1、此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除仁愛英語七年級上冊Un it ITopic 3 What class are you in?說課稿各位領導，老師，大家好！我今天說的是仁愛七年級英語UNIT 1 TOPIC 3，SECTOINB的內容。下面我就教材分析、教學方法與學法指導、教學過程等幾點對本課進行說明。一、說教材1. 教材分析：本話題主要是學習用 What 'this /that in English?和 How do you spell it? /Can youspell it? Is this/that a/an?等句型來學會如何用英語談論和確認一個物品。本課一共有3個版

2、塊，1a和2a是本課的重點，要求學生通過學習對話和合作練習，掌握用英語來表達一個物品以及課文中出現的重點句型.3主要學生注意大寫字母和標點符號的用法。本課通過創設真實情景，鼓勵學生積極參合作學習把所學的知識運用到生活中去，提高他們的合作學習能力和口頭表達能力。而1b和1c要求學生獨立完成，強調學生學習的自主性，一方面可以考查學生對所學知識的理解和靈活運用的程度，另一方面培養學生獨立思考，自主學習的能力.2 .教學目標知識目標：(1) 學習掌握學習用品類詞匯:eraser, pencil, desk, pen, ruler, book, blackboard 等。(2) 學習不定冠詞 a/an的

3、用法。(3) 學習和掌握交際用語:1.What' s this/that in English?It 's a/an-2. How do you spell it? / Can you spell it?3. Is this/that a/an.? Yes, it is./ No. it isn '. It 'sa/an能力目標：(1) 能通過情景對話練習，把握本話題的主要內容.(2) 能用英語說和拼寫單詞.情感目標：在本課中，通過對學習用英語談論和確認一件物品，培養學生團結友愛， 互幫互助的情感。學習策略目標：貫徹英語新課標精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳

4、統教學方法， 提倡參與、探究、合作、創新、體驗等學習方式，鼓勵學生積極主動地投入到語言的實踐中 去，在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎知識的掌握和記憶。3 .教學重難點：本課的重點是學會如何用英語談論和確認一個物品，其難點是通過課堂的學習活動能 熟練掌握和運用本課的交際用語。4 .教具準備：課本/黑板/實物（書、鋼筆、鉛筆、橡皮擦、杯子、蘋果）二、教法設計對本課我主要采取了如下幾種教法：1. 創設活動情境：要學好英語，一定要有語言環境，學生只有在逼真的教學環境中，才能準確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動。因此在教學中為學生盡可能多地創造英語環境，營造英語文化

5、氛圍。2. 重點解釋，反復操練。在學習過程中，對學生遇到的一些難以理解的詞、句型、短 語、句子或某一語法現象。進行重點解釋，反復操練和舉例，以加深學生對知識點的理解。 掃除自由交際過程中的 攔路虎”，為語言的進一步學習奠定基礎。3. 有效利用輔助資源：采用實物輔助資源進行教學，讓課堂變得更加的形象，生動， 直觀。三、說教學程序：Step 1. Review（復習）（5 分鐘）1. 通過做游戲形式，復習上一節課所學的數詞2通過師生互動的方式，復習上節課的對話，導入新課。Step 2 Presentation（呈現）（15 分鐘）1教師拿出實物橡皮擦提問，并板書eraser用此種方法教授生詞和句型

6、。T: Look at this picture. Let ' ask and answer. What'sthis in English?（解釋 in English 漢語意思。）Ss: It 'an eraser.啟發引導學生回答。） T: How clever! It ' an eraser.（2）（教師出示一張地圖繼續提問。）T: What' this in English?S1: It' a map.（以同樣的方式教學單詞 pen,pencil, desk, apple, book, toy,并讓學生兩人一組互動操練句 型。同時引導學生

7、區別a/an,教師歸納a/an的用法。）（4）教師把實物放在遠處，師生對話練習that.T: Now what ' that in English?（教師指著遠處的黑板問所有的學生。）Ss: It 'a blackboard.T: How do you spell it, please?Ss: B-L-A-C-K-B-O-A-R-D, blackboard.T: Thanks.Ss: You're welcome./That 'OK.Step 3: Consolidation（鞏固）（12 分鐘）利用實物，進行師生和生生問答，使學生在運用中掌握新單詞和新句型。1

8、. （1）教師帶領學生學習1a對話，并教讀1a對話，然后要求學生兩人一組模仿1a進行對話。（2 ）同桌之間用不同的實物，女口pen cil, pe n, eraser, desk等練習1a，并到講臺前表演。2. 讓學生完成1b練習，并核對答案。Step 4 Practice （練習）（10 分鐘）1.利用實物進行對話、做游戲，使學生熟練掌握this/that和a/an的用法。完成2a。2教師朗讀2a，讓學生跟讀，然后兩人一組，用不同的學習用品，自編對話，復習鞏固 this/that 和 a/an 的用法。3. 練習a/an的用法。利用前面總結好的板書，擦掉a/an讓學生再填一遍，加深對 a/a

9、n的記憶。Step 5 Summary （總結）（2 分鐘）教師引導學生總結本課所學的新單詞和新句型。Useful expressi ons（1） What' s this/that in Englis?It ' s an eraser./It ' s a map./It ' s a toy.（2） How do you spell it?E-R-A-S-E-R, eraser.（3） Can you spell it, please?Yes. M-A-P, map.一Tha nk you./Tha nks.That ' s OK./You '

10、re welcome.（5） Is this/that a ruler? Yes, it is./No, it isn' t.Step 6 Homework （1 分鐘）1. 抄寫本課所學的新單詞和句子。2. 總結在學過的物品名詞中，哪些前面用a,哪些前面用an。3. 熟讀并背誦課文。五、板書設計：What class are you in? Secti on B1.What'sthis/that in En glish?Tha nk you./Tha nks.It's an eraser/a map.That'sOK./You're welcome.How do you spell it?2. a pen cil/car/pe n/bookE-R-A-S-E-R, eraser.an egg/ora nge/appleCan you spell it, please?3. Is this/that a desk?Yes. M-A-P, map.Yes, it is./No, it isn't.結束語:本課設計始終貫徹新課標