1、家集鎮中心學校教師培訓體系我校為了培訓出業務精、能力強、有創新、有造詣的教師，全面提高教師的綜合素質， 大面積改進教學工作，升華教學質量，使素質教育落實到課堂上、教學中。為此，我校充分 利用培訓年這一難得的機遇，狠抓我校全體教師的培訓工作，成立了教師培訓年專項工作領 導小組，具體培訓工作由樊軍同志負責專抓管理，朱道庚同志協助，并根據教育主管部門舉 辦的各種培訓時間、要求、制定了培訓制度，保證了培訓人的時間，和相關的所需所求。由 于我校狠抓培訓工作，凡我校參加的教師，經培訓單位考試，成績都是優秀。如班主任白琦 經過班主任培訓，管理班級科學了，所帶的班級成為我校旗幟性班級，同時她的管理模式在 校已

2、被推廣，其它的班級在不同程度上均有明顯改觀。 再如家啟同志參加了教學基本功培訓, 原來該同志基本功在我校是不顯眼的一位，通過培訓基本功成了我校一流的，在我校舉行的 書法大賽中榮獲第一名。總之，培訓給我校每一位教師帶來了進步的階梯，提高了教書育人的能力，樹立了終身 學習的決心。教師培訓制度為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學教學能力，提高培訓工作有效果， 收集、積累教育教學教研經驗資料，使我校教師培養、教師培訓工作走上制度化、規化、科 學化途徑，特制定本制度。一、培訓原則1、思想素質好，工作積極主動，有創新精神的教師優先原則。2、教育、教學、教研業績優秀的教師優先原則。3、同一級別培訓

3、不重復原則。4、讓盡量多的教師參訓原則。5、量學校正常教學秩序，確定培訓人數原則。二、培訓要求1、所有參訓人員均需按規定要求參加培訓， 對學校派出培訓未參加培訓的，嚴格按學校考勤 制度處理。2、所有外出培訓人員，認真完成規定的作業。3、校長審核后方可按規定到學校財務室報銷相關學習費用。4、培訓教師如果培訓不合格學校財務室不得給予報銷相關費用。5、對不按規定交學習心得體會或相關培訓資料的，學校財務室不得給予報銷相關費用。6、外出培訓前應與相關學科教師調換好課程，如不能調換的，需報學校教務處，由學校教務 處進行調換。絕不能出現無人給學生授課的情況，如因無人授課、無人監管出現意外情況， 學科教師要承

4、擔主要責任，學校教務處要承擔監管、督查不力的管理責任。三、其它事項1、費用報銷標準：按照區教育局、鎮中心校核定標準報銷，上級已經補助部分的不得報銷。2、其它未盡事宜根據實際情況召開校委會確定。教師培訓獎懲制度1、每位教師都必須參加培訓，不參加培訓者取消其上崗資格。2、參加培訓要按時參加，不按時參加者學校不報銷相關費用。3、骨干教師在培訓中不起骨干作用，培訓工作不突出，學校不報銷相關費用。4、新教師培訓不合格，下學期不允許進課堂。5、增加培訓在教師工作考核中的分值，培訓工作表現尤為突出者，考核中加分。評優、評骨 干優先。6、在上級組織的教師教學基本功競賽、教學大獎賽中獲獎，考核中加分7、培訓考核

5、不合格，學校不報銷相關費用及不能評優、晉級、評骨干。教師隊伍建設實施意見建立一支具有一定數量和較高質量的教師隊伍，關鍵在培養。培養是基礎，評選是手段， 不能以評選代替培養。培養工作不到位，選撥的數量和質量都難以保證。因此，我校把建設 教師隊伍的工作重點放在培養上，要制定一整套培養措施，并逐步形成和健全培養骨干教師 的工作體系。特制定本意見。一、指導思想：以培養學校骨干教師為動力和目標， 加強我校教師隊伍建設，通過動態管理，發揮骨 干教師的榜樣和示作用，帶動全校教師整體素質的提高。二、實施辦法：（一）成立教師隊伍建設領導小組組長：樊軍組員：朱道庚宋建兵馬世忠禮榮（二）建立各項相關工作制度1、實行

