1、 l一 農(nóng)業(yè)推廣及其功能l二 農(nóng)業(yè)推廣的基本理論l三 農(nóng)業(yè)推廣案例l四 我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣存在的問題與對(duì)策l五 雅安農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)實(shí)與理念創(chuàng)新 l(一)農(nóng)業(yè)推廣的概念l(二)農(nóng)業(yè)推廣的由來l(三)農(nóng)業(yè)推廣的功能(一)農(nóng)業(yè)推廣的概念l農(nóng)業(yè)推廣是一種活動(dòng)，是把新科學(xué)、新技術(shù)、農(nóng)業(yè)推廣是一種活動(dòng)，是把新科學(xué)、新技術(shù)、新技能、新信息通過試驗(yàn)、示范、干預(yù)、溝通新技能、新信息通過試驗(yàn)、示范、干預(yù)、溝通等手段，根據(jù)農(nóng)民的需要傳播、傳授、傳遞給等手段，根據(jù)農(nóng)民的需要傳播、傳授、傳遞給生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者；促使其行為的自愿變革，以生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者；促使其行為的自愿變革，以改變其生產(chǎn)條件，改善其生活環(huán)境，提高產(chǎn)品改變其生產(chǎn)條件，

2、改善其生活環(huán)境，提高產(chǎn)品產(chǎn)量、收入，提高智力以及自我決策的能力，產(chǎn)量、收入，提高智力以及自我決策的能力，達(dá)到提高物質(zhì)文明與精神文明最終目的的一種達(dá)到提高物質(zhì)文明與精神文明最終目的的一種活動(dòng)。活動(dòng)。2、農(nóng)業(yè)推廣概念的拓展l（1）狹義的農(nóng)業(yè)推廣l把大學(xué)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究成果，通過適當(dāng)?shù)姆椒ń榻B給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識(shí)和技能，并且在生產(chǎn)中采用，從而增加其經(jīng)濟(jì)收入。（2）廣義的農(nóng)業(yè)推廣l廣義的農(nóng)業(yè)推廣這是西方發(fā)達(dá)國(guó)家廣為流傳的農(nóng)業(yè)推廣概念，它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展到一定水平，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量已滿足或已過剩，市場(chǎng)因素成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展主導(dǎo)因素以及提高生活質(zhì)量成為人們追求目標(biāo)的產(chǎn)物。l廣義的農(nóng)業(yè)推廣已不單純地指

3、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，還包括教育農(nóng)民、組織農(nóng)民以及改善農(nóng)民實(shí)際生活等。這類推廣工作的重點(diǎn)包括：對(duì)成年農(nóng)民的農(nóng)事指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)家婦女的家政指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)村青年的“手、腦、身、心”教育，即“4h教育”（hands，head，health，heart）。l世界上許多擺脫貧困國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣，都是指廣義的農(nóng)業(yè)推廣，其工作范圍包括：l有效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)；l農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷、加工、貯藏的指導(dǎo)；l市場(chǎng)信息和價(jià)格的指導(dǎo)；l資源利用和環(huán)境保護(hù)的指導(dǎo)； l 農(nóng)家經(jīng)營(yíng)和管理計(jì)劃的指導(dǎo)； l家庭生活的指導(dǎo)l鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)人的培養(yǎng)與使用指導(dǎo) ；l鄉(xiāng)村青年的培養(yǎng)與使用指導(dǎo)；l鄉(xiāng)村團(tuán)體工作改善的指導(dǎo)；l公共關(guān)系的指導(dǎo)。（3）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣l當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國(guó)

4、家，農(nóng)業(yè)已實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、企業(yè)化和商品化，農(nóng)民文化素質(zhì)和科技知識(shí)水平已有極大提高，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅度增加，面臨的主要問題是如何在生產(chǎn)過剩條件下提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的效益。因此，農(nóng)民在激烈的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)中，不再滿足于生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)知識(shí)的一般指導(dǎo)，更重要的是需要提供科技、市場(chǎng)、金融等方面的信息和咨詢服務(wù)。為描述此種農(nóng)業(yè)推廣的特征，學(xué)者們又提出了“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣”的概念。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織出版的聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織出版的農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)推廣：l“推廣工作是一個(gè)把有用信息傳遞給人們（傳播過程），然后幫助這些人獲得必要的知識(shí)、技能和正確的觀點(diǎn)，以便有效地利用這些信息或技術(shù)（教育過程）的一種過程”。l“推廣是一種有意識(shí)的社

5、會(huì)影響形式。通過有意識(shí)的信息交流來幫助人們形成正確的觀念和做出最佳決策。”狹義農(nóng)業(yè)推廣 技術(shù)廣義農(nóng)業(yè)推廣 教育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣 信息(二)農(nóng)業(yè)推廣的由來l1、人類的出現(xiàn)大約有100萬年之久，但長(zhǎng)期處于“食物采集”方式的原始社會(huì)。只是到了大約1萬年前，人類才開始進(jìn)入“食物生產(chǎn)”方式的原始社會(huì)。“食物生產(chǎn)”逐漸取代“食物采集”，成為人類獲取食物的主要方式，這標(biāo)志著人類開始進(jìn)入粗放的農(nóng)業(yè)社會(huì)。l2、后稷教民稼穡相傳后稷是周族的祖先，名姬棄，是黃帝的曾孫，堯帝的異母兄弟。姬棄喜愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技藝，善于種植谷物，姬氏族的人愿仿效，于是堯帝便“拜棄為農(nóng)師”，指導(dǎo)百姓務(wù)農(nóng)。舜帝繼位又任命棄主管農(nóng)業(yè)，封贈(zèng)官號(hào)為“后稷

6、”。“后稷教民稼搞，樹藝五谷，五谷熟而民人育。”（猛子股文公上）。在后稷的指導(dǎo)下，百姓因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，獲得豐裕生活，周族也日漸昌盛起來。這一傳說反映了4000年前堯舜時(shí)代的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)推廣狀況。經(jīng)古籍傳頌，后稷便成為我國(guó)古代從事農(nóng)業(yè)推廣的第一位“農(nóng)師”，受到后世的崇敬和紀(jì)念。l3、各朝代的農(nóng)業(yè)推廣l1）據(jù)周禮地官司徒論述，周代官制中主管農(nóng)業(yè)的是“地官司徒”，其職責(zé)為“教民稼桔樹藝”。司徒以下還有分管專門農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的，“司稼”分管谷類作物；“遂人”分管土地分類利用；逗人”分管糞種、施肥；“稻人”分管水澤地種谷；“場(chǎng)人”分管瓜果、園藝；“山虞”分管林木。可見，在周代我國(guó)就有了官辦的勸農(nóng)組織和官員

