(xué)梅蘭竹菊 可以用芥子園、梅蘭竹菊畫譜作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方 法仍然以示范講解跟畫為主,采用實物同范畫相結(jié)合的方法,結(jié)合實 物講解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律,并對照范畫簡述筆墨的表現(xiàn)技法。 此階段學(xué)習(xí)相對比較枯燥,厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多,教師應(yīng)講一些 歷代畫家的學(xué)畫故事,如:鄭板橋的一輩子寫蘭竹石、李可染的“廢 畫三千”、林甫的“梅妻鶴子”等,激勵學(xué)生學(xué)畫熱情,從小立下遠(yuǎn) 大志向。另外可開展豐富多彩的
21、課外美術(shù)活動,如組織參觀畫展,進 行單元比賽,讓學(xué)生制作賀年卡、書簽送給老師家長等活動,在學(xué)生 的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿足的同時,欣賞水平和基本功在潛移默化中 得到提高。第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥類,運用寫意花鳥畫 的各種技法,由淺入深,逐步推進,達(dá)到能對范畫獨立臨摹,結(jié)合寫 生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。書法學(xué)習(xí)進入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材安排應(yīng)按先易后 難、先小后大、先簡后繁的原則,花和鳥穿插教學(xué)。花卉學(xué)習(xí)一般從 草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲、樹 石、器物,應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。 教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫、臨摹、寫生等多種方式 進行
22、教學(xué)。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時間,爭取學(xué)一種、會一種, 鳥類畫法以小寫意為主,花卉、樹石等根據(jù)不同題材不以小寫意為囿。第四學(xué)期的教材安排以寫生、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對詩的欣賞 能力,傳授詩書畫印的有關(guān)知識和落款蓋印的常識,欣賞歷代名畫, 書法學(xué)習(xí)進入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個題材從學(xué)習(xí)、 臨摹到寫生創(chuàng)作為一個單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花、葉 子的各種畫法,再臨摹以荷花為主體的各種范畫,再現(xiàn)場寫生,根據(jù)大量不同的寫生稿,用寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法,創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來。 教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。 單元題材的選擇可根據(jù) 不同季節(jié)和具體條件來決定。 要注意創(chuàng)作時配景的選
23、擇和搭配。 培養(yǎng)學(xué)生詩的欣賞能力, 可同欣賞名畫結(jié)合起來。 歷代名畫中的詩意圖是很多的,另外可采用教師出題,讓學(xué)生創(chuàng)作詩意圖的辦法。中國畫并非成年人的專利。 只要合理安排教材, 按學(xué)習(xí)、 臨摹、寫生、創(chuàng)作的進程,采用符合兒童年齡特點的教學(xué)方法,取法乎上,循序前進, 兒童在寫意花鳥領(lǐng)域里也是大有可為的。 通過二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí), 學(xué)生的繪畫能力和繪畫知識都會有一個可觀的積累, 這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫打下了扎實的基本功。中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶,也是我們作為中 _ 驕傲,從兒童時期培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的情感, 對于弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而,在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素,是一種獨具個性的藝術(shù)因
24、素,畫山、畫石、畫樹木的“皴法”,畫樹葉的各種獨特方式,以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則,都有一套固定的“程式”,而以往的兒童國畫評價方式更加強化了學(xué)生對這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求,這無疑對小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。因為,中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間, 況且, 這樣的學(xué)習(xí)方式對于小學(xué)生來講又是多么的枯燥和乏味呀 ! 因此,我們的國畫教學(xué)必須拋開這些技能定勢,并使用現(xiàn)代的評價理念來使學(xué)生充分體會中國畫的筆墨情趣, 使學(xué)生在不知不覺中逐漸 _ 畫產(chǎn)生濃厚的興趣, 只有這樣才能使學(xué)生們進入筆墨的自由王國,表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中
25、國畫教學(xué)實踐,特制定以下三年計劃:1. 抓好進行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。2. 培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國畫的興趣,調(diào)動孩子的積極性。3. 平時多練、多總結(jié),多進行講評,促進孩子的中國畫學(xué)習(xí)。4. 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫,熱愛生活,熱愛大自然的情感。1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫意花鳥。讓學(xué)生大膽嘗試,自己體會,適當(dāng)進行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當(dāng)進行臨摹,掌握基本構(gòu)圖,經(jīng)營位置。2. 低、高段分開練習(xí),難易適度。3. 新學(xué)習(xí)國畫的同學(xué),抓好握筆姿勢訓(xùn)練:先講解示范握筆的姿勢、 再手把手的教兒童進行練習(xí), 然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正,通過一段時間,兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練:
