1、學習好資料歡迎下載兩只小獅子教學設計教學目標：1認識“滾、扌卜”等13個生字。會寫“練、習”等8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學習朗讀疑問句和感嘆句。3了解兩只小獅子的不同表現。明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。教學過程：一、猜謎導入1 1、出示謎語、猜謎頭發亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸都進洞。2 2、板書課題，全班齊讀。3 3、師：今天，我們來學習兩只小獅子的故事。認識“獅”字。二、初讀課文，感知內容1 1、做好準備沒有？請大家自由朗讀課文，注意讀準每個字的音，看清字形，遇到生字要多讀幾遍。2 2、讀后交流：(1) 課件出示生字，請學生自由認讀，并說說是如何記住的

2、。(2) 指名小老師教大家認讀生字并組詞。3 3、用多媒體動畫做游戲鞏固生字認讀。(1) 再次讀一讀課文，邊讀邊想：這是兩只怎樣的小獅子？(2) 看圖，指懶獅子說說這是一只怎樣的獅子？(懶洋洋、好吃懶做、無所事事)我們給它取個什么名字好呢？(懶懶)另一只獅子呢?(非常刻苦、勤學苦練、勤奮好學)我們給它取個什么名字呢？(勤學習好資料歡迎下載勤)4 4、你們是從課文的第幾自然段知道的呀？對了，第二自然段。你真會讀書！請大家一起把第二自然段讀一讀。用“ “劃出寫勤勤的 句子，用波浪線劃出寫懶懶的句子。三、創設情境、朗讀課文1 1、小時候勤勤是怎樣生活的？出示：一只小獅子整天練習滾、扌卜、撕、咬，非常

3、刻苦。（指名讀4-54-5 個）2 2、認讀生字“整、練、習、滾、扌卜、咬）（1 1） 看圖說說這只小獅子整天都在練習什么呢？一一滾、扌卜、撕、咬。出示：滾、扌卜、撕、咬。（2 2） 你是怎么記住“撲”字的呢？ 一個提手旁再加一個蘿卜的“卜”,你能做做動作嗎？在屏幕上還有哪個字也有提手旁？ “撕”，你們能 做這個動作嗎？這兩個字都有提手旁，說明跟一一手有關。（3 3） 請看這個“咬”字，它為什么要用“口”字旁呢？-因為跟 口有嘴有關。3 3、理解“整天”。小朋友們，請一邊看圖片聽著音樂，一邊想象畫面：師：早上，天剛剛亮，當別的獅子還沒醒來的時候，這只小獅子就在 練習-（生）滾、扌卜、撕、咬，非

4、常刻苦。學習好資料歡迎下載師：中午，烈日炎炎，當別的獅子正在午休的時候，這只小獅子還在 練習-（生）滾、扌卜、撕、咬，非常刻苦。師：晚上，月亮星星出來的時候，別的獅子已經進入了夢鄉，這只小 獅子仍在練習一一（生）滾、扌卜、撕、咬，非常刻苦。師：就這樣從早到晚，就叫做一一（生）整天。對了，整天就是從早到晚，很長的一段時間。你有什么好辦法記“整”字？照樣子，我會說。一只小獅子整天練習滾、扌卜、撕、咬，非常刻苦。（1 1） 媽媽整天（）。（2 2） 小鳥整天（）（3 3）（） 整天（）。4 4、理解“非常刻苦”。現在你們就是這只能干的小獅子了，（出示字卡。）請你們看著老師手 中的卡片，一邊讀，一邊做

5、動作。接下來，你們不用讀，一邊看，一邊做動作。很好！速度更快了，準備好！小朋友們，你們累嗎？那請你們想想那只小獅子整天練習滾、扌卜、撕、咬。一天又一天，無論是刮風下雨，都是如此，他累嗎？（累）苦嗎？（苦）小獅子怕嗎？（不怕）是呀！這只小獅子可真刻苦！引導想象：請你們想一想，小獅子整天都在刻苦練習，它會遇到學習好資料歡迎下載困難或危險嗎？（生想象小獅子在練習中可能遇到的受傷、 疲憊等種 種困難）（理解“刻苦”）。師引導：也許是冬天了，外面很冷。但他還在練習（生）滾、撲、 撕、咬生：他在練習時受傷了，流血了，師：但他仍然在練習（生）滾、 撲、撕、咬不管小獅子遇到多大的困難，它仍然堅持整天練習，這就

6、是書中說的 什么？-刻苦。非常刻苦。（理解“非常”）對了，非常刻苦就是很刻苦很刻苦，你能給“非常”換個詞嗎來說說嗎？（近義詞一一十分、格外、特別說到其中一個即可。）你能用“非常”說一個句子嗎？（請兩到三個學生來說。）5 5、現在，讓我們再來讀讀這句話，你能讀出這只小獅子的刻苦嗎？（指名讀）6 6、隨機質疑：讀到這，你們想說些什么呢？（這只小獅子為什么這 么刻苦地練習？）是呀，它為什么要這樣刻苦練習本領呢？（引導學生探究小獅子勤奮練習的目的是要學會生活的本領：捕捉食物、不會餓肚子、長大當獅子王。）可是，還有一只獅子呢？7 7、請大家看大屏幕（出示圖片），這只獅子在干什么？（曬太陽）你 發現他的樣子一一很懶。書上用了一個什么詞來形容他的樣子的？（懶洋洋）（出示）另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。你想教大家認識哪個字呀？（識記：“懶” 連心都耍賴皮，不想 工作了。“洋”小小羊兒到水邊或三點水再加一個羊。）學習好資料歡迎下載（出示）看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。這只獅