1、生詞聽寫與課堂組織俄羅斯遠東國立大學孔子學院教師趙萬勛課堂組織指的是通過合理安排各個教學環節，利用課堂教學環境中的各種因素，充分調動 學生學習積極性，達到提高教學效率的目的。一堂課的教學時間是有限的，而一般情況下， 一個班大概有10至15名學生，如何在這個有限的時間里，讓每個學生都集中注意力，都 有開口說話的機會，是衡量教學是否成功的關鍵。所以課堂組織就顯得很重要。一、以聽寫生詞為主線課堂教學大致上有這么幾個環節：導入新課、處理生詞、處理語言點、處理課文、復述 課文、布置作業。一般的做法是在導入新課后，老師請同學到黑板前聽寫生詞，聽寫完后老 師對這些生詞進行檢查、 講解、領讀、擴展等等，然后就

2、把黑板上學生聽寫的這些生詞擦掉， 過渡到下一個環節。 也就是說，這幾個教學環節是依次進行的。雖然這么安排環節比較清楚，但是各個環節之間相互照應不夠，前一個環節處理完了就完了，比如生詞，處理完了就從黑 板上擦掉了，后面的環節對前面環節的內容基本上沒有什么復現，而復現對于外語學習來說 是非常重要的，同時這么做學生的注意力不斷地被轉移，慢慢地就疲勞了，很容易出現學生 心不在焉的情況，而且擦掉板書本身又占用了寶貴的課堂時間，這樣教學效率就不高。所以 老師在備課的時候除了備生詞、語法、課文等教學重點，還要備怎么把這些教學重點、教學 環節、學生、老師、課本、板書等因素合理組織起來，使之形成一個有機的整體。

3、聽寫生詞是新課的開始，也是學生最興奮、注意力最集中的地方，如果以生詞為主線， 不轉移學生的注意力，讓他們的注意力一直維持在這個水平上，那么就能保證課堂氣氛的活 躍。所以我們選擇以聽寫生詞作為整堂課的主線，用它貫穿其他教學環節，形成一個有機的 整體。二、注意板書的合理性老師選擇生詞時要選擇那些對課文內容表述起重要作用的、復現率高的以及一些重要的 虛詞。同時還要安排這些生詞聽寫的順序，一般按照詞性或語法功能，把具有相同詞性或語 法功能的詞放在一起出現，比如，把動詞安排在一起出現。同時還要安排這些生詞在黑板上 的位置，老師課前先把序號寫好，可以按照語法功能，做狀語的排成一列，謂語動詞一列， 其他用法

4、一列，這樣在操練或者復述課文的時候，老師直接用連線連起來就可以了，很直觀,也節省時間。可以看出，生詞的選擇和安排過程實際上就是課堂組織過程，要通盤考慮其他 環節，而不只是把教材所列的生詞都聽寫了。聽寫完生詞之后，可以讓其他的同學到黑板前來改正錯誤，同時下面的同學相互修改， 改完之后老師和所有的同學一起來批改黑板上聽寫的生詞，引導學生注意復雜漢字的筆順筆 畫，講解一下某些漢字造字法，某些詞的構詞法等等。然后讀生詞，可以讓某個學生來讀， 也可以老師讓某個學生來領讀，這時老師要糾正發音。然后是詞的擴展和搭配，擴展和搭配 的原則第一要考慮學生的水平，擴展的詞中盡量不要再有生詞，老師引導學生自己說出來；

5、 第二要把該生詞在課文中的擴展和搭配用板書展示給學生，如果能通過擴展生詞把語言點給 帶出來，那是不過了。最后在老師的指引下，學生認讀板書的生詞及其擴展。這是生詞處理 環節。三、讀課文的方法在進入課文處理環節之前，老師可以就課文的題目提一個問題，讓學生說說課文的主要 內容，這么做一是為了檢查學生的預習情況，二是為了讓學生能運用黑板上的這些生詞和擴 展進行表達，為進入課文處理環節進行熱身。在課文處理環節，學生把書合上，老師開始朗讀課文，學生看著黑板上的生詞聽。朗讀 完，老師開始提問。問題的設計也要考慮板書的生詞和語言點，在學生回答的同時，引出語 言點，進行重點講解。這個時候給出語言點，由于是在學生

6、運用過程中引出的，能從篇章的角度理解該語言點，這類似于“習得”的過程。在這個環節，老師要根據學生的回答，在黑 板的中心位置把對課文內容有重要提示作用的詞寫在黑板上。最后，老師引導學生看著黑板 上的提示詞和生詞復述課文，一般先讓水平高的學生復述，然后再讓平時不喜歡開口說的學 生來復述，最后大家一起按照老師的指引復述。這個環節由于學生不能看書，還要回答老師 的提問，所以人人的注意力都高度集中，回答問題也很踴躍，同時練習了學生的聽力。然后 打開書，請學生朗讀課文，這時老師要糾正發音，同時補充前一個環節沒有講到的地方。最 后把黑板上的生詞、提示詞和語言點結合起來，在老師的指引下再把課文復述一遍。這樣的

7、安排有兩個特點：第一、所有的環節都圍繞著生詞這個主線，但是每個環節又都 互相包含；第二、聽說。整堂課學生大部分時間視線都集中在黑板上，在聽，在說，而不是 在看課本，課堂氣氛活躍。備注說明，非正文，實際使用可刪除如下部分。本內容僅給予閱讀編輯指點：1、 本文件由微軟 OFFICE辦公軟件編輯而成，同時支持WPS。2、文件可重新編輯整理。3、建議結合本公司和個人的實際情況進行修正編輯。4、因編輯原因，部分文件文字有些微錯誤的，請自行修正，并不影響本文閱讀。Note: it is not the text. The followingparts can be deleted for actual u

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