26、用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等,我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如:中峰,用筆筆桿象立正。臥峰,用筆筆桿象睡覺等。 然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫, 在兒童其本能區(qū)分用筆方法時, 就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習(xí)。 如:荷花、櫻桃、金魚、蝦等。4. 抓好蘸墨技能訓(xùn)練: 一般同學(xué)不大會蘸墨, 不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,就是筆的水分太多,將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水。針對這一問題,我采取的方法是:先講解再讓兒童進行實踐操作。 在實踐操作的過程中進行個別指導(dǎo), 使兒童掌握這一技能。 “用墨之妙, 全在用水 “, 筆上含水和墨的多少, 便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓
27、孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色,使他們在直觀上感受這三層墨色的不同,再動手嘗試。1 、明確國畫的特點,表現(xiàn)范圍及歷史源流。2 、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。3 、通過學(xué)習(xí),學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法,能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。1 、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。2 、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。3 、掌握花草的基礎(chǔ)技法。4 、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。5 、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。1 、根據(jù)小學(xué)生的生理特點,本著通俗易懂,深入淺出,循序漸進,貫徹少而精的原則。2 、突出重點、難點、重演示、重輔導(dǎo)。3 、搞好作業(yè)點評,鞏固理
28、論知識,提高學(xué)員的審美能力。4 、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,相互學(xué)習(xí)取長補短。1 、繪畫工具和材料。2 、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。3 、花草的繪畫技法。4 、禽鳥、畜獸的繪畫技法。5 、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。筆法與墨的訓(xùn)練構(gòu)圖,造型,審美意識。教學(xué)實施安排:( 一)課前教材工具準(zhǔn)備1. 收集中國畫大師的繪畫作品, 便于學(xué)生欣賞, 提高審美能力。2. 生宣紙、 墨汁、 毛筆 ( 大中小三支 ) 、 毛氈、 調(diào)色盤、 筆洗、( 二)教學(xué)課程課時安排周次學(xué)習(xí)內(nèi)容第 1 周 1 、執(zhí)筆方法與寫字姿勢第 2周 2、學(xué)國畫第 3周 3、認(rèn)識藏鋒和露鋒第 4周 4、墨與
29、彩的韻味第 5周 5、文房四寶第 6周 6、 國畫枇杷第 7周 7、國畫壽桃第 8周 8、國畫櫻桃第 9周 9、國畫葫蘆第 10 周 10、國畫柿子第 11 周 11、國畫石榴第 12 周 12、國畫白菜和蘑菇第 13 周 13、國畫西瓜和葡萄第 14 周 14、國畫荔枝第 15周 15、國畫絲瓜第 16 周 16、國畫蘿卜第 17 周 17、國畫南瓜和茄子第 18 周 18、國畫竹筍和豆角我們四年級的孩子,對國畫只有一點點的了解,大部分學(xué)生處于起步階段, 還有一部分學(xué)生從未接觸過國畫, 因此這一階段的國畫教學(xué),我做了以下準(zhǔn)備:兒童雖然很小, 但他們的思想比較獨立, 有了自己的所喜所好,有了自
30、己的見解和追求。 兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、 但又簡單易學(xué)的東西作為教材, 而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進行強化教學(xué)。根據(jù)這一點,我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點、 而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材, 然后對所選教材從步驟、 運用方法及墨色配置三方面進行解剖,自己再反復(fù)多練,在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。畫水墨畫需要使用較多的工具,如:毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等, 兒童一時難以適用,為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具, 并能整潔地完成作業(yè), 對他們進行常規(guī)訓(xùn)練是十分
31、重要的。針對這一點,我采用的方法是:首先,用一定的課時向兒童介紹這些工具及其用途; 其次,講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢 ; 最后,采用游戲的形式,指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了,再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強調(diào), 使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,做起這些事情來也就很自覺了。興趣是兒童最好的老師,是兒童學(xué)習(xí)的動力,它可以啟發(fā)兒童的求知欲, 調(diào)動兒童的積極性。 然而它的并不是兒童一時的情緒沖動,而是兒童對某一事物的認(rèn)識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要,對兒童進行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進的教學(xué)原則,讓兒童 感到國畫畫容易,畫國畫好玩,才能提高兒童的繪畫興趣,然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步
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