7、。l2）秦漢時(shí)期，我國(guó)就有了從中央到地方設(shè)置勸農(nóng)官的制度。l3）公元9世紀(jì)后期，宋太宗下詔，在全國(guó)各地設(shè)“農(nóng)師”，配合地方督導(dǎo)農(nóng)業(yè)的農(nóng)官，指導(dǎo)農(nóng)民務(wù)農(nóng)。“農(nóng)師”是我國(guó)最早的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。l4）元代（公元1279一1368）頒布了勸農(nóng)立社條例，50家農(nóng)戶為一社，社長(zhǎng)承擔(dān)“教勸本社農(nóng)桑”的任務(wù)，農(nóng)司還編輯了農(nóng)桑輯要印發(fā)各地，用以推廣各類種植、養(yǎng)殖技術(shù)。4、歷史上農(nóng)業(yè)推廣的重大事件和著名人士l1）公元前100年，漢武帝任命趙過趙過為“按粟都尉”，改革和推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，改“縵田”（滿地撒播）為代田法”（寬幅條播、輪作）；推廣“新田器”，用牛拉犁代替人力耕地。他選擇能工巧匠制作新田器，先在帝陵墓地間隙進(jìn)

8、行“代田”試驗(yàn)，然后，通知各郡守派所屬縣令、地方小農(nóng)官和老農(nóng)，到京城現(xiàn)場(chǎng)參觀，回去后推廣。這不僅是歷史上一次大規(guī)模的農(nóng)業(yè)新技術(shù)項(xiàng)目的推廣活動(dòng)，而且創(chuàng)造了試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。l2）宋代以前，我國(guó)的“推廣”一詞多用于文學(xué)作品。到公元11世紀(jì)初，宋真宗實(shí)行養(yǎng)民政策，“推廣淳化之制，而常平、惠民倉遍天下矣”。所謂淳化之制，就是宋太宗淳化年間（公元11世紀(jì)初），京畿農(nóng)業(yè)豐收，朝廷派人在京城四門設(shè)置場(chǎng)所，收購糧食貯存，以備歉收時(shí)按平價(jià)出售。這種糧倉，稱為常平倉、惠民倉。這是我國(guó)“推廣”一詞用于農(nóng)業(yè)活動(dòng)的最早記載。l3）公元16世紀(jì)末，明朝宰相徐光啟寫成了農(nóng)政全書。這是他用畢生精力，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)

9、生產(chǎn)政策和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。書中還介紹了一些西方科技知識(shí)，是最早傳播西方農(nóng)業(yè)科技的著作。l4）公元1594年，明代商人陳振龍從菲律賓引種甘薯回福建，在家試種成功后，由其子陳經(jīng)論向福建總督金學(xué)曾推薦。金學(xué)曾親自撰文宣傳，并下令在福建全省推廣種植甘薯，幫助福建人民度過了一次特大旱災(zāi)。福建人民修“先薯祠”以示紀(jì)念。繼后，陳振龍家族7代人奮斗150年，終于使甘薯在我國(guó)各地傳播開來，被后人譽(yù)為農(nóng)業(yè)推廣世家。l5）公元1715年，清康熙皇帝在豐澤園發(fā)現(xiàn)和親自選育出了特早熟水稻品種，稱為“御稻”，并將良種一石賜予蘇州織造李煦，令其在江蘇試驗(yàn)種雙季稻。李煦親自主持“御稻”和本地稻的栽培試驗(yàn)。經(jīng)過3年試驗(yàn)，取得成功經(jīng)

10、驗(yàn)向雙季稻區(qū)域推廣。從試驗(yàn)到推廣，經(jīng)歷了8年時(shí)間，既有栽培試驗(yàn)記錄，又有簡(jiǎn)潔的總結(jié)報(bào)告，創(chuàng)造了一套比較科學(xué)的試驗(yàn)、示范、繁育、推廣程序。(三)農(nóng)業(yè)推廣的功能l1、技術(shù)傳播l2、推廣教育l3、信息咨詢l4、橋梁溝通l5、農(nóng)村發(fā)展十一五規(guī)劃建議中的農(nóng)村發(fā)展概念l培養(yǎng)9字新型農(nóng)民：有文化，懂技術(shù)，會(huì)經(jīng)營(yíng)l10字農(nóng)業(yè)發(fā)展方針：高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的農(nóng)業(yè)l20字發(fā)展目標(biāo)：生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵和特征現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵和特征 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵和特征 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵和特征二 農(nóng)業(yè)推廣的基本理論l(一)農(nóng)民行為

11、改變?cè)韑(二)農(nóng)業(yè)推廣教育原理l(三)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散原理l(四)農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)原理(一)農(nóng)民行為改變?cè)韑1、行為的定義和類型l 什么是行為？簡(jiǎn)單地講，就是人類日常生活、工作所表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作。從心理學(xué)角度講，行為起源于人腦神經(jīng)的輻射，形成精神狀態(tài)，即所謂的意識(shí)，由意識(shí)表現(xiàn)于動(dòng)作時(shí)，便形成行為。人都是在一定的自然和社會(huì)環(huán)境下生恬和工作，其所作所為受生理和心理作用的影響。人在一定環(huán)境影響下所引起的內(nèi)在生理、心理變化的外在反應(yīng)稱做行為。人的行為一般具有明確的目的性和傾向性，是人們思想、感精、動(dòng)機(jī)、需求、興趣等因素的綜合反映，是人類所特有的社會(huì)活動(dòng)方式。l依據(jù)行為主體下同，人類的行為可分為以下幾類:

