1、淺談體育教學中的素質教育威遠縣河東街小學鄧正桃實施素質教育的根本目的是貫徹黨的教育方針，培養全面發展的跨世紀的人才，要迎接 21 世紀的挑戰，必須教會學生三大本領：一是會繼續學習；二是會與不同的人一起共事；三是在不同的環境下都能生存發展并作出貢獻。人的成功不只靠智力因素，還取決于非智力因素， 如；良好的身體素質、 心理素質等等。素質教育就是要培養學生品德高尚，身心健康，知識豐富，學有專長······ 體育作為學校教育的一部分， 是實施素質教育的窗口，如何在體育教學中實施素質教育， 克服現行的學校學校體育的教學弊端， 迅速實現向素質教育

2、的轉軌， 一直是學校體育界討論的熱點。作為一線體育教師，我想通過近二十年的教學和近幾年教師培訓的心得談談我的體會。一、體育學科素質教育的目標1、愛祖國、愛人民、關心國家大事和世界大事、具有誠實、勇敢、堅毅、進取的良好品質，會交往合作。2、有健康的體魄，充沛的精力，團結協作的能力。3、養成科學鍛煉身體的方法，學會終生鍛煉。二、體育課中的素質教育作為體育教師， 在課堂上不光是提高學生的身體素質，還要注重學生的心理素質及品德素質。我在教學中主要從以下幾個方面去實施。（一） 教育觀念、教學指導思想的更新以及體育學科教育目標的全面性轉變。從傳統的以體育知識技能灌輸傳授為中心轉向培養學生自主學習、自主鍛煉

3、和發展獨立思考能力、創造能力。在學習過程中和打下基礎后更需要關心學生掌握鍛煉方法，培養其體育學習動機興趣，養成良好的體育態度。這也是現代學術觀上將“顯性學力”與“隱性學力”相結合，培養與發展相結合的需要，是體育教育功效的長遠與近期相結合的需要，是學生學校學習階段教育與未來終身體育相結合的需要。（二）創造素質教育觀下的新型體育教學模式。1、注重體育教學內容的 科學 性、基礎性、全面性、時代性和區域性。體育教材、 教學內容的選擇， 既要服從和服務于教學目標的選擇，又要服從和服務于教學目標的需要。應從多元化、全面性、發展性的教學目標出發，從體育教學的生物力學、社會、教育、心理、方法論等功能出發，關注

4、不同年齡段學生在體育知識、技能、體育興趣、態度和體育能力、體育價值觀等方面的培養， 在豐富多彩的體育文化寶庫中，去優選最適合中小學體育教材大綱的內容體系，從而充實和創造學校體育的文化價值與觀念體系。2、在體育教學設計上，要從“教師中心”轉向重視尊重學生的“主體”地位。要從學生主動活潑地學習鍛煉、 激發學習積極性、 智慧與能力的角度來考慮和設計教學進程， 從重視教材內容的邏輯聯系為主轉向以學生認識體育教材內容的 規律特點為主來安排教學環節與步驟，而不再是教師純粹地“傳授”教材， “指使”學生的活動。還要從過去較死板規范的體育課結構模式向較為多樣化、 靈活、實效性、人格化的方向轉變。在體育課教學進

5、程中，教師應結合實際，抓住時機，進行有效的思想品德教育，創造出不同特色的又能體現素質教育功效的體育課的 “結構模式” 體育教學方法手段上，從過去以教師單純“教” 、“灌”為主的方法體系與方法觀念轉向在老師指導、啟發下的導法和學生“學為主”的學法設計。在方法主體上，要由過去的學生跟著練轉向學生“自主練”為主，由過去“育體” 、“練身”為主的方法擴展向同時“啟智、求知，調心、育人”綜合多樣化的方法體系，從而使學生的一般 發展、共同發展與特殊發展、差別發展相結合。在關注整體教學目標的同時， 要充分發展學生的創造力， 進而創造性地解決學生全體學習中的問題。要解放思想、勇于創新，積極學習和借鑒國內外先進

6、的 教育教學理論。 實踐證明， 只有用這些先進的教育理論和方法去點燃學生思想中的火花， 才能激發他們的求知欲， 調動他們的內在學習動力， 讓他們在實踐中去探索、 去發現和掌握體育知識、技術和技能，掌握 科學鍛煉身體的方法，從而真正體會到體育運動的樂趣。三、精心育人，在體育課中滲透德育教育。體育教師在日常的體育教學工作中，必須有意識、有目的、有計劃地對學生進行思想品德教育，寓德育于體育之中。 這就要求體育教師必須把握當代中學生的個性心理特征和思想品德狀況，認清思想品德教育是體育教學目標的重要組成部分， 并創造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、 策略和技巧。 在體育課教學進程中，教師應結合

7、實際，抓住時機，進行有效的思想品德教育。在練習耐力時首先給學生講解“極點”的出現及解決的方法，要求學生堅持到底、頑強的精神意志；在游戲活動中要求學生們要團結合作、而且要有集體的榮譽感、良好的組織紀律；如武術動作的練習， 讓學生了解武術是中華民族傳統體育， 通過“葉問”精神，向學生進行愛國主義教育；學習蹲距式跳遠時，可聯系“ 5·12 四川汶川大地震” ，適時的一跳，可能保全一個人的生命體育教學作為教育的重要組成部分， 在世界范圍內已是一個普遍趨勢，人們看到體育不僅能使青少年獲得健康的體格， 而且對他們性格和意志的培養、良好心理素質和團隊協作能力的培養、組織紀律的形成，都具有其它教育方式不可替代的作用。所以，