1、2021年最新創先爭優分析材料3篇 2021年最新創先爭優分析材料第1篇 通過近一階段的學習、思考，深感黨中央在全國黨組織和黨員中部署開展創先爭優活動意義重大而深遠。作為單位一把手，必須帶頭深入學習，帶頭查找不足，帶頭改進工作，帶頭創先爭優。現對照創先爭優活動和"五查五看"的要求，做個人黨性分析如下： 一、存在問題 1、對科學發展觀的理解不夠透徹，在執政理念上存在唯上唯書的問題。自己對科學發展觀僅僅是作為一般化的推動工作的理論工具來看待、來學習、來運用，局限于用科學發展觀來框實際、套工作，唯上多、唯書多，缺乏工作的主動性、創造性。 2、對全縣"三農"工作

2、的調研還不夠深入，在工作謀劃和推動上存在輕浮生硬的問題。盡管自己心里非常清楚，身為農工委書記，必須對全縣的"三農"工作有一個全面、精深的了解，但滿足于自己在鄉鎮工作達6年之久，掌握了較多的基層情況，對做好"三農"工作的調研有所放松，在工作謀劃上出現了以點遮面、以偏蓋全的偏差，在工作推動上出現了急躁輕率、急于求成的偏激。 3、對民生工作的關注還不夠細微，在維護群眾利益上存在粗枝大葉的問題。農工委的工作，事關全縣"三農"大事，是最大的民生工作，但在實際工作中，我從領導層面考慮工作多，對群眾的具體要求關注不夠。在工作的推動和落實上，只想著任

3、何完成上級部署的工作，對群眾的利益需求考慮不周，安排不當。 二、原因分析 1、因工作和個人原因，沒能系統地學習、掌握科學發展觀。在鄉鎮時忙于事務性工作多，而且在醫院照顧出車禍的妻子近兩個月，沒能按規定的時間和步驟參加學習實踐活動。調回農工委后，縣直單位的學習實踐活動已經結束，自己又忙于熟悉工作，沒有很好地安排時間學習。公務員之家: 2、自以為在鄉鎮工作時間較長，掌握基層情況較多，做"三農"工作是輕車熟路，不愿再深入基層調查研究。到農工委工作以來，沒有通過深入的調研，發現和把握工作中的新特點、新問題、新經驗，按老思路謀劃工作，用老辦法推動工作，在一定程度上造成工作缺乏創造性，

4、缺乏新亮點。 3、工作崗位的變化，使自己在思想上松了一口氣，特別是對工作作風的變化不夠敏銳，自我要求沒有原來那么嚴格。從鄉鎮調回縣直單位工作，自己從思想上、精神上感到輕松了許多，沒有在鄉鎮時那么緊張，工作壓力也減輕了，自然而然地對自己的要求也有所放松。 三、改進措施 1、堅持不懈地抓好理論學習，持續用科學發展觀武裝頭腦、指導工作。實事求是地說，我是比較愛讀書、愛學習的。今后的工作中，我要繼續發揚刻苦學習的精神，系統、深入地學習掌握科學發展觀，不斷提高自己的執政能力和創造力、執行力，努力成為學習實踐科學發展觀的模范。 2、堅持一線工作法，在一線調查研究，在一線謀劃思路，在一線推動工作。今后的工作

5、中，我要像在鄉鎮工作時一樣，做到人在基層，思路在基層，工作在基層，成效在基層，以確保工作切合實際，扎實有效。 3、堅持嚴以自律，進一步轉變工作作風，自覺做群眾利益的代言人、維護者。自律者清，自律者正。我要以創先爭優活動為推動，進一步把作風建設抓緊、抓實、抓好，先做人后做官，身聚正氣，作風正派，為人正直，心思正事，工作正干，踏踏實實地干好本職工作，以實實在在的工作成效，實現好、維護好群眾的利益。 2021年最新創先爭優分析材料第2篇 加"立足本職、創先爭優"教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足

6、于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。 立足本職、創先爭優就是要把學習做為"基"，鍛造復合型自我；就是要把工作做為"本"，努力爭創一流業績；就是要把生活做為"根"，錘煉自己的優秀品質。總之，一句話：出色地做好本職工作立足學生發展，提高課堂教學的實效性。 一、存在的主要問題 1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的"洋思教學"模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但

7、面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。 2.課堂教學沒有真正"動"起來。課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。 3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是

8、方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生（或后進生）不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。 4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了"整體的"這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。 5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反

9、心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。 6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的內向，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。 二、存在問題的原因分析 對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在： 1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破傳統的&

10、quot;填鴨式"，"滿堂灌"的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。 2.課堂教學沒有真正"動"起來。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學有效時間緊張！班級人數較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。 3.爭先創優精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究

11、政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發展變化。 4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的"老好人"思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開"綠燈"。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。 5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒

12、有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關注他們。 三、今后努力的方向 1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。 中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，"放手"學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿"洋思"教學模式，

13、逐步形成平涼七中特色的教學模式。 2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。 面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。 3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。 關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護"好生"，

14、更不歧視"問題學生"和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注"差生"，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。 4.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。 給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材，把握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課

15、堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，布置相應的、適量的課后合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。 5.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。 教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項"良心"工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這

16、一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。 6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。 總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。 2021年最新創先爭優分析材料第3篇 學高為師，身正為范，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：

17、教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！作為一名黨員，在這次創先爭優活動中，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，對照五個模范要求，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。 一、自己存在的一些問題： 1、學習上還不夠，一是理論學習還不夠系統，浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學得少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高；二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看

18、得多，法律知識，科學文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得知識面不夠廣。 2、開展批評與自我批評做得還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。 3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。 4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。 5、溝通能力不是很強，與部分群眾溝通少。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認為只要工作做

19、好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。 二、存在上述問題的根源： 以上缺點，其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養的提高。 歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學習的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想。 三、整改措施和今后努力方向： 人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自

20、我，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。 一是要加強學習，特別是系統性政治理論學習，投身到創先爭優教育活動中來，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化知識，提高自身素質，提高工作水平和能力，爭當模范共產黨員。 二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。 三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習，積極參加教育改革；加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用科學發展觀理論緊密結合起來；既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識