12、l （1）個(gè)體行為 主要是對(duì)人的行為進(jìn)行微觀的考察和研究，它是從個(gè)體的層次上考慮影響人的行為的各種心理因素，即個(gè)人對(duì)周圍事物的知覺與理解，包括人的思維方法、動(dòng)機(jī)、個(gè)性、態(tài)度、借盛、能力、價(jià)值觀、各種儒耍等方面l （2）群體行為主要研究的是個(gè)體集合體朽為的特征、作用、意義，群體中的人際關(guān)系、信息傳遞方式，群體行為對(duì)個(gè)體行為的影響、個(gè)體行為對(duì)群體行為的作用等。l （3）組織行為主要研究組織變革的策略與原則、變革的力量及其成就衡量方法、變革的目標(biāo)管理、個(gè)體與群體相互間的協(xié)調(diào)等。l （4）引導(dǎo)性行為（領(lǐng)導(dǎo)行為）主要包括領(lǐng)導(dǎo)的作用、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法等2、行為的產(chǎn)生在這一關(guān)系圖中，行為者的需要是推動(dòng)人的

13、行為發(fā)生變化的原始心理動(dòng)力，行為動(dòng)機(jī)則是推動(dòng)行為產(chǎn)生的直接力量，目標(biāo)是行為者在行動(dòng)前和過程中所要達(dá)到的頂期結(jié)果它對(duì)行為者具有吸引拉動(dòng)作用。行為發(fā)生過程馬斯洛解釋說，當(dāng)一個(gè)人的低層次的需要得到滿足后，就會(huì)產(chǎn)生高一層次的需耍，如果一個(gè)人的較低層次上的需要未得到滿足，就有可能犧牲較高層次的需要比如一個(gè)處子饑餓狀態(tài)中的人可能會(huì)不顧一切地去尋找食物，生命受到威脅的人可能會(huì)犧牲歸屬來確保安全、但是這種需要層次逐級(jí)上升，并不是遵照“全或無”的規(guī)律，即不是下一級(jí)需要百分之百滿足后，上一級(jí)需要才會(huì)出觀，較高層次的需耍發(fā)展后，低層次上的需耍仍然存在，但其影響力已不再占主導(dǎo)地位。由于個(gè)體水平的差異，需要的水平、財(cái)需

14、要的滿足程度的欲望都不相同需要層次2-1需要層次理論l2-2 動(dòng)機(jī)理論 動(dòng)機(jī)的形成，要經(jīng)過意向形成、意向轉(zhuǎn)化為愿望、愿望形成動(dòng)機(jī)的不同階段。l2-3 能力理論 能力是指直接影響行為效果使某一活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。人的能力有個(gè)體差異，這種差異可以從量、質(zhì)和發(fā)展三方面來分析。l2-4農(nóng)民心理場(chǎng)理論 農(nóng)民行為是多種因素綜合作用的結(jié)果，它是農(nóng)民個(gè)體與其所處環(huán)境的動(dòng)態(tài)相互作用的結(jié)果，農(nóng)民個(gè)體感知到的壞境因素相互作用可以視為一個(gè)力場(chǎng)。農(nóng)民心理場(chǎng)理論可理解為：農(nóng)民個(gè)體在其所處的環(huán)境，感到有些值得追求的東西，如高產(chǎn)、高效、優(yōu)質(zhì)等，于是他們調(diào)動(dòng)起個(gè)人的力量爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；若發(fā)生了不利情況，如旱、澇、風(fēng)、

15、雹等災(zāi)害，農(nóng)民同樣會(huì)調(diào)動(dòng)個(gè)體力量，避免和減少造成的損失。l2-5認(rèn)知理論 認(rèn)知是一個(gè)過程，農(nóng)民通過這一過程從環(huán)境中得到信息和刺激，然后將其轉(zhuǎn)化為心理意識(shí)。l2-6 交往理論l2-7 學(xué)習(xí)理論l2-8 期望理論l2-9 激勵(lì)理論l2-10 參與理論3、行為的改變l農(nóng)民行為的改變，指的是行為變革者通過對(duì)人的行為研究，利用不同的外加手段，達(dá)到引導(dǎo)、優(yōu)化農(nóng)民行為的目的，又稱農(nóng)民行力改造其根本內(nèi)容是對(duì)行為的強(qiáng)化、弱化和方向的引導(dǎo)。主要是通過期望目標(biāo)的設(shè)定和行為的激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)農(nóng)民行為的改變方法l行政命令的方式l農(nóng)民自發(fā)式l建議和咨詢方式l提高農(nóng)民的知識(shí)水平，改變農(nóng)民態(tài)度，政變農(nóng)民行為的方法l通過提供物資、資

16、金、技術(shù)和服務(wù)來引導(dǎo)農(nóng)民行為定變化4、行為改變理論在農(nóng)業(yè)推廣中的應(yīng)用l以理論指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣l研究農(nóng)民的需要l研究農(nóng)民行為（個(gè)體和群體）的特點(diǎn)l研究農(nóng)民行為改變的環(huán)境l研究促使農(nóng)民行為改變的方法(二)農(nóng)業(yè)推廣教育原理1、農(nóng)業(yè)推廣教育原理內(nèi)容l人的心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)有依存性。l 最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象、感覺、知覺的產(chǎn)生，離不開客觀現(xiàn)實(shí)。復(fù)雜的心理現(xiàn)象，思維活動(dòng)和創(chuàng)造想象，觀念和思想，同樣依存干客觀現(xiàn)實(shí)。l 個(gè)人的行為習(xí)慣、興趣愛好、情感意志、能力和性格等，也卻是在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的。離開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不會(huì)產(chǎn)生人的心理。l人的心理活動(dòng)（即意識(shí)）對(duì)自己的行為，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)，有巨大的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。人不像動(dòng)物

17、那樣消極被動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境，僅僅滿足生物本能的需要，人能夠積極地改造現(xiàn)實(shí)。人在從事某種變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)之前，已具有一定的心理水平，有主觀映像，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；有動(dòng)機(jī)、需要、愿望；有自學(xué)的活動(dòng)目的、行動(dòng)計(jì)劃和克服困難的決心，再加上聰明才智和創(chuàng)造性的恩維品質(zhì)等，因而推動(dòng)人們?cè)谖镔|(zhì)生產(chǎn)、科學(xué)技末、文化精神生潔等備方面，取得巨大成果，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。l環(huán)境和教育是農(nóng)民心理發(fā)展的決定性條件2、農(nóng)民教育的必要性和重要性l促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形態(tài)轉(zhuǎn)變需要農(nóng)業(yè)推廣教育l人類文明已經(jīng)歷了以土地和人力為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，以機(jī)器和資本為基礎(chǔ)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。伴隨著新千年的到來，人類文明正在邁向以知識(shí)和信息為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)形

