1、精品文檔你我共享近鄉情更怯閱讀答案【篇一：剪不斷的鄉愁閱讀附答案】>剪不斷的鄉愁瓊瑤去年年底， “開放大陸探親 ”的消息公布了。這消息像一股溫泉，乍然間從我心靈深處涌現，然后竄升到我四肢百脈，竄升到我的眼眶。我簡直無法描述那一瞬間的感動。我心底有個聲音在喊著。“39年！ 39 年有多少月？多少天？ 39 年積壓了多少鄉愁，如今，可以把這些鄉愁都給勾銷了嗎？ ”（ a）不敢相信這是事實，但是，陸陸續續有人回鄉探親了！這居然成了事實！我太興奮了，和鑫濤計劃著，我們也該去大陸探親了，鑫濤去紅十字會辦手續，回來說：“需要填三等親的親人名字和地址！”一時間，我們兩個都弄不清 “三等親 ”包括哪些人

2、，以及我們是否有這項 “資格 ”。激動中，我沖口而出： “故國的山，故國的水，故國的大地泥土，和我們算是幾等親？我們要探的是親，不只是人呀！ ”（ b ）不過，我畢竟不需擔擾，因為我和鑫濤分別都有舅舅和姨媽在大陸，所以，我們很順利地辦好了探親手續。拿到手續的那一晚，我就失眠了，腦子里奔流著黃河，奔流著長江。不只長江黃河，還聳立著五岳和長城！鑫濤見我如此興奮，忍不住提醒我說：“聽說大陸的生活很苦。旅行也不像想象中那么方便，至于親人，經過 39 年的隔閡，可能已經想見不相識，這些，你都考慮過嗎？” 考慮？我實在沒有認真去考慮壺。我只覺得鄉愁像一張大網，已把我牢牢地網住。而且，當行期越來越近，我的鄉

3、愁就越來越深。我總認為，鄉愁對于游子，就像一切人類的基本感情一樣，是與生俱來的。（ c）不過，有的人來得強烈，有的人比較淡然。我，大概生來就屬于感情強烈的一型。連我的 “鄉愁 ”，也比別人多幾分！計劃回大陸行程時，鑫濤問我： “你要去哪些地方啊？第一站，是不是你的故鄉湖南？ ”我祖籍湖南，生在四川。童年，是個多災多難的時代，是個顛沛流漓的時代，童年的足跡，曾跋涉過大陸許多的省份。如今，再整理我這份千頭萬緒的鄉愁時，竟不知那愁結的頂端究竟在何處？是湖南？是四川？是長江？是黃河？是絲綢之路，還腹有詩書氣自華精品文檔你我共享是故宮北海？沉吟中，這才明白，我的鄉愁不在大陸的一點上，而在大陸那整片的土地

4、上！（d ）“可是，你沒時間走遍大陸整片的土地啊！”鑫濤說， “我們排來排去，只能去 40 天！ ”將近 40 年的鄉愁，卻要40 天來彌補。可能嗎？不可能的！我們必須放棄許多地方。湖南，湖南的親人多已離散，家園中可能面目全非。不知怎的，我最怕面對的，竟是故鄉湖南，這才了解古人 “近鄉情更怯 ”的感覺。當我把這感覺告訴鑫濤時，他脫口而出地說： “這也是我不敢回上海的原因！ ”于是，我們把行程的第一站定在北京。北京，那兒是我父母相識相戀和結婚的地方，那兒是我祖母和外祖父母居住的地方，那兒，是我歷史課本上一再重復的地方，那兒，也是我小說中、故事中所熟讀的地方！那兒有 “故都春夢 ”，有 “京華煙云