6、教師隊伍建設管理工作專題研究、總結制度。校骨干教師每年評選一次，每學期進 行工作總結，不定期進行骨干教師研訓活動。2、實行“骨干教師”管理工作專檔制度。在學校師訓工作中，建立骨干教師發展檔案，及 時收集反映骨干教師活動與成績的各種資料。3、實行“骨干教師”的專項獎勵制度。對經確定為校級骨干教師給予以下待遇：優先聘任 和職務晉升；優先參加各類培訓與學習活動；1年享受每月200元的津貼。4、每學期實行對“骨干教師”的工作考核。（三）健全培養骨干教師的工作體系1、壓擔子骨干教師的成長主要靠實踐。給骨干教師適時下達與其教學工作密切相關的教研和科研 任務，充分發揮其主觀能動作用，督促他們在教育教學崗位上

7、實踐中提高自己。2、引路子學校創造條件，確定專人，給予骨干教師系統的、經常性的指導和幫助，指明努力的方 向和途徑。3、架梯子對骨干教師的成長給予大力扶植，根據骨干教師自身發展的情況，盡可能提供學習觀摩 和提高培訓進修的機會，并為他們的研究、實驗、成果推廣等活動提供必要的時間和經 費保證。4、搭臺子開展各種形式的教育教學交流、研討和評比活動，為骨干教師提供展示水平和成果的舞 臺。5、樹牌子通過各種交流觀摩、評選表彰活動，運用各種媒體，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教 學教研成果和經驗，樹立榜樣，擴大影響。（四）落實骨干教師履行的職責和義務：1、每年攻讀一部教育專著，撰寫五千字以上的讀書摘記。2、積

8、極改革課堂教學，高質量地執行教學常規流程要求，夯實教學基本功，扎實教好本 學科，努力形成教學風格。教學常規工作領先，教學質量較高。3、在學科教學中起帶頭作用，每年至少上好兩次校級以上示課或觀摩課。 能在各級教學 評優或競賽中獲獎。4、具有一定的教育教學研究能力，積極參加教學科研，積累總結教學經驗和教學成果， 認真撰寫論文。每年至少有一篇文章在學區級以上交流、在區級以上刊物中發表或在論 文評比中獲獎。5、 發揮幫帶指導作用。承擔指導一個學科、一個年級組的教育教學工作或培養1名校青 年教師任務。每月指導備課兩次，聽課、議課兩次。每年至少為本校本學科教師作一次 專題講座或一次介紹經驗的長篇發言。6、

9、 參與學校課程改革，每學年指導一個研究性學習小組（或興趣小組），開設并上好一 門選修課。注意特長生培養工作，并取得一定成效。專業資料家集鎮中心學校2016-2017 學年教師培訓計劃一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以教師法為依據，以全面提高教師 隊伍素質為中心，以培養學科帶頭人和中青年優秀教師為重點，堅持深化改革、開放創新、 涵發展、精干高效的原則，建立有利于優秀人才成長的有效機制，建設一支結構合理、素質 良好、敬業愛生、專兼結合、富有活力的優秀教師隊伍。二、主要目標：以校本培訓為基本途徑，以師德建設和業務培訓為抓手，深入開展“強素質，當骨干” 活動，切實提高教師素質，

10、使廣大教師具有進取奉獻精神、高尚的師德、扎實的工作作風， 樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀，掌握任教學科專業知識，依據教育理論，改革教法， 運用先進教學手段，減輕學生負擔，提高教育教學質量，加快合格學歷達標的速度，提高本 科、大專學歷比例，培養一支教育觀念現代化、教學業務精良、學科結構合理的教師隊伍。 具體目標如下：1、教師隊伍結構進一步改善，學科結構進一步調整優化，教師隊伍整體素質明顯提高，100% 的教師學歷達標，大專學歷達90%。2、苦練教學基本功，勝任教學工作。抓好一三五工程入門、過關、勝任的培訓考核工作，嚴 格要求，堅持標準。教師有較強的學科文化知識和學科教學基本功，是提高教學質量的