18、態(tài)。不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)的生產(chǎn)力對(duì)資源的需求和依賴程度是不同的。l在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，生產(chǎn)力需求表現(xiàn)為對(duì)以土地為中心的自然資源和勞動(dòng)力（勞動(dòng)者體力）的依賴，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源消耗主要表現(xiàn)為勞動(dòng)者體力的消耗和以土地為代表的自然資源淺層次的消耗。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，生產(chǎn)力需求表現(xiàn)為對(duì)大規(guī)模機(jī)器體系和自然資源的依賴，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源消耗主要表現(xiàn)為人類利用大規(guī)模機(jī)器體系大量消耗自然資源，生產(chǎn)力水平大為提高。l在知識(shí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，人類從以自然資源消耗為主轉(zhuǎn)向以勞動(dòng)者的智力（人才資源）消耗為主。正如美國(guó)著名發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨指出的：“人類的未來并不完全取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智慧的開發(fā)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，

19、以知識(shí)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)逐步上升為社會(huì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。技術(shù)密集、智力密集產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重顯著上升，就業(yè)機(jī)會(huì)傾向于智力密集的群體，經(jīng)濟(jì)的分配也主要以對(duì)知識(shí)的占有量為基礎(chǔ)。人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，其數(shù)量和質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。然而，我國(guó)廣大的農(nóng)村仍然處于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，要使農(nóng)村擺脫貧困，必須促使其經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)形態(tài)轉(zhuǎn)變的唯一途徑是建立和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)村高等教育體系，深度開發(fā)和利用農(nóng)村人才資源。農(nóng)業(yè)推廣教育就是其中的重要內(nèi)容。重要性l美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家米凱吉瑟研究證明，在農(nóng)村地區(qū)，教育水平提高10%，將多誘導(dǎo)6%7%的農(nóng)民遷出農(nóng)業(yè)，按照凈效應(yīng)，它將把農(nóng)業(yè)工資提高5%。

20、l世界銀行1991年世界發(fā)展報(bào)告指出：勞動(dòng)力受教育的平均時(shí)間增加一年，gdp就會(huì)增加9%。(三)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散原理l1、創(chuàng)新的概念 l創(chuàng)新可以指新技術(shù)，包括新的產(chǎn)品和設(shè)備，但也可以是新的方法和觀念但創(chuàng)新并下一定或并不總指新的東西。有些所渭“創(chuàng)新”，與當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和已有的實(shí)踐相比并下一定是先進(jìn)的，但它被人們主觀地認(rèn)為對(duì)于解決當(dāng)時(shí)的間題是首創(chuàng)的、新的、適用的這同我們對(duì)適用技術(shù)的理解一樣。因此，只要它對(duì)人們的反應(yīng)是新的東酉，均可稱之為創(chuàng)新?lián)Q句話說；一個(gè)事物對(duì)一個(gè)人是新或舊下以它的傳播時(shí)間的長(zhǎng)短為衡量依據(jù)，而以人們的心理意識(shí)為依據(jù)。2、創(chuàng)新采用的規(guī)律l農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用是指農(nóng)民獲得新的創(chuàng)新信息到最終采用的心理

21、、行為變化過程。l1）認(rèn)識(shí)階段l 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用的第一個(gè)階段為認(rèn)識(shí)階段、農(nóng)民從各種途徑獲得信息，與自己的生產(chǎn)發(fā)展及生活需要相聯(lián)系，加以對(duì)比分析，看是否符合自己的實(shí)際需耍，是否有較理想的效益，是否有能力采l用等，從總體上初步了解、認(rèn)識(shí)某項(xiàng)創(chuàng)新。l2）感興趣階段l 農(nóng)民在初步認(rèn)識(shí)到某項(xiàng)創(chuàng)新可能會(huì)給自己帶來一定好處的時(shí)候，其行為就會(huì)發(fā)展到第二個(gè)階段，即感興趣階段這時(shí)，農(nóng)民就想進(jìn)一步了解這項(xiàng)創(chuàng)新的方法和結(jié)果，表現(xiàn)出了極大的關(guān)心和濃厚的興趣，開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)行為并初步考慮采用的規(guī)模，投資的程度和承受風(fēng)險(xiǎn)的能力，初步做出是否試用的決定。l3)試用階段l 農(nóng)民對(duì)某項(xiàng)創(chuàng)新發(fā)生興趣并初步?jīng)Q定采用之后，其行為就發(fā)展到第

22、三個(gè)階段，即試用階段。農(nóng)民為了咸少投資風(fēng)險(xiǎn)，防止盲目應(yīng)用，估計(jì)效益高低等，首先進(jìn)行小規(guī)模采用（試用人為下一步是否大規(guī)模采用做準(zhǔn)備。l4）評(píng)價(jià)階段l 經(jīng)試用后，根據(jù)試用結(jié)果對(duì)創(chuàng)新的各種效果進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)。可以自己評(píng)價(jià)，朋友、鄰里評(píng)價(jià)或諸推廣人員協(xié)助評(píng)價(jià)，最后得出肯定或否定的結(jié)論。l5）采用階段l 通過試用、評(píng)價(jià)后，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)淪，得出是否采用的決策。如果某項(xiàng)創(chuàng)新對(duì)農(nóng)民比較理想，其行為就發(fā)展到采用階段。在消除了各種疑慮之后，便根據(jù)自己的財(cái)力、物力等情況，決定采用的規(guī)模，實(shí)施創(chuàng)新。3、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散規(guī)律l 創(chuàng)新的采用是指采用者個(gè)人如何采用一項(xiàng)創(chuàng)新的過程。而創(chuàng)新的擴(kuò)散則是指一項(xiàng)創(chuàng)新從最初采用者或最

