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文檔簡介
1、特殊學生成長檔案記錄學生姓名邢富性別男年齡13班級 四年四班 監護人 邢樹國指導老師 翟麗萍現實狀況：家長對孩子關注不夠，沒養成學習的習慣。學習基礎差，不愿意完成作業。及時完成了，字跡潦草。寫過的字詞也很難記住。課堂上偶爾能看見他高舉的小手。幫扶計劃：每天督促讓他堅持把作業寫完。讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。通過行為指導，鍛煉該生的意志力。其次對影響該生的因素米取一定的措施，主要是加強與其他老師、與同學的溝通，取得他們的配合。學習知識和做每件事樣肯定很辛苦，要有毅力才能有收獲。特殊學生成長檔案記錄時間2015.9地點教室幫扶
2、措施（對策或方案）通過家訪或把孩子父親請到學校來相結合的辦法，提高家長自身素質，幫助他掌握正確的教子方法 主要是 “曉 之以理，動之以情，踐之以行”的科學方法。并向孩子父親 堅定地表示，不管怎樣，我都會與他一起努力，共同探討， 齊心協力做好孩子思想的轉變工作，讓他也樹立起信心。家校聯系情況家長的態度非常積極，但是，沒有實際的行動幫扶效果測試他的測試情況不太好，但從對學習失去興趣，對 自己失去信心，轉入主動積極的學習，能夠拿習題向我求教， 積極完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算成功 的。幫教成敗原因分析學生的基礎知識差，想很快有效果，真的很難。孩子的 積極性有所提高。在輔導過程中要向學生傾注更多的愛，努 力構建起師生之間信任的關系。
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