11、重要 基本條件。35周歲以下的教師，達到省規定的教學基本功要求。3、掌握教育方針政策，提高教育教學理論水平：教師有較強的教育法令法規意識，有較高業 務理論水平，在教學中能反映新觀念、新思想，教學研究的新成果，確立面向二一世紀的 科學觀、學生觀、教育職能觀，有選擇地學習現代教育教學理論，用新理論武裝自己，掌握 教學研究的基礎知識和方法。4、骨干教師隊伍建設取得突破性進展，加快培養一批具有堅定信念，發展潛能大、后勁足、 創新能力強的中青年骨干教師，三年培養市骨干教師 1名，縣骨干教師1名，校級骨干教師2 名。三、培訓容：1、教育管理干部培訓。按要求參加縣教師進修學校的校長培訓。2、教育教學崗位培訓

12、。（1） 教師試用期培訓。選取新教師上崗所必需的教育教學理念和教育教學技能，確定好培訓 專題，科學地組織崗前培訓和試用期培訓；落實好學校優秀教師與新教師的“師徒結對”工作，不斷探索新教師培訓方法，逐步建立并完善新教師培訓體系，嚴格地做好新教師考核評 價工作。（2）教師崗位培訓。以師德教育和“新理念、新課程、新技術”為主要容，面向全體教師。 師德教育。把師德教育放在繼續教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質，以校本培 訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、 人才觀和師生觀，以學生的發展為本，全面實施素質教育。新課程培訓。本著“先培訓，后上崗，不培訓

13、，不上崗”的原則，使每一位擬進入新課 程教學的教師接受崗前培訓，并圍繞“實施新課程標準”，著力抓好新教材的教學研究和培 訓，促進教學質量的提高。讀書活動。建立教師必讀教育專業理論文庫。以學年為單位，結合我校課改進程，組織教師讀經典教育專著，開展系列讀書交流、演講及征文活動，幫助廣大教師不斷提高專業理 論素養，促進教師專業成長，同時為創建書香校園營造良好的氛圍（3）骨干教師培訓。骨干教師培訓是教師培訓的重點。培訓一個，帶動一批。打造一批優秀 學科帶頭人和名教師，并發揮他們的示與輻射作用。加強校本培訓骨干師資的培養。完善我 校骨干教師培訓培養方案和考核機制，形成我校骨干教師隊伍。（4）班主任培訓。

14、以新班主任為培訓對象，以班級工作流程、不同年齡階段學生心理特點分 析、共性問題案例分析、優秀班主任經驗介紹、學校德育工作常規等為主要容，通過集中培 訓、觀摩主題班會等形式，幫助新班主任掌握班級工作的基本流程，提高班級管理水平。（5）計算機技能培訓。四、主要措施：1、加強師德建設、提高教師職業道德水平，進一步加強學校思想政治工作，以“三個代表” 重要思想為指導，認真貫徹落實公民道德建設實施綱要和中小學教師職業道德規， 使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、忠誠于人民的教育事業，增強事業心、責任感和敬業精神、關心愛護學生、教書育人、為人師表，把師德表現作為教師考核的 重要容和聘任、獎懲

15、的重要依據。2、加強教師繼續教育，促進教師樹立終身學習理論，掌握現代教育理論，轉變教育教學觀 念，更新專業知識結構，提高廣大教師運用現代教育技術和開展創新教育實踐的自覺性和能 力水平。3、加強骨干教師隊伍建設，進一步解放思想，為中青年骨干教師的成長創造機制和環境， 充分發揮骨干教師的表率作用，帶動其他教師一同成長。4、加強人事制度改革，依法轉變教師任用機制，按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、 擇優聘任、嚴格考核、合同管理”的原則實行教師聘任制度。5、建立和完善教師考核制度，使之更加科學化、規化。教師培訓工作會議記錄時間：2016年9月15日地點：小會議室參加人員：校委會全體成員記錄人：馬世忠

16、容：研究班主任培訓情況過程：校長宣布教育局班主任培訓通知要求以及有關事項。結果：根據我校實際，確定讓我校白琦、家啟兩位同志參加縣進修學校的班主任培訓教師培訓工作會議記錄時間：2016年9月26日地點：錄播室參加人員：校委會全體成員記錄人：馬世忠容：研究教材教法培訓人員過程：校長宣布培訓通知，讓校委會成員結合我校實際，提出參加培訓人員的合適人選。 結果：通過醞釀討論，確定敏同志參加教材教法培訓。并要求敏老師積極參加培訓，培訓時做好 記錄，回來后給每一位教師傳真經。教師培訓工作會議記錄時間：2016年9月28日地點：小會議室參加人員：校委會全體成員記錄人：馬世忠容：教育法規過程：朱道庚同志講本次培