23、初采用地區(qū)向外擴(kuò)散開，擴(kuò)散給更多的采用者或采用地區(qū)，使刨新得以普及應(yīng)用的過程這種擴(kuò)散可以是由少數(shù)人向多數(shù)人的擴(kuò)散，也可以是一個(gè)單位向另外幾個(gè)單位或者一個(gè)地區(qū)向另外幾個(gè)地區(qū)的擴(kuò)散。1）s型曲線l起初絕大多數(shù)農(nóng)民對(duì)革新措施持懷疑態(tài)度，因此在一項(xiàng)革新被首次引進(jìn)時(shí)，只有少數(shù)農(nóng)民對(duì)其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行試驗(yàn)，隨后才有更多的農(nóng)民也試試看。他們的試驗(yàn)田對(duì)更多的人實(shí)際起著示范的作用因之采用者的百分就提高、等到大多數(shù)農(nóng)民都采用了這項(xiàng)革新，以后采用者的百分率自然下降。2）創(chuàng)新擴(kuò)散的規(guī)律l突破階段l關(guān)鍵階段l自我推動(dòng)階段l浪峰減退階段3）農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的特點(diǎn)l（1）階段性：l 試驗(yàn)示范階段：準(zhǔn)備l 發(fā)展階段：發(fā)展l 成熟階

24、段：效益l 交替階段l（2）交替性：l保證創(chuàng)新擴(kuò)散的連續(xù)和發(fā)展；l選擇適當(dāng)?shù)摹敖惶纥c(diǎn)”交替點(diǎn)的選擇l主要取決于：l前后兩個(gè)同類創(chuàng)新成果的效益比較；l前一個(gè)刨新城果的運(yùn)行情況和生命力；l后一個(gè)刨新成果推廣的難易程度；l第三代成果的情況如何、兩項(xiàng)創(chuàng)新的最佳交替點(diǎn)，應(yīng)該是前一項(xiàng)創(chuàng)新擴(kuò)散進(jìn)人衰退階段，后一項(xiàng)創(chuàng)新擴(kuò)散進(jìn)人成熟期。（3）時(shí)效性l 一項(xiàng)創(chuàng)新的使用壽命是有限的，因?yàn)閯?chuàng)新從投人研究、發(fā)展、成熟到衰退是客觀規(guī)律，原因主要有：無形磨損；刨新不及時(shí)推廣使用就會(huì)被新的刨新項(xiàng)目取而代之而“過期新失效；有形磨損：雖然未被新的刨新取代，但創(chuàng)新本身的優(yōu)良特性因使用年限的增加逐漸喪失，從而失去了使用價(jià)值，如優(yōu)良品

25、種混雜退化、種性退化或某種優(yōu)良特性喪失（如抗病性的喪失等）都屬干有形磨損。其他磨損；政策磨損，指國(guó)家家農(nóng)業(yè)政策、法規(guī)法令及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的調(diào)整所造成的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新早衰；價(jià)格磨損，指由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格上漲和農(nóng)產(chǎn)品比較效益下降而造成的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新磨損；人為磨損（又叫推廣磨損，指由于推廣方法不當(dāng)造成的農(nóng)業(yè)刨新的旱衰。4、農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化l1）農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的含義l農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化是有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)地把科學(xué)技術(shù)由潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的過程。l2) 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的過程 包括產(chǎn)出成果-擴(kuò)散成果-采納成果。也就是說，包括成果產(chǎn)出系統(tǒng)（研究系統(tǒng)）、成果擴(kuò)散系統(tǒng)（轉(zhuǎn)化系統(tǒng)）和成果采納系統(tǒng)（生產(chǎn)應(yīng)

26、用系統(tǒng)）三部分。成果產(chǎn)出以后能否形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于成果采納系統(tǒng)。l3)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的三個(gè)階段：l第一階段，是基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)上可利用的硬件和軟件。l第二階段，是硬件和軟件轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。l第三階段，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)在因素。l 最接近生產(chǎn)力形態(tài)的硬件和軟件經(jīng)過科技人員的傳播成為農(nóng)民群眾的生產(chǎn)資料和操作技能后，一方面轉(zhuǎn)化為豐富的農(nóng)副產(chǎn)品，通過市場(chǎng)流通，轉(zhuǎn)化為貨幣，從而實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)者的愿望；另一方面轉(zhuǎn)化力生產(chǎn)者的內(nèi)在因素，即成為農(nóng)民群眾新的素質(zhì)包括農(nóng)民科技水平的提高、科技意識(shí)的增強(qiáng)，最終達(dá)到觀念的更新。于是，又實(shí)現(xiàn)了由物質(zhì)向精神的飛躍，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)農(nóng)民自身的現(xiàn)代化打下了良好的基礎(chǔ)。4）

27、提高成果分布l成果分布的概念l分布模式l技術(shù)、經(jīng)濟(jì)水平差異(四)農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)原理1、農(nóng)業(yè)推廣的框架模型l 國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究表明，為了健全推廣體系，提高推廣效果，僅重視應(yīng)用有效的推廣方法或溝通是不夠的，要建立有效的推廣體系，還應(yīng)該注重農(nóng)民、研究者、政策制定者、農(nóng)業(yè)企業(yè)和商業(yè)公司之間的相互影響和作用。觀察評(píng)價(jià)這些相互依賴角色之間的相互作用的一個(gè)方式就是農(nóng)業(yè)知識(shí)和信息系統(tǒng)。l1)研究、推廣和農(nóng)民是一個(gè)相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合的整體，三者相互支持，相互補(bǔ)充。共同為知識(shí)和信息系統(tǒng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。而作為一整體，三者的協(xié)同作用大于部分之和，研究、推廣和農(nóng)民是構(gòu)成農(nóng)業(yè)知識(shí)和信息系統(tǒng)三個(gè)不同的亞系統(tǒng)，三個(gè)亞系

28、統(tǒng)在整個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí)和信息系統(tǒng)中的重要性是相等的。l2)研究、推廣和農(nóng)民之間的聯(lián)系機(jī)制是信息流。這種信息流不只是從研究到推廣由推廣至農(nóng)民這種自上而下的線性關(guān)系，而且還有由農(nóng)民到推廣，由推廣至研究或者由農(nóng)業(yè)至研究的自下而上的反饋。研究與推廣，推廣與農(nóng)民，研究與農(nóng)民之間呈雙向信息流的關(guān)系。2、農(nóng)業(yè)信息溝通l 農(nóng)業(yè)信息溝通就是農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)用行為科學(xué)原理，采取各種有效手段，在向農(nóng)民提供信息，傳授知識(shí)，推薦成果的同時(shí)，與農(nóng)民互相交流信息，了懈農(nóng)民的各種需要和要求，提高農(nóng)民的技能和素質(zhì)，改變農(nóng)民的態(tài)度和行為更好地提高農(nóng)業(yè)推廣工作效率的一種特殊形式的人際交往活動(dòng)。l 農(nóng)業(yè)信息溝通活動(dòng)貫穿于整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣工作過程