5、 ”！還有我 ? 于是，我們動身；經香港，去北京。1根據文中所寫的時間推算，作者離開大陸赴臺灣的時間大約是在：_ 。2貫穿全文的線索是：_。3文中反復強調 “39年 ”“將近 40 年 ”是為了說明什么？（不超過10 字） _4文章的倒數第2 段畫線句運用了排比的修辭格，主要起什么作用？_5瓊瑤夫婦為何把行程首站定在北京？根據文中所述，概述其原因（20 字以內）_6文中四處畫線的句子（a）（ b）（ c）（ d）里，最能直接表達作者心聲而又最確切的點明文章主旨的句子是_ （只填序號）。7請用簡潔的文字概括文章所寫的幾件事。_8下列表述與原文不相符的一項是（）a本文著力表現了作者對故鄉、對祖國的

6、思念之情。b 作者用 “鄉愁 ”，而不用 “鄉思 ”、“鄉戀 ”作標題，則更深切更強烈地表達了作者懷念家鄉的憂傷心情。c “剪不斷 ”一詞很形象，作者巧借李煜詞句來表明離開祖國的 “鄉愁”是無法剪斷的。腹有詩書氣自華精品文檔你我共享d 文中的 “乍然 ”和“不敢相信這是事實：，都說明了作者對回鄉探親這件事壓根兒就沒有心理準備，激動的感情純屬意外產生的。9文章最后說， ”于是，我們動身；經香港，去北京 “，請你想象一下作者到北京后下飛機時的心理活動。_參考答案：11948/1949新中國成立前，解放前2鄉愁 /剪不斷的鄉愁3鄉愁之多，之久、之深4增強氣勢，表達對北京的一往情深。5因為我和我的親人

7、都與北京有著非常密切關聯。6d7得知開放大陸探親的消息/辦妥探親手續 /計劃去大陸行程。8d9“略 ”。【篇二：回家閱讀答案】答案以供同學們參考和學習，希望對于大家的閱讀理解的練習和學習有所幫助，關于回家閱讀答案我們一起來閱讀和交流分享吧，祝大家學習進步 !回家回鄉不是回家。回家是親切的。記得母親在世時，回家是那樣溫馨，是那樣的順理成章。一踏上故土，遠遠地望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望。未進家門，早有鄉鄰，用真誠而純樸的目光迎候你：哇，回家來看母親了。匆匆推開柴門，撲進母親懷里，一卸世路風塵的艱辛。母親去世后，家就變得飄渺了。但那是我的根，那里有陶冶過我的鄉情鄉音。

8、在那里，我懂得蒲公英是怎么飛，蚱蜢是怎么跳，畫眉鳥是怎么唱，它們都在呼喚我回歸。回歸是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉吧。但回鄉的路是艱難的。當我踏上那彎曲的鄉路時，山還是那座山，村還是那個村。鄉鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語意里有了陌生：啊，回來看看 ?腹有詩書氣自華精品文檔你我共享是的，回來看看。看什么呢 ?流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。到鄉翻似爛柯人。一顆系念故鄉的心，頓時被懸起來了。因為隨著母親的去世，沒有了依戀的那扇柴門，也沒有了那一縷炊煙。于是無可挽回地要墜入從前，黯然地走進童年的記憶，很悲壯地站到了昨日已遠、

9、來日無多的路口，踟躕復踟躕。在鄉鄰目光的探詢下，不得不對自己的人生之路，回鄉之路，進行一番審視和梳理了。故鄉，是生命的根，在撫摸生命之樹的根須時，如果沒有結出豐厚的果實來回報，那么你可曾以自己樹冠的綠蔭，給故鄉送來一絲一縷的清涼 ?回家 閱讀練習題：1、作者一開始就說：回鄉不是回家。從文中可以看出，回家的感覺是_ ，回鄉的感覺是 _ 。 (各用文中的一個詞填充 ) 2、下面各項中對文中語句理解不恰當的一項是 ( )a 有慈母倚門而望表現了母親盼望游子歸來的急切心情，與游子吟中的意恐遲遲歸有異曲同工之妙。b 匆匆推開柴門，撲進母親的懷里，寫出了兒子歸家時的激動之情。c 沒有了依戀的那扇柴門，也沒