17、訓工作的意義，宣布培訓人員的相關事宜。讓校委會成員各抒己見, 推薦我校合適人選。結果：經過討論，決定讓我校教師敏同志參加教育法規培訓。教師培訓工作會議記錄時間：2016年11月2日地點：校長辦公室參加人員：校委會全體成員記錄人：王明成主持人：朱道庚容：現代教育技術能力培訓過程：副校長朱道庚同志宣布培訓通知并說了自已的看法和建議。經過討論決定讓我校教師陶 艷超同志參加本次培訓，并給參加培訓的教師制定了一些具體要求。教師培訓工作會議記錄時間：2016年11月10日地點：小多媒室參加人員：全體教師主持人：樊軍記錄人：馬世忠容：計算機技能培訓過程：樊軍同志講本次培訓工作的重要意義，計算機培訓對以后我校

18、的發展起到了很大的作 用，本次培訓的目標是培訓教師掌握電腦技術。結果：大部分教師掌握了電腦的使用教師培訓年工作領導小組組長：樊軍副組長：朱道庚成員：宋建兵馬世忠禮榮為確保各種培訓工作取得成功，真正達到教好書， 育好人，全面提高教學質量，經校委 會全體成員研究，成立了以樊軍同志為組長，朱道庚同志為副組長的教師培訓年工作領導小 組，朱道庚同志主抓培訓工作，嚴格管理參加培訓人員的有關事項需求，保證培訓時間。馬 世忠、禮榮輔助監督各項培訓制度的落實工作。教師教學基本功訓練（一）、備課練教學基本功1、熟悉教材時練“讀”-朗讀。2、書教案時練“寫”-鋼筆字。3、選擇教法時練'“用”-教具、學具。4

19、、設計板書時練“畫”-簡筆畫。5、領會大綱時練“說”-說 課。6、課前準備時練“筆”-粉筆字、毛筆字。（二）、上課練教學技能1、手法巧妙，語言生動、生趣，練導入。2、啟發思考，切入中心，面向全體，練提問。3、抓重點、難點，拓展知識，怡情悅性，練講解。4、字簡意深，圖文并茂，貫穿全課，練板書。5、善用教具、學具、載體，操作熟練，練演示。6、精、巧、幽、深，設有懸念，練結束。8、斟酌推敲，條分縷析，生動行象，練語言。9、弛適宜，學生為主，課中有趣，練組織。10、進入意境，情感融洽，和顏悅色，練教態。學習討論新課標新教材活動記錄時間：2016年9月25日地點：城關一中參加人員：敏記錄人：敏記錄如下：

20、我受學校委托在市實驗中學學習新課標，由于老師耐心講解，我們記錄詳細，同時我就 有關冋題向老師進行認真求教。總之，通過這次學習，讓我們對新課標有了一個新的認識。學習討論新課標新教材活動記錄時間：2016年9月25日地點：學校辦公室參加人員：連春修記錄人：王建成記錄如下：9月25日，我校組織了全體教師學習了新課標，連春修老師進行了詳細地講解，老師 們認真記錄，同時就有關難點問題向連春修老師進行詢問并給予了全面回答。效果：本次學習活動達到了預期目的，為我校的教學直到了推波助瀾的作用。學習新課程標準、新教材記錄時間：10月19日地點：學校辦公室參加人員：全體教師主講人員：宋建兵記錄人：馬世忠10月19

21、日，我校組織了全體教師學習了新課標，敏老師進行了詳細地講解，老師們認 真記錄，同時就有關難點重點問題向敏老師進行詢問并給予了全面回答。效果：本次學習活動達到了預期目的，為我校的教學直到了推波助瀾的作用。我校音體美教師培訓工作總結為了開足開齊全課程，使學生全面發展，我校針對音體美教師短缺，業務不精的實際情 況，加大對音體美教師的培訓力度，校長及校委會成員高度重視，制定了音體美工作計劃， 以及實施方案，對我校音體美教師愛好者精挑細選，進行短期培訓、長期培訓，積極參加教 育局、鄉中心校舉辦的各種音體美培訓班，要求被培訓的教師在培訓期間按時到崗，不得以 任何理由請假曠課、遲到。學校支付相應的培訓資料費