29、中，體現(xiàn)在各種推廣方法的具體應(yīng)用當(dāng)中。如推廣人員向農(nóng)民傳播技術(shù)是一種溝通活動(dòng)。3、農(nóng)業(yè)信息溝通程序l1、農(nóng)業(yè)信息準(zhǔn)備階段：確定農(nóng)業(yè)信息內(nèi)容，確定農(nóng)業(yè)信息的接收者，確定農(nóng)業(yè)信息傳遞的時(shí)機(jī)，l2農(nóng)業(yè)信息編碼階段：l）準(zhǔn)確選擇表達(dá)恩想的符號(hào)；2）考慮農(nóng)民的接受能力l3農(nóng)業(yè)信息傳遞階段l1）擇合適的輔助工具和渠道；2）控制傳遞的速度；3）防止農(nóng)業(yè)信息內(nèi)容的遺漏和錯(cuò)傳l4農(nóng)業(yè)信息接收階段l5、農(nóng)業(yè)信息譯碼階段：是接收者將獲得的信息進(jìn)行譯解，轉(zhuǎn)換為接收者所能理解的意念的過程。 在這一階段，要求接收者充分發(fā)揮自已的理解能力，準(zhǔn)確地掌握收到信息的全部含義，切忌粗心大意或想當(dāng)然以致曲解傳遞者的原意。l6、農(nóng)業(yè)信

30、息反饋階段4、農(nóng)業(yè)信息化 -1) 信息化及其特征 是指信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)，并發(fā)揮主導(dǎo)作用的過程。 1997年，全國(guó)第一次信息化工作會(huì)議根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，提出了國(guó)家信息化體系的概念。把國(guó)家信息化的內(nèi)容歸納為信息資源、信息網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等六方面的要素。 信息化的主要特征: 一是它的高滲透性，表現(xiàn)為對(duì)一個(gè)國(guó)家、地區(qū)甚至全球范圍的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、軍事以及社會(huì)和人們?nèi)粘Ｉ罡鱾€(gè)層面的深刻影響或改變。這種滲透性決定了信息化發(fā)展的普遍服務(wù)原則，即信息化發(fā)展的基本目標(biāo)就是要讓每個(gè)社會(huì)成員都有權(quán)利與有能力享用信息化發(fā)展的

31、成果，從而徹底改變社會(huì)生活各個(gè)層面的生存狀態(tài)。 二是是生存空間的網(wǎng)絡(luò)化。 信息化發(fā)展的區(qū)域目標(biāo)是建設(shè)數(shù)字社區(qū)、數(shù)字城市、數(shù)字國(guó)家乃至數(shù)字地球，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)運(yùn)行的智能、快速和高效。2)農(nóng)業(yè)信息化的概念 農(nóng)業(yè)信息化是社會(huì)信息化的一部分。 關(guān)于農(nóng)業(yè)信息化，不同學(xué)者有著不同的認(rèn)識(shí)。 有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的信息產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)中的附加值達(dá)到或超過農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的50%時(shí)，就可認(rèn)為農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了信息化。 農(nóng)業(yè)信息化是指在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深層次開發(fā)和利用信息資源，形成發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展的過程。 它既是一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即農(nóng)

32、業(yè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)或信息經(jīng)濟(jì)的形態(tài)；又是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)而向信息農(nóng)業(yè)演進(jìn)的過程，表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由以手工操作和半機(jī)械操作為基礎(chǔ)到以知識(shí)和信息為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變的過程。 農(nóng)業(yè)信息化的基本特征可以概括為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施裝備、農(nóng)業(yè)技術(shù)操作、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)信息傳播的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化并形成發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)。3)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的緊迫性和必要性l（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的農(nóng)業(yè)需要信息支持 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的依據(jù)是市場(chǎng)信息 首先在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行中，市場(chǎng)主體面臨的第一位的問題是生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少，然后才是如何生產(chǎn)，采用什么樣的生產(chǎn)方式、何種技術(shù)、管理手段進(jìn)行生產(chǎn)的問題。當(dāng)前農(nóng)民增產(chǎn)不增收，不僅是農(nóng)民的苦惱，也

33、是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素。農(nóng)民對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不適應(yīng)首先表現(xiàn)為對(duì)市場(chǎng)信息的不能夠主動(dòng)把握，既不能獲得有效的信息指導(dǎo)生產(chǎn)，也無法把自己的產(chǎn)品信息及時(shí)地發(fā)布、傳播出去。加之農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)、需求彈性低，在未來高度市場(chǎng)化和社會(huì)化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，各類農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體是否能夠方便快捷地獲取準(zhǔn)確、及時(shí)、系統(tǒng)的市場(chǎng)信息作為正確決策的前提，就成為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中能否立于不敗之地的首要因素。其次，基層政府、相關(guān)政府部門、研究機(jī)構(gòu)也需要現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的信息，作為作出決策、提出對(duì)策的依據(jù)。 l信息是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源。 材料、能源、信息一直是人類社會(huì)發(fā)展的三大基本資源。如今，信息的及時(shí)傳輸和處理技術(shù)

34、使信息在勞動(dòng)者和勞動(dòng)對(duì)象中所占的比重越來越大，成為生產(chǎn)力中最主要的因素，也成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略性資源。l一些有識(shí)之士已經(jīng)意識(shí)到了“信息貧困信息貧困”給世界帶來的影響。l現(xiàn)在發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距正以驚人的速度擴(kuò)大，這除了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化方面的差距外，發(fā)展中國(guó)家同時(shí)也是信息貧困國(guó)家。在當(dāng)今世界，信息是真正的力量，是財(cái)富、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)。但現(xiàn)在，世界在機(jī)會(huì)、資源和科技力量的分配上十分不公平，科技方面的差距完全與富國(guó)和窮國(guó)之間信息的貧富有關(guān)。這種差距造成的信息貧困，使發(fā)展中國(guó)家面臨所謂信息精英國(guó)家的控制和霸權(quán)。宏觀信息缺乏和市場(chǎng)研究不足，一直是困擾當(dāng)?shù)厥卟顺隹谄髽I(yè)的一個(gè)重要問題。比如大蔥產(chǎn)品

