1、武術(shù)說(shuō)課稿班級(jí)：11體教本1班姓名：張小英學(xué)號(hào)：111411041尊敬的老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平五高二年級(jí)的棍術(shù)學(xué)習(xí)。我的說(shuō)課包括：課的指導(dǎo)思想、說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)學(xué)情、 說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)程序、預(yù)計(jì)課的效果和場(chǎng)地器材。下面就這幾點(diǎn)開(kāi)始 我的說(shuō)課：一、課的指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為核心，以體育 和健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)水平五教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)要求， 并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)棍術(shù)套路的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的熱愛(ài)。 弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài) 國(guó)熱情。二、教學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)棍術(shù)基本功舞花、掄棍學(xué)習(xí)國(guó)際棍術(shù)競(jìng)賽套路弓步

2、推掌、提膝側(cè)身點(diǎn)棍、左右點(diǎn)棍、仆 步摔棍三、教材分析棍術(shù)作為一種常見(jiàn)的武術(shù)器械，以其剛?cè)嵯酀?jì)、取材簡(jiǎn)單、粗獷 易學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)而成為我校實(shí)施器械教學(xué)的首選。本學(xué)期武術(shù)課程分為器械武術(shù)和長(zhǎng)拳， 棍術(shù)占武術(shù)課程的二分之 一，同時(shí)在棍術(shù)教學(xué)中，本次課的四個(gè)動(dòng)作占棍術(shù)套路技術(shù)中的十六分之一本次課為棍術(shù)套路教學(xué)的第一課時(shí)， 所教動(dòng)作弓步推掌、提膝側(cè) 身點(diǎn)棍、左右點(diǎn)棍、仆步摔棍包含了基本的技術(shù)動(dòng)作如棍術(shù)動(dòng)作中的 點(diǎn)棍、摔棍，步型中的弓步、獨(dú)立步（高提膝）、仆步，手型中的推 掌等。這些的技術(shù)動(dòng)作都是最簡(jiǎn)單最基本的， 它在學(xué)生已經(jīng)掌握了一 些基本棍術(shù)動(dòng)作，對(duì)棍有了一定的理解和接觸的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本次課。 本課將著重

3、強(qiáng)調(diào)棍術(shù)套路動(dòng)作的連貫性和動(dòng)作力度，學(xué)生在這堂課后 能基本學(xué)會(huì)新授動(dòng)作。四、學(xué)情分析1、17-18歲的青少年正處于身心發(fā)展重要的時(shí)期， 他們的年齡特 征是：模仿能力極強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于自我表現(xiàn)。2、17-18歲的青少年是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)身體發(fā)育幾乎完全，力量素質(zhì)相對(duì)較 好，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，但情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。棍 術(shù)學(xué)習(xí)不僅能有效發(fā)展學(xué)生力量等身體素質(zhì)，同時(shí)能磨練意志、培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。3、本班有45個(gè)同學(xué)，男女比例為25： 20，所以在學(xué)習(xí)棍術(shù)的 時(shí)候要考慮男女區(qū)別對(duì)待，男生的接受和模仿能力普遍要比女生強(qiáng)， 而女生的柔

4、韌靈敏又要強(qiáng)于男生，因此在教學(xué)時(shí)可以男女生配合教學(xué)，這樣不僅可以提高教學(xué)效果而且增加了同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)合作互助的精神。4、本課是學(xué)生在對(duì)棍術(shù)基本動(dòng)作已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行的棍術(shù)套路學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)此類運(yùn)動(dòng)技能充滿好奇，有急于嘗試的欲望。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解棍術(shù)的基本特點(diǎn)及動(dòng)作名稱。技能目標(biāo)：初步掌握棍術(shù)套路技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、 速度身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流，嘗試練習(xí)，使學(xué)生 領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的 愛(ài)國(guó)主義精神，注重對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：仆步摔棍。仆步摔棍包涵多個(gè)棍術(shù)技術(shù)，需要多次強(qiáng)

5、調(diào)和練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫、力度。動(dòng)作的連貫、力度都是教學(xué)中重難點(diǎn)，它難以一次就可以將抽象的技術(shù)學(xué)會(huì)， 所以將其設(shè)為難點(diǎn)。七、教學(xué)方法和學(xué)法根據(jù)教材分析、學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)確定教法和 學(xué)法。1、教法：，采用講解法、示范法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法和分組練習(xí)法，激 發(fā)學(xué)生的想學(xué)的情感，為學(xué)生能更快、更好的掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打 下基礎(chǔ)。2、學(xué)法：在教學(xué)策略上我采用啟發(fā)探究為主，自主學(xué)習(xí)和合作 學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)手段，遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則，注重學(xué) 生的創(chuàng)新能力和遷移轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法上多以學(xué)生體驗(yàn)、嘗試、練習(xí)為主，加以教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸樹(shù)立自信，勇 敢面對(duì)挑戰(zhàn)，漸漸的忘

6、記恐懼和膽怯，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的艱辛和成功后 的喜悅。八、教學(xué)過(guò)程【一】、課的準(zhǔn)備部分（10'1、師生問(wèn)好2、慢跑一圈3、熱身運(yùn)動(dòng)4*8拍4、武術(shù)基本功練習(xí)設(shè)計(jì)目的：教學(xué)在秋季進(jìn)行，溫度不是很高，需要充分活動(dòng)關(guān)節(jié)而 且學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對(duì)對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直 接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量，因此熱身時(shí)，重點(diǎn)要做好腰、腿、肩的 活動(dòng)，防止出現(xiàn)柔韌帶拉傷和扭傷。二、課的基本部分（35'）教師示范弓步推掌、提膝側(cè)身點(diǎn)棍、左右點(diǎn)棍、仆步摔棍。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”教師的示范激發(fā)起學(xué)生習(xí)武的興趣和欲 望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想 學(xué)這些武術(shù)動(dòng)

7、作的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。1、學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)棍術(shù)的4個(gè)武術(shù)動(dòng)作依次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程如下：（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。組織形式：站成兩列橫隊(duì)觀看教師做示范。要求學(xué)生邊看邊聽(tīng)講解邊模仿老師動(dòng)作，模仿練習(xí)可以多做。設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招一式代表學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿老師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模 仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以加強(qiáng)學(xué)生的模仿更加 逼真。（2）學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。組織形式：讓學(xué)生練習(xí)或組合成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自 己的

8、標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。在過(guò)程中老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性， 重復(fù)練習(xí)。（3）自由體驗(yàn)組織形式：散點(diǎn)方法：讓學(xué)生自己在充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間， 自己琢磨、 看圖解說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)作，和同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，和老師商討動(dòng)作。重點(diǎn)提 示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作階段要記住，不改變方向練習(xí)，不是動(dòng)作變形, 動(dòng)作技術(shù)要求要達(dá)標(biāo)，反復(fù)練習(xí)已經(jīng)掌握的動(dòng)作技術(shù)，這樣可以增強(qiáng) 學(xué)生的記憶力。（4）分小組演練組織：每三到四人一組，進(jìn)行棍術(shù)演練。設(shè)計(jì)意圖：【1】根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，讓技術(shù)較好的同學(xué)輔導(dǎo)一般學(xué)生。 教師指導(dǎo)動(dòng)作，鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【2】充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng) 潛能，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。【三】、課的結(jié)束部分（5'）1、放松運(yùn)動(dòng)組織形式：成兩列橫隊(duì)站立設(shè)計(jì)意圖：既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)合本課。2、師生“抱拳禮”道別設(shè)計(jì)意圖：下課要有禮；表演后要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，有禮終。”九、預(yù)計(jì)課的