22、：住宿費、培訓費、生活費、車費等。 將學的音體美知識更好的用在課堂上。讓開齊全課程變成實際行動，不是一空文。通過校委會的努力，音體美教師的積極參與，我校培訓的體育教師王建成，音樂教師吳 翠杰，美術教師連春修，在小三門課程上真正掌握了音體美的一些基本的理論，這些理論和 技能已展現到了課堂上。學生的體育課上得有形有色，確保了孩子的身體健康，美術、音樂 課上得也各有千秋，孩子們已經掌握了美術課的基本知識，國歌、學習雷鋒等歌曲在我校隨 時都能聽到，并不跑調，不改味，取得了明顯的教學效果。音體美的開設，學生都感到學習 不單調，學起語數來也更用心了。大大提高了孩子的綜合素質，提高了教學質量，受到了社 會的

23、認可。今后，我校將一如既往地重視音體美培訓。2016-2017學年第二學期教師培訓工作小結為落實區教育局和中心校有關計劃，我校堅持注重實效，聯系實際，立足校本的原則， 充分發揮校本培訓的功能和優勢，在促進教師的專業發展方面做了以下幾項工作。一、校領導班子成員加強學習，統一思想，提高認識本學期，學校主要領導首先組織班子全體成員認真學習文件精神，分析學校現狀，理清 思路，充分認識到在我校開展校本培訓必要性。學校經過反復討論，提出以師德教育為突破 口，建立由教育基礎理論、學科知識和現代教育技術等三方面構成的教師培訓體系，通過一 系列的學習和培訓活動，對目前教師中存在的學習力不足和學科單一化、封閉化傾

24、向加以改 造，提高教師的經驗反省能力和創新能力。二、制定培訓計劃，加強組織管理明確了校本培訓的目標、指導思想、培訓容及方式，確定了校本培訓的實施原則、考核、 管理辦法及組織保障措施。學校還成立了以校長為第一責任人的繼續教育領導小組，將培訓 工作落實到校辦公室、形成了責任到人，分工明確，互相合作的工作局面。三、在教師中開展了形式多樣的校本培訓活動1、加強學習，切實轉變教育觀念思想觀念是行為的先導，更新教育觀念，是實施素質教育和推進課程改革的前提條件。 我們堅持幾年來的一貫做法，要求全體教師學期通讀一本有關新課改的書籍，要求教職工通 過學習對課程改革應有全新的認識，教師應根據新課程的要求進行學習培

25、訓和實踐反思。學 校還對教師開展以“八榮八恥”為主要容的社會主義榮辱觀教育，重申學校制定的教師職業 道德“十不準”要求，對促進學校教師師德水平的提高，促進優良校風、教風的形成起到了 極大的作用。2、積極有效地利用網絡資源，加強對教師的業務培訓學校積極組織教師在教研活動等時間觀看學校提供的有關容。我們也充分利用網絡資源，在校園設置專門網頁，對教師進行新課改、課題研究等方面的培訓，由于網絡課堂教育容很 符合教師的學習要求，他們的學習積極性很高。大家學習后感覺收獲很大，認為這樣既節約 時間，又貼近教學和教研。3、以科研課題為先導，走以研促訓，研訓一體的培訓路子。進行課題研究的過程，就是對教師進行培訓

26、的過程。我校利用兩周一次的教研組例會組 織教師學習教育教學理論，開展形式多樣的教學研究活動，提高教師的理論水平和教學研究 能力。鼓勵教師申報課題，在課題研究中提高教科研能力。到目前為止，我校正在實施的縣 級課題2個，要求我校全體教師積極參與培訓，取得了很好的效果。4、以課堂教學研究為突破口，以課例為載體，開展教學技能培訓這方面本學期我們的工作可以概括為“兩個規、兩項活動”。兩個規就是規教研組的課 堂教學研究活動和備課組的集體備課活動。教學研究活動是學校發展的理論支撐，是提高辦 學水平，提高教學質量，促進學校可持續發展的不竭動力。為了適應基礎教育課程改革的深 化與發展，全面推進素質教育，本學期我

