


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、煤礦安全事故反思總結(jié)今天是3月28日,余家?guī)X煤礦事故再次引起了我們的反思,作為 煤礦工作人員,面對(duì)每起事故心情都非常沉痛!每一起事故給了我們 沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示,充分證明我們的安全工作還沒有做到位。 在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)忒差,安全確認(rèn)不到位, 無視安全,或者說存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象,安全工作是要在 工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干,不能只停留在形式上,但如何把安 全工作落到實(shí)處,達(dá)到真抓實(shí)干的效果,是工作的重點(diǎn),一方面通過 說教和傳授學(xué)習(xí),另一方面也要依靠管理和監(jiān)督,要營(yíng)造一個(gè)良好的 安全氛圍,這樣不安全因素很難成長(zhǎng)。事故,相信誰(shuí)都會(huì)應(yīng)此痛心疾 首!也許這是一時(shí)疏忽,只
2、是一不留神,然而,就是這么一次違章! 給他,他的家庭和我們的企業(yè)帶來了無法彌補(bǔ)的損失,讓原本幸福和 睦的家失去笑聲和歡樂,讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼,而他 也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小,還要靠別人來養(yǎng)活他,這是多大的折磨? 這是多大的痛苦,他自責(zé),他懊悔!在這里,面對(duì)為我們的生命和安 全時(shí)時(shí)牽腸揪心的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人,我不能斷然做出否定的回答, 因?yàn)橹詴?huì)出現(xiàn)疏漏,發(fā)生事故,是安全思想教育工作沒有做到位, 也是沒有將 安全”二字時(shí)刻放在心中,生命無疑是寶貴的,血的教訓(xùn) 是慘痛的。作為一名普通的職工,我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ喂虡淞踩谝?,預(yù)防為主”的思想,通過平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全
3、 技能和綜合素質(zhì),提高安全意識(shí),增強(qiáng)安全責(zé)任心,時(shí)時(shí)刻刻繃緊安 全”這根弦,客服僥幸心理,消除麻痹大意的松懈思想,在工作做到 嚴(yán)、 勤、細(xì)、實(shí)”以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),將 以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入 人心將 責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦,以嚴(yán)格 的要求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,高度的責(zé)任感,來體現(xiàn)人身的價(jià)值,保證人身 的安全,實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),組織人員認(rèn)真分析,總結(jié)教訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)事 故防范措施,舉一反三,結(jié)合自己區(qū)域的特點(diǎn),針對(duì)事故發(fā)生的原因 找自己工作的不足之處,還從在哪些方面的隱患,及自身還有沒有同 事故者同樣的違章習(xí)慣,通過學(xué)習(xí),分析,總結(jié)大家從事故中得到的 教訓(xùn),安全意
4、識(shí)有了一定的提高,安全檢查的主動(dòng)性有了上升,冒險(xiǎn) 蠻干,僥幸心理,思想麻痹的作業(yè)的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)更深了一層,更進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)到安全的重要性,造成事故的原因不外乎就是平時(shí)工作責(zé)任 心不強(qiáng),自我保護(hù)意識(shí)差,對(duì)安全不重視,工作程序不完善,沒有認(rèn) 真開好班前班后會(huì),沒有認(rèn)真堅(jiān)持 一個(gè)活動(dòng),兩個(gè)交底”平時(shí)對(duì)設(shè) 備巡視不到位,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患,造成了事故的擴(kuò)大,不該發(fā) 生的事情發(fā)生了,應(yīng)該避免的沒有避免,這不僅給當(dāng)事人造成一生的 遺憾,還對(duì)企業(yè)造成一定的損失。現(xiàn)在,請(qǐng)大家查查自己,看看身邊 的人吧,安全措施完備了嗎?安全帽帶了嗎?安全帶、保險(xiǎn)繩系好了 嗎? 一顆心里帶著警覺嗎?事故猛于虎”但更可怕的是每次事故后, 我們都會(huì)說重視安全,關(guān)愛生命,抓重點(diǎn),搞培訓(xùn)落實(shí)安全責(zé)任,防 止事故的發(fā)生,但事故不久,血的事故教訓(xùn)就會(huì)淡忘,工作中依舊我行我素,置安全與腦后,如果這樣安全從何而談,只有加強(qiáng)對(duì)安全第一,預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的 全過程,只有通過安全思想教育工作,使每一位職工牢固樹立安全第一,預(yù)防為主”思想,加強(qiáng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任將違章行為當(dāng)事故, 把事故分析實(shí)施四不放過”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),真正意義上實(shí)現(xiàn)不傷 害自己,不傷害別人,不被別人傷害,不讓別人受到傷害 ”完成公司 下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而努力。經(jīng)過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二年級(jí)上冊(cè)三 凱蒂學(xué)藝-表內(nèi)乘法(二)教案設(shè)計(jì)
- 人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)1.3羅馬帝國(guó)的興衰 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11《送東陽(yáng)馬生序》同步教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
- 2024吉林省水工局集團(tuán)競(jìng)聘上崗7人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 當(dāng)好安全第一責(zé)任人培訓(xùn)
- 人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)(簡(jiǎn)譜)第8課 《演唱 如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 二 小制作-角的初步認(rèn)識(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)
- 冀教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):9浮與沉
- 2024兵器裝備集團(tuán)陵川工業(yè)春季招聘開啟筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 厘米和米綜合與實(shí)踐 我們身體上的“尺”教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版
- 2025年江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招(數(shù)學(xué))歷年真題考點(diǎn)含答案解析
- 配電工程施工方案
- 數(shù)學(xué)-湖南省2025屆高三下學(xué)期“一起考”大聯(lián)考(模擬二)試題+答案
- 2025年中國(guó)計(jì)量器具市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 中央2025年中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心招聘31人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025年吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)傾向性考試題庫(kù)必考題
- 《正定矩陣的應(yīng)用分析》1400字
- 掛網(wǎng)噴播植草施工方案
- 99S203 消防水泵接合器安裝圖集
- 離心式鼓風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)
- 揚(yáng)州粉末涂料項(xiàng)目投資計(jì)劃書(模板)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論