1、學校與社會、家庭聯系制度一、建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統? ?(1)?(1)建立學校與社會、家庭聯系領導組，學校與社會聯系領導組由校長、德 育分管領導、班主任代表、共青團及少先隊輔導員共同組成。其職責是宣傳國家的 教育方針、政策，協調與家庭教育、社會教育的關系，對家庭教育、社會教育進行 指導，主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。? ?(2)?(2)家庭教育方面，建立家長委員會，由熱心教育工作并有一定威信的家長 組成，其職責是參與學校教育管理，共同監督學校教育、教學工作，并提出建議和 意見，傳達學校教育信息，成為學校與家庭聯系的紐帶。? ?(3)?(3)社會教育方

2、面，建立社區教育組織，由社區或地方行政部門分管宣傳教 育的領導為首，街道、社會教育團體及社區內學校領導等有關負責人組成。其職責 是配合學校教育抓好學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會 教育活動、創造良好的社會教育環境。學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成 的管理系統中，以學校教育為主導，協調其他兩方面的工作。二、學校教育與家庭教育的協調途徑?互相訪問?學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。 家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況，全面了解學生，也可在此基礎上研究 教育措施、統一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體做法有：? ? ?校級進行的研究

3、性家庭訪問。這種訪問，面不一定寬，可以有重點進行一些 個案家訪。目的在于針對當前學生情況，同家長研究現代家庭教育方面的問題，了 解當前家庭教育的現狀，征求對學校工作的改進意見，為學校工作決策提供依據。? ? ?常規性訪問。這是學校教師和班主任的常規性工作。教師、班主任代表學校 就教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現家庭教育與學校教育相互溝通、相 互配合，商討教育策略，明確教育目標，協調統一教育影響，提高教育效果。家長訪問學校，其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協調統一教育影響, 提高教育效果。? ? ?家長訪問班主任，其目的在于向學校通報學生在家的表現、了解學生在校的 情況、征求對學生

4、進行教育的建議。?(2)?(2)通訊聯系?家庭和學校之間通過家校聯系卡、電話、短信平臺、電子郵箱、學校網站等 方式實現雙方的聯系、互通教育信息。這種途徑可以彌補因學生多或學生家庭距校 路程較遠而帶來的不便。互相訪問、面商也可由學校將某些問題通知家長，或就某 些問題征求家長的意見。通訊聯系是中小學與家長聯系用得較多的途徑。?(3)?(3)召開家長座談會?召開家長座談會是學校與家長聯系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會 包括全校性的、年級的和班級的三種類型，其中較多的采取班級的家長座談會。家 長座談會的類型不同，其內容的側重點也各異。全校性的家長會議一般由學校領導 向家長報告學校情況以及學校下步

5、工作打算和希望家長配合的問題，征求家長對學 校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領導和年級行政組長主 持召開，年級內各班班主任負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況，以及 學校對學生提出的共同要求，并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始 年級和畢業年級召開，班級家長座談會一般由班主任主持召開，目的在于向家長通 報近期內班內情況及學生表現，分析學生德、智、體等方面的發展情況及存在的問 題，并同家長共同研究措施。還可以召開部分家長參加的座談會，目的在于商量特 殊學生的教育問題。如特長學生的教育、后進學生的教育等問題。(4)(4)建立家長委員會? ? ?建立家長委員會是協

6、調家庭教育和學校教育的有效形式，是家長直接參與學 校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑，它的特點是增強了家長對學校工 作的參與程度，提高了家庭對學校工作的責任感，不僅有利于家庭與學校協調一致 地教育好學生，而且有利于爭取家長更多方面地對學校工作的理解和支持。家長的 委員會的組成狀況關系到它的作用能否得到充分發揮，家長委員會的當然成員是校 長、熱心學校工作、聯系和活動能力較強、教育子女有效且有一定威信的家長。家 長委員會會議由校長主持召集、定期召開，研究學校、家庭如何配合教育學生的問 題。家長委員會的委員們要向家長轉達學校對家庭教育工作的意見和要求， 以指導 家庭教育。 同時還要反映家長們

7、對學校工作的意見和要求，以及如何支持學校教育 工作等，以協調學校和家庭之間的關系。?(5)?(5)開辦家長學校? ? ?開辦家長學校目的在于提高家長素質，從而提高其教育子女的水平，充分發 揮家庭教育的作用。家長學校的教育內容一般有教育學、心理學知識的講授、教 子有方的家長經驗交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師由 校長、教導主任和有經驗的教師擔任，也可邀請專家學者到校授課或請有教子經驗 的家長承擔。?家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長 以指導，從而通過提高家長素質達到提高家庭教育效果的目的，更好地配合學校教 育好子女，為學校教育提供良好的基礎。

8、三、學校教育與社會教育協調的途徑? ?(1)?(1)學校的社會宣傳、社會服務工作。學校主動地安排、組織社會宣傳和服務 性工作，這是學校與社會教育做到配合協調的一個非常重要的途徑。學校要向社會 各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學校教育 與社會教育協調配合的重要性以及學校自身的發展規劃、工作計劃和現在進行的主 要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機構對學校工作的了解、理解，從而與 學校教育工作協調配合，支持、幫助學校搞好對青年學生的教育工作。學校要利用 自身的優勢適當開展社會宣傳服務性活動，宣傳黨政部門的方針、法規及中心工作 和進行科技傳播等，強化學生的社會意識和

9、社會責任感，增強學校同社會之間的關 系，增強社會對學校工作的信任感，從而有利于學校與社會教育的協調配合。? ?(2)?(2)加強學校與社會宣傳部門的聯系，開展有益學生身心健康的活動。學校與 社區聯系途徑是廣泛的，概括起來主要有三個方面：一是將學校的重大事情及將要 開展的活動及時向社區反映，以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳，讓更多的人了解學 校、支持學校。二是學校要爭取社會宣傳的配合支持，開展學生喜聞樂見的、健康 向上的活動，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動。? ?(3)?(3)建立穩定的社會教育基地。學校要把那些對學生具有教育意義的單位作為 教育學生的基地。如工廠、企業、敬老院、風景區等，這些單位是教育學生的好教 材、活教材，加強同這些單位的聯系，充分發揮這些單位的