27、校制定了學校教研制度，進一步規了教研組、備課 組及教師個人的教研活動，提升了我校教學研究工作的整體水平。兩項活動即本學期我校開展的四個教學交流活動：一是開展骨干教師示課教學活動。于3 月19日到30日進行，這次課堂教學示課活動非常成功，他們的教學準備充分，重點難點突出， 教學目標明確，授課生動活潑，充分運用了多媒體教學手段，調動學生積極地參與教學，學 生的主體性地位得到了體現，很好地完成了各自的教學任務，使他們扎實的教學基本功得到 了體現，使全校教師得到了一個學習與提高的機會。二是 5月份全體教師的課題研討課。5、通過導師制培訓，對青年教師進行培訓面對我校青年教師在學校所占比例較大的現狀， 如

28、何有效地盡快使青年教師成長起來一 直是學校的重要工作。“導師制”培訓方法已在我校開展了很多年，已形成較好的管理模式, 并顯現出較好的培訓效果。為了促進青年教師成長，對剛參加工作教齡在三年以的青年教師， 采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學經驗豐富的老師作帶領，“導師”與青年教師 結成對子，從備課、上課、說課、批改作業、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、 幫、帶。本學期我們做了一些具體的工作，取得了一些成績 ，同時也發現了一些需要注意的問題， 比如教師的教學任務重，教學時間緊，與校本培訓存在時間上的矛盾與沖突，需要進一步研 究解決，校本培訓的容與方法上還需要繼續進行探索 ，等等。我校教

29、師培訓工作完成情況我校為了更好的教好書，育好人，全面提高教學質量，做到打鐵首先自身硬，不斷提高 我校教師的業務水平和教學技能，狠抓教師的培訓工作，加強組織領導，制定了教師培訓工 作實施方案，培訓制度，并狠抓方案、各項制度的落實。半年多來，我校共培訓教師6人次2名教師分別在教師進修學校、縣一中參加了縣教育局組織的語文、數學教材、教法培訓， 經過考試合格達標，保質保量完成了培訓任務。2名教師分別參加了鄉中心校組織的音體美和英語培訓。通過音樂培訓，國歌、學習雷鋒唱得更標準，更有味道了。體育教師經過培訓， 學會了一些較難的體育理論和上好體育課的技巧。美術教師培訓美術課上得更加有趣了。英 語教師培訓后，

30、英語的語法真正弄清弄懂了，學生學得更加有趣。計算機教師史利偉通過技 能培訓，掌握了計算機操作和使用并教會了其他教師。校長樊軍同志參加了區教師進修學校 的校長培訓，提高了學校管理能力 3名教師參加了班主任培訓，班級管理更加科學了。總之，我們按要求出色完成了各種培訓工作。我校教師培訓活動總結實施素質教育，首先要有高素質的教師，而教師素質的提高，依賴于教師的不斷學習。為 了提高我校教職工的管理水平和教學水平，根據縣教育局、習城鄉中心校“教師培訓年”活 動實施方案精神，我校充分利用現有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃， 對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓，取得了階段性的成果，教師的教

31、學能力、管理能 力有了極大的提高。一、做好宣傳發動，加強組織領導，制定實施方案我校營造了濃厚的學習氛圍，創造了優良的培訓環境，打造了優秀的教師群體。以教師 的發展促進學生的發展，學校的發展。學校校長對本次教師培訓工作高度重視，及時召開了 班子會議，研究部署教師培訓年工作。成立了以樊軍校長為組長，以王建成主任為副組長的 “教師培訓年”領導小組，形成一把手親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓的工作網 絡。3月份我校就召開了“ 10年教師培訓年”動員大會，“教師培訓年”活動也被列入我 校2010年工作計劃中。我們組織制定了 “我校教師培訓年”活動實施方案，方案提出了培訓 活動的指導思想、培訓目標、

