六年級下冊數學教案第6單元第1課時 綠色出行_第1頁
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文檔簡介

1、六年級下冊教案第6單元 整理和復習5.綜合與實踐第1課時 綠色出行【教學目標】通過計算，設計調查表，分析調查結果聯系交通現狀，體會利用數學知識解決實際問題。【教學重難點】重難點：進一步應用代數及統計等知識。【教學過程】一、復習講授教師：同學們今天都是怎么來到學校的呀？是坐汽車的多呢還是騎自行車或者步行的多呢？翻開課本105頁，我們一起來學習一下綠色出行。1.組織學生閱讀綠色出行相關材料，相互交流。指名學生匯報對材料的理解，其他同學補充。2.講授第1題。教師：根據題中要求的數據，我們需要用到材料中的哪些已知量？組織學生獨立思考，舉手回答。學生：2011年末汽車數量；一輛汽車平均每年行駛路程；20

2、11年末私人轎車數量。教師：很好，那么請同學們用上述數據求出第1題的結果。汽車：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2噸7932.2×15000=119088000噸私人轎車：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2噸，6915.2×15000=103728000噸3.講授第2題。教師：剛才我們求出了全國的排放量，下面我們幫小明算一下，他們家的排放量。學生獨立思考，交流檢查，教師評講。板書：小明爸爸從家到單位的距離：20÷60×45=15千米一年上下班行駛路程：15×2×245=7350千米排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克4.反思。教師：根據前面的信息，你能發現什么？學生：媽媽的單位和爸爸的單位一樣遠；媽媽坐地鐵比爸爸開車快；小明的交通方式最環保。5.組織學生設計調查表，調查本班學生及家長的交通出行方式。6.講解第106頁閱讀材料“你知道嗎？”。組織學生就“綠色出行”展開小組討論，相互交流。教師講解統計材料中的同比和環比。二、課堂小結通過這節課的學習，你有什么收獲？【教學反思】本部分內容旨在用實際知識來讓學生

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