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文檔簡介

1、高三化學教學工作參考總結_0（通用） 面對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現實，結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來教學工作，現總結如下： 一、分析學科特點，提振復課決心 化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比擬雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開場就把打根底，強化學科才能放在了第一位。 二、采納章節和專題相結合的方法，扎實推進復習進程，提升學生才能 我結合多年從事高三教學的經歷和高考試開展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出

2、發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進展復習。在每個專題的復習中，先引導學生進展知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，構成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感受到化學是那么混亂，面對標題的時候，不再感受到茫然。為學生構建起扎實的完好知識體系。 三、向課堂要效率，向考練要效果 課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是施行有效復習的關鍵。這對我們老師提出了非常高的

3、要求，關于這一咨詢題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業依照題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還本人選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進展檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。四、幾個值得研究的咨詢題 09屆高考已經完畢，對化學復習仍有一些咨詢題需要討論： 1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題才能？ 2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯； 3、要留意提升學生的決心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果； 4、要強化學科標準，要強化化學計算才能的培養； 5、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回憶一下； 6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要，建議從十二月開場每周能給綜合科目排一次大練習。 7、在我省明年高考方案沒

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