10、有了那一縷炊煙，是對家的回憶，對母親的懷念，傳達出作者回歸家鄉時的一種欣慰之情。d 寫蒲公英蚱蜢畫眉鳥，是對兒時生活的追憶，是對故鄉的鐘情，它們是牽住自己回家的根。3、第段說一踏上故土，遠遠地望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望。此時此刻，游子是多么激動啊! 請你發揮想象，描述一下游子的心理活動。(40 字左右 )4、第段中畫線句子的含義是什么?5、思鄉是中國人傳統的文化心態。請你寫出古人表現思鄉之情的一句名詩或名句，并說說它和本文所表達的思想感情有什么不同。回家 閱讀答案 :1.親切 ;害怕2.c3. 家里一縷炊煙一片竹籬，過去都多么牽動游子的心啊，如今終于遠遠地望見了

11、，何況還有倚門而望的慈母呢，游子的心是多么的激動啊，一頭撲在母親的懷里，該是多么的溫馨。腹有詩書氣自華精品文檔你我共享4. 盡自己努力，給故鄉做一點貢獻。5. 近鄉情更怯經歷了千辛萬苦翻山越嶺，終于接近家鄉了 ，本該萬分激動 ，一個怯字，完美地表現了當時的心態、情態與形態。他怯生生的不敢向從家鄉來的人問訊，擔心自己會聽到不幸的或可怕的消息。【篇三：語文詩話閱讀答案】質是什么？有人認為語文的實質是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產生、發展決定了語文的淺層次表

12、達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。2 我想，語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南的拳拳詩情？怎會有采菊東籬下，悠然見南山的怡然陶醉？3 熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們人自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。4 近鄉情更怯，不敢問來人，關愛親人反使詩情更怯生；海內存知己，天涯若比鄰，友情因詩句而彼此拉近；勸君更進一杯酒，西出陽關無故人，寂寞因詩句而得以慰藉；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，詩情因友情而更酣暢；同是天涯

13、淪落人，相逢何必曾相識，多少萍水相逢的人因此而更具人文關懷5 語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗爭。6 屈原憂愁悲思而抒離騷，憤懣情極乃發天問；東坡遭貶、壯志未酬而唱大江東去，浪淘盡，千古風流人物；稼軒胡虜未滅而嘆千古江山，英雄無覓孫仲謀處；陳涉苦難深重怒呼王侯將相寧有種乎？7 古今中外，燦爛的文學長卷都綴滿一個個情字，但也不乏冷靜理性。8 陶淵明問君何能爾，心遠地自偏折射出冷靜的人生選擇；范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂道出政治家的深重責任感；杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！已經掙腹有詩書氣自華精品文檔你我共享脫并超

14、越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東問蒼茫大地，誰主沉浮？更是一代偉人對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響9 我以我的歌感動上帝 /正如山以瀑布 /正如山以瀑布 /感動遙遠的大海。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了 -你、我、他。 13 本文主要闡述了什么觀點？（ 2 分）_14 第 2 段中的采菊東籬下，悠然見南山和第 8 段中的問君何能爾，心遠地自偏均出自陶淵明的飲酒詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（2 分）（ 1）_（ 2）_15 第 5 段是個過渡段。從內容上看，它在上文第_段和下文的第 _

15、段之間起著承上啟下的作用。（2 分）16 本文的語言很有特色，請從第 4、 6、8 段中任選一段加以分析。（4 分）_13 語文的高層次表達是精神萬象，具有精神性。（或：語文具有工具性，更具有精神性。或：語文具有情感性和理性。）（從精神性角度回答即可給分。2 分）14 （ 1）論證語文應該是熱愛。（或：論證語文是熱愛生活，熱愛山川風物。）（ 2）論證語文也不乏冷靜理性。（ 1 處 1分，共 2 分。只對陶詩加以解釋分析不給分。）15 2346 （第一空必須答全 234 ，否則不給分。 1 空 1 分，共 2 分） 16 略。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分 分析，語句通順即可。

16、點出排比、引用等，給 2 分；分析 2 分。共 4 分。） 出師表腹有詩書氣自華精品文檔你我共享兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，