35、，日本不但對(duì)自己國(guó)家的種植面積有十分準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)，就連我國(guó)的種植情況也了如指掌。農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的產(chǎn)業(yè)化程度決定其獲取信農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的產(chǎn)業(yè)化程度決定其獲取信息的能力息的能力。 在我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體依照社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展程度大致可以分為三類：一是極少量的農(nóng)場(chǎng)與農(nóng)產(chǎn)品加工與銷售企業(yè)，二是種養(yǎng)殖大戶，三是大量的個(gè)體農(nóng)戶。一般說來，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展程度越低，獲取市場(chǎng)信息的能力就越差，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也就越弱，處于劣勢(shì)地位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)就難以抵擋住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大風(fēng)大浪。在以個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主的狀況下，國(guó)家為農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供所需的信息支持，就顯得尤為必要。 l（2）加入wto之后我國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)信息化有了更為迫切的要求。 我國(guó)農(nóng)業(yè)剛剛擺脫了

36、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代不久，對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)與把握還很膚淺；我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者與國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力懸殊太大。 l（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)政府職能提出的新要求。農(nóng)業(yè)作為弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)需要政府給予一定的支持措施。 wto成員特別是發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)形成了一整套多層次多樣化的農(nóng)業(yè)支持方式和方法，通過政府支持來不斷地增強(qiáng)本國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。提供信息服務(wù)與支持是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的一項(xiàng)重要政府職能，世界農(nóng)業(yè)大國(guó)像美國(guó)、法國(guó)、日本等都有完備的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與信息服務(wù)體系。早在1917年，美國(guó)政府就開始發(fā)布農(nóng)業(yè)信息市場(chǎng)報(bào)告。2001年美國(guó)政府用于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)經(jīng)費(fèi)支持的費(fèi)用達(dá)到13億美元。近年來，印度這樣的發(fā)展中國(guó)家也在其信息技術(shù)計(jì)劃中開始提出一項(xiàng)農(nóng)

37、村示范的計(jì)劃，在5億多每天生活費(fèi)在1美元以下的農(nóng)民中進(jìn)行農(nóng)村通信計(jì)劃建設(shè)。 5、農(nóng)業(yè)推廣人員信息能力的培養(yǎng)（1）什么是信息能力？l在信息社會(huì)里，信息是最為稀缺的資源；信息能力（包括信息采集、分析、存貯、加工、運(yùn)用、交流能力）是衡量公民素質(zhì)高低的重要尺度之一，信息能力能夠在一定程度上決定一個(gè)人的社會(huì)財(cái)富和社會(huì)地位。l信息文化能力：信息文化主要是指企業(yè)中有關(guān)信息的一系列行為與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：在企業(yè)中的人是怎樣生成、傳遞、理解和使用信息的；組織內(nèi)部對(duì)信息的價(jià)值觀與信念問題；以及人對(duì)信息的支配權(quán)力，如集權(quán)與分權(quán)、共享等。而企業(yè)的信息文化能力就表現(xiàn)在它如何能對(duì)職員灌輸并有效地使用這一系列行為與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。 總的

38、來說，信息文化的培養(yǎng)就是培養(yǎng)企業(yè)中公平、公開、共享的信息氛圍，讓員工真正成為信息時(shí)代的員工，理解信息對(duì)于自身和企業(yè)發(fā)展的重要作用，掃除不符合信息時(shí)代現(xiàn)代化管理要求的有形和無形的障礙，以一種開放的心態(tài)來面對(duì)企業(yè)信息化，勇于接受新信息、新事物、新轉(zhuǎn)變，并做出積極反應(yīng)。 l信息管理能力信息管理能力 信息管理的能力是指企業(yè)的經(jīng)理和員工們感知、收集、組織、處理以及維護(hù)有關(guān)客戶、產(chǎn)品、操作、環(huán)境的信息以及依靠這些信息做出有效行動(dòng)的能力。信息管理能力強(qiáng)就表現(xiàn)在企業(yè)清楚地知道自己具有哪些知識(shí)，能夠有效地將這些知識(shí)顯性化、系統(tǒng)化和規(guī)范化，讓員工在做出有關(guān)決策時(shí)，對(duì)信息的使用有信手拈來的感覺。 企業(yè)應(yīng)該能夠辨明什

39、么樣的信息值得收集，值得組織和處理，應(yīng)該保證這些信息是準(zhǔn)確的，真實(shí)反映了客戶的行為特征，讓其成為決策的依據(jù)，還應(yīng)該能夠保證及時(shí)的信息更新，高效的信息重用等，只有這樣，企業(yè)的信息化工程才不會(huì)成為一個(gè)漂亮的空殼，才能真正為企業(yè)創(chuàng)造效益。 l信息技術(shù)能力：l信息化的管理應(yīng)該是由信息技術(shù)專家與業(yè)務(wù)經(jīng)理一起來進(jìn)行的。我們不能忽視交流的另一方，即企業(yè)業(yè)務(wù)人員，尤其是業(yè)務(wù)經(jīng)理們的信息技術(shù)能力的作用。國(guó)外管理學(xué)界的研究表明，業(yè)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該在信息化工程中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。對(duì)企業(yè)來說，一個(gè)對(duì)信息技術(shù)一無所知的業(yè)務(wù)經(jīng)理比一個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)一無所知的it專家更加糟糕。 l對(duì)個(gè)人而言，就是經(jīng)理人員能夠在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，表現(xiàn)出對(duì)應(yīng)用信

40、息技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)能力的一系列顯性和隱性知識(shí)的集合。 顯性知識(shí)就是指與他們要解決信息技術(shù)問題相關(guān)的一系列事實(shí)與概念，這些知識(shí)使得業(yè)務(wù)經(jīng)理們可以方便而順利地同it人員打交道。這些知識(shí)主要包括：對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的掌握；對(duì)信息系統(tǒng)開發(fā)方法論的熟知；對(duì)信息資產(chǎn)的了解；對(duì)信息技術(shù)有可能產(chǎn)生影響的把握；對(duì)現(xiàn)在以及將來信息技術(shù)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)等。 經(jīng)理人員要掌握的顯性知識(shí)還應(yīng)該包括與企業(yè)其他業(yè)務(wù)部門打交道時(shí)所需的業(yè)務(wù)知識(shí)。因?yàn)檫@會(huì)使他們擁有一個(gè)比較廣闊的視角，更好地把握好信息技術(shù)與整個(gè)組織環(huán)境之間的關(guān)系。其中包括企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、文化、流程、信息架構(gòu)以及市場(chǎng)環(huán)境等。 l隱性知識(shí)可以通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來累積和形成。比如，個(gè)

