1、液體的壓強課教學內容課型實驗探究課第1課時教學目標知識與技能：初步認識液體壓強規律，學會用壓強計測 量壓強，知道液體壓強的規律在生活中的應用實例。過程與方法：在探究液體壓強規律的過程中，培養學生 觀察實驗能力，會在實驗中記錄必要的數據，能通過對數據 的分析得出正確的結論。情感態度與價值觀：在整堂課的學習中，通過實驗探究 和發散式思維的訓練，培養學生樂于參加探究的態度，敢于 把想法說出來與大家交流的勇氣。教學重點液體壓強的特點教學難點用液體壓強知識解釋實際的現象教學方法探究式教學輔助手段多媒體、壓強計、自制“可樂瓶”、自制“各 個側面都鋪有橡皮膜的立方體”、水、鹽水等特色1、本課所有的結論都是通

2、過實驗探究式的方式得出， 通過教師啟發，讓學生發現問題，然后自己假設，最后通過 設計實驗證明自己的假設。鍛煉了學生自己發現問題解決問 題的能力，也加深了對所學知識的理解。本節課大多數實驗器材都取材于生活中常見的物品，如 自制“可樂瓶”，并通過教師自制的立方體橡皮膜揭示液體 內部有各個方向壓強的規律，現象明顯，有助于突破難點密切聯系生活。液體壓強跟人們的生活密切相關，通過 讓學生解釋生活中的相關現象，調動學生的學習積極性，而 且同時鍛煉了學生的口頭表達能力，提高了學生學習物理的 興趣。一、新課引入在游泳池里只要穿上游泳衣就可以盡情嬉戲，到較深海 里探險一般要穿上潛水服，而到更深海里去的話則一定要

3、穿 上特制的潛水服才行，這是為什么呢？學了今天的課我們就 知道原因了。這節課我們來學習，對你想知道什么？學生：二、新課教學1.液體對容器底部有壓強固體由于受到重力的作用，會對支撐它的物體有壓力，我們把單位面積上的壓力稱為壓強。液體受不受重力？那么 液體對支撐它的容器底部是否有壓力有壓強？引導學生思考，啟發學生設計實驗方案，體驗液體對容器底部力的作用現象：倒水前自制“可樂瓶”瓶底橡皮膜是平的，倒水 后橡皮膜向下凸出。結論：液體由于受重力作用，對容器底部有壓強2.液體對容器側壁有壓強液本由于具有流動性，將氺倒入杯中時，會不會對阻礙 其流動的側壁有力的作用？引導學生思考，啟發學生設計實驗方案，體驗液

4、體對容 器側壁力的作用。實驗演示：側壁開口的塑料圓筒扎上橡皮膜，并向該容器內倒氺. 現象：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。將自制“可樂瓶”側過來觀察現象現象：橡皮膜向外凸出結論：液體由于流動性，對容器側壁有壓強3.液體內部有沒有壓強實驗1.將一端包有橡皮膜的瓶子放入水，會向里凹。 結論：液體內部有壓強有橡皮膜的瓶子放入水中，會向上凹，說明液體有向上 的壓強，液體內部其它方向有沒有壓強？演示展示“立方體”，并介紹立方體，并放入水中，觀察現現象：放入水前各側面橡皮膜是平的，放入水中后立方體任一表面，都向里凹結論：液體內部有向各個方向的壓強.師：生活還有哪些現象說明液體是有壓強的？生:思考

5、作答感受液體內部壓強活動液體內部有壓強己是不容質疑的事實了，那液體內部壓強有什么樣的規律？4.探究液體內部壓強特點介紹壓強計，作用：測量液體內部的壓強構造：一側裝有橡皮膜的金屬盒即探頭、橡皮管、U形玻璃管、刻度板、底座測量原理：當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U形管兩端的液面出現高度差，壓強越大，U形管兩邊液面的高度差越大注意：壓強計可以轉動，可以比較水內不同方向的壓強 大小。壓強計的夾子可固定壓強計的位置不變.探究液體內部的壓強大小與哪些因素有關？猜想：實驗方案的設計：實驗器材：實驗方案：實驗步驟：實驗現象：實驗結論：小結液體內部壓強特點：.液體內部的壓強隨深度的增加而增大。在同一深度，液體內部的壓強相等。不同還與液體的密度有關，在同一深度密度越大，壓強 越大。展示問題：潛入海底不同深度為何要穿不同的潛水服？水庫大壩的形狀上窄下寬為什么？演示實驗三、課堂小結通過本節課的學習，我們學習了以下內容一.液體壓強產生原因：受重力和流動性二：液體特點液體由于受重力作用，對容器底部有壓強液體由于流動