32、培訓對象和容及活動步驟，并提出了工作要求，為此次培訓工 作的順利開展指明了方向。二、半年多來我校教師培訓主要做了以下幾方面工作：1. 進行了以“敬業愛崗”為主題的教師職業道德培訓制定了嚴格的培訓方案，每星期二下午為集中培訓時間，每周不少于兩個學時的自學時 間，深入學習了“教育法”、“教師法”、縣教育局關于進一步加強師德建設的實施意見” 等容，激發了教師“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡 泊名利、志存高遠”的品格。2. 接受了各級各類的新課程培訓2位教師分別在教師進修學校、縣一中參加了縣教育局組織的語文、數學教材教法培訓， 2位教師參加了縣繼續教育培訓，一系列新課程

33、培訓帶給教師全新的教學理念與全新的教學方 法，對于教師把握新課程和學科課程標準的精髓，樹立新型教育觀、教學觀、人才觀奠定了 堅實的基礎。3. 進行了學歷提升培訓我校共有在職教師6人，本科學歷1人，專科學歷2人，中師3人，不僅增長了教師的專業 知識，更激發了教師的終身學習意識。4 接受了各級各類管理培訓校長樊軍同志參加了縣教師進修學校的校長培訓，3位教師參加了班主任工作培訓，全方位的管理培訓，提升了各級人員的科學管理能力。5.立足本位的校本培訓我校教師整體年輕、踏實，肯干，有較高的職業熱情和較強的敬業精神。但是，存在課 堂教育教學質量和效益不高的問題。教師缺少將現代教育教學理念轉化為教育教學行為

34、的辦 法，教學方法比較單一，費時較多，效益有待提高。學科領軍人物欠缺，拔尖程度不夠。因 此聚焦課堂，提高課堂教學效益，提高課堂施教能力成了教師和學校發展的首要需求。(1) 開展廣泛的教師讀書活動一學期來每人訂了一份教學雜志，隨時關注本學科最前沿的教改動向；買了一本教學理 論書籍，學習教育專家的研究成果；閱讀至少 20萬字的其他讀物，廣泛吸納，豐富自己的知 識涵；舉辦了一次讀書交流會，增加學習交流的機會。(2) 積極開展課堂研討活動，提高課堂教學技能。 走近名師，提升課堂教學技能首先在學校做展示課一節，做到一人學習，多人收益，后來又在全鄉公開做展示課。派4人到縣一、二實小聽身邊名師的課，回來后在

35、學校每人做展示課一節，讓全校教師都來學習，并 做專題研討，交流學習心得。 確立周二為全校課堂展示日，每位教師每學期至少上展示課一節，通過課前“洗課-磨課研課”到課后反思課，促進教師站在研究者的角度審視自己的課堂，發現不足，積極改進。本期共推出展示課20節。在名師引領下的展示課，少了很多浮躁，多了更多的沉穩與涵，學 生的自主學習與探究能力更強了，課堂效率明顯高了。每位授課教師都在不同程度的成長。(3) 、教育科研培訓 積極開展教研組活動，以研促修。明確每周五為全校教研活動日，引導教師積極發現學校、教師教學中存在的問題，以解 決實際問題為抓手，開展廣泛、細致、有效的研究。成立語數英綜合四個教研組，

36、綜合教研 組一月一次活動，其他學科半月一次活動，本期語數英各活動 8次，綜合組活動四次，針對課 堂教學效率低下的問題，提出了完善評價體系，促進目標落實的小研究課題，每位教師 都是問題的研究者，構建了“語文分項評價表”，“英語分項評價表”，“數學單元測試表”，“學生體育健康成長檔案”等，努力使每個教學目標落實在每個孩子的身上，促進學生綜合 素質的全面發展。 舉辦學校教育科研專題研討會。讓老師明白了科研的意義以及科研的一般方法； 積極做好縣級課題快速作文研究與快樂記憶法研究。開設了天天午讀課，建立了 學生個人讀書檔案與評星制度，最大限度的激發了學生的讀書熱情，正確引導讀書方法，保 證了讀書的實效性。教師提高學歷層次培訓規劃和年度計劃根據上級有關文件精神，結合縣有關教師培訓的規劃和年度計劃并聯系我 校教師