1、高一數學組下學期備課參考計劃高中新課程標準在我省施行已經一年了，高一備課組多數老師才走進高中新課程標準由于新課程標準的教學理念與傳統教學理念相比擬的反差較大，一般高中課程標準實驗教科書與傳統的教科書比擬變化較大，因此備課組的教學教研工作、校本教材開發是個非常重要、非常現實、非常緊迫的任務。教學教研是提高教學質量，提高老師素養的重要手段和途徑。備課組要明確本人的職責和工作制度，學習國家制定的新課程標準，現代教育理論；更新教學教研理念，要利用信息技術手段輔助教學，由講授教學走向感受教學；端正教育思想，明確培養目的，按照教育規律和學生認知特點，以老師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種咨詢題為

2、研究對象的以校為本的教研制度，開展教學研究和實踐，備課組工作打算一、指導思想主動而不是被動的進展高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念；研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的咨詢題；要抓住新課改理念這個綱務因材施教、校本開發這個本；把學生的接受性、被動學習轉變成主動性、研究性學習。二、工作要點：組織老師認真學習新課程標準，研究教科書的教法和學生的學法，貫徹教研打算。按照學校工作打算和教研組教學工作打算。制定本年級本學期的教學打算，并組織施行，組織備課組老師在個人獨立備課的同時進展集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同討論，備課組為新教材每章節配套單元測試卷兩套，每模塊配模塊測試卷兩

3、套，每個老師要依照本班的情況每章節配試卷一套。作為校本開發。制定單元、章、節、課時的目的和要求。找出重點、難點、疑點、關鍵點。擬定作業或練習要求、訂教輔材料。教學過程的組織和教學方法的選擇。統一進度，互相取長補短，共同提高。做好學科段考、模塊的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析評價工作。積極開展平衡教研活動，認真落實本組教研，以教學科研促進教學質量的提高。備課組要積極探究選修課的教法，學法與考法，逐步建立并穩定本學課有特色的選修課。抓好本年級活動課和研究性學習課的教學，有針對性培養學有余力，學有專長的學生，并做好后進生的轉化工作，真正做到大面積提高教育質量。三、模塊的課時分析模塊第一章

4、集合與函數概念安排三個小節內容，教學約11課時，其中11集合-4課時；12函數及其表達式-4課時；13函數的根本性質約3課時實習作業1課時，單元測試1課時，一共13課時模塊第二章根本初等函數（）安排三小節，教學約8課時，其中21指數函數-3課時；22-3課時；冪函數-2課時單元測試-2課時一共11課時，模塊第三章函數的應用安排二小節，其中31函數與方程約-3課時；函數模型及其應用約-4課時,模塊復習、測試與講評約-5課時每周利用綜合實驗課，作為校本研究即第八周下半周進展模塊考試模塊第一章空間幾何體安排三小節，其中11空間幾何體的構造約-2課時；12空間幾何體的三視圖和直觀圖約-3課時；空間幾何

5、體的外表積與體積約-3課時實習作業-1課時，單元測試-2課時，一共11課時模塊第二章點、直線、平面之間的位置關系安排三小節，其中21空間點、直線、平面之間的位置關系-3課時；22直線、平面平行的斷定及其性質-3課時;23直線、平面垂直的斷定及其性質-3課時閱讀測試約-3課時，全章約12課時模塊第三章直線與方程安排三小節，其中31直線的傾斜角與斜率-2課時；32直線的方程-3課時；33直線的交點坐標與間隔公式-3課時；閱讀與單元考試-4課果，一共12課時第四章圓與方程安排三小節，其中41圓的方程-4課時；42直線、圓的位置關系-4課時；43空間直角坐標系-2課時研究性學習-2課時，校本開發-10

6、課時，模塊復習與考試-4課時學期完畢時進展模塊考試詳細安排時間內容備注9.1-9.3學法指導9.3-9.8集合的含義與表示、集合間的根本關系、集合的根本運算9.10-9.15函數的概念、函數的表示法9.17-9.22單調性與最值、奇偶性、實習、小結9.24-9.29指數與指數冪的運算、指數函數及其性質10.1-10.6（9月月考、國慶放假）10.8-10.13對數與對數運算、對數函數及其性質10.15-10.20冪函數10.22-10.27方程的根與函數零點,二分法求方程近似解,10.29-11.3幾類不同增長的模型、函數模型應用舉例11.5-11.10期中復習及考試11.12-11.17空間幾何體的構造三視圖和直觀圖幾何體的外表積,體積11.19-11.24空間點線面位置關系、線面平行斷定與性質11.26-12.1線面垂直斷定與性質小結12.3-12.8直線的傾斜角與斜率、直線的方程1212.10-12.15直線交點坐標與間隔公式、小結12.17-12.2