41、人對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的使用；參與完整的信息化項(xiàng)目，并且在某些階段起領(lǐng)導(dǎo)作用；參與指導(dǎo)it部門的運(yùn)作（制定企業(yè)信息化遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略、規(guī)劃和預(yù)算、政策等）。這種通過實(shí)踐形成隱性知識(shí)的方法一要注意實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的廣度，二還要注意實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)度。 (2)信息能力的培養(yǎng)l學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)，培養(yǎng)信息技術(shù)能力l學(xué)習(xí)社會(huì)工作和調(diào)查方法，培養(yǎng)農(nóng)民需要信息的收集能力l學(xué)習(xí)國(guó)際、國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)展的法律、法規(guī)、方針、政策，培養(yǎng)政策運(yùn)作能力l學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)分析理論，培養(yǎng)項(xiàng)目策劃和運(yùn)作能力l中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)的科教興村l超大模式超大模式l解決“三農(nóng)”問題的實(shí)質(zhì)，是要盡快縮小城鄉(xiāng)、工農(nóng)、腦、體力之間的差別，是一場(chǎng)廣度、深度的革命.待解決的三個(gè)本質(zhì)性問題:

42、l難點(diǎn)農(nóng)民素質(zhì)的提高和人才的建設(shè)l重點(diǎn)將科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力l熱點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程“科教興村”計(jì)劃就是針對(duì)上述問題展開的一、中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)的科教興村u“科教興村計(jì)劃”是“科教興 國(guó)”、“科教興農(nóng)”的具體行動(dòng)和重大舉措它對(duì)推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合工作的深化、促進(jìn)教育和科技的縱深改革和發(fā)展，意義十分重大。一些專家學(xué)者根據(jù)自己的實(shí)踐列舉的許多事例說明，科技工作者扎根于村，依靠村組織開展技術(shù)培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)，開發(fā)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目有很強(qiáng)的吸引力和凝聚力。社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)u組織者:科教興村有抓頭u指導(dǎo)者:科教興村有干頭u實(shí)踐者:科教興村有奔頭2000年12月6日摘自人民日?qǐng)?bào)(一)重要 韓國(guó)在20世紀(jì)70年代,用十年時(shí)間開展

43、新村運(yùn)動(dòng),消除了貧困落后,使農(nóng)村走向富裕文明之路.(1)”新村運(yùn)動(dòng)新村運(yùn)動(dòng)”理念理念 勤勉做事盡力，勉勵(lì)使人努力自助自力自強(qiáng)，貧困不是罪惡，懶惰才是罪惡 協(xié)同發(fā)揚(yáng)集體主義精神，團(tuán)結(jié)合作，共同奮斗奉獻(xiàn)提倡對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神（）新村運(yùn)動(dòng)的主要做法（）新村運(yùn)動(dòng)的主要做法以人為本樹立典型工作創(chuàng)新政府推動(dòng)講求實(shí)效持之以恒（）借鑒“新村運(yùn)動(dòng)”有益的經(jīng)驗(yàn).l解決“三農(nóng)”問題應(yīng)落腳興村l政府推進(jìn)財(cái)政支持l指導(dǎo)者進(jìn)村入戶l精神和物質(zhì)兩力并進(jìn)2.華西村發(fā)展之路 華西村位于江蘇江陰市華土鎮(zhèn)，原是江南農(nóng)村一小村，面積0.96平方公里,380戶,1520人.1961年農(nóng)村實(shí)行三級(jí)所有,隊(duì)為基礎(chǔ)時(shí)建立華西大隊(duì).37年來(至

44、1998年)發(fā)生了八大變化: 1. 土地變化:實(shí)現(xiàn)了耕作機(jī)械化、排灌渠系化、管理專業(yè)化、服務(wù)社會(huì)化. 2.道路變寬:農(nóng)村水泥路面,通到家家戶戶.3. 村莊變新:農(nóng)村戶戶都遷入了水、電、氣配套的新樓房.新村內(nèi)建設(shè)了公園、旅游賓館、文化娛樂點(diǎn)及華西寶塔.每年約數(shù)萬人國(guó)內(nèi)外游人到此考察、游覽.4. 人才變多:解放前沒有一個(gè)中學(xué)生,現(xiàn)有大、中專生533人,工程技術(shù)人員360多人.5. 集體變富:成立了江蘇華西集團(tuán)公司,下屬紡織、化工、鋁型材等六大生產(chǎn)系列.6. 貢獻(xiàn)變大:37年來累計(jì)向國(guó)家賣糧1萬多噸,集體拿出7000多萬元,支持西部地區(qū)開發(fā),為西部地區(qū)培訓(xùn)基層干部78期,4903人.7. 生活變好:

45、“八有”:小有教、老有靠、房有包、病有報(bào)、購有商、玩有場(chǎng)、餐有供、行有車.“八不”:吃糧不用挑、吃水不用吊、煮飯不用炒、便桶不用倒、洗澡不用燒、通信不用跑、冷熱不用愁、雨天不用傘.8. 環(huán)境變美:綠化、美化、凈化.遠(yuǎn)看像林園,近看像公園,細(xì)看是農(nóng)民生活的樂園.華西村的三條寶貴經(jīng)驗(yàn):1. 好班子及好帶頭人2. 靠共產(chǎn)黨員和群眾的積極性3. 靠人才、靠科技、會(huì)經(jīng)營(yíng)、 會(huì)管理（二）創(chuàng)新理念科教興村計(jì)劃概括為“計(jì)劃”：n一個(gè)目標(biāo)：建設(shè)經(jīng)濟(jì)、政治、精神文明、生態(tài)環(huán)境好的小康村n兩個(gè)轉(zhuǎn)變：加快農(nóng)村由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變五條工作思路：五條工作思路：u依靠科技工作者u依靠培訓(xùn)和

46、教育u依靠科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力u依靠推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)u依靠縣、鄉(xiāng)、村一體化實(shí)施（三）重抓教育以人為本，教育為本，科教興村著力對(duì)農(nóng)民抓好三個(gè)層次的培訓(xùn)和教育1.實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)據(jù)統(tǒng)計(jì)：農(nóng)村勞力中文盲、半文盲占7.6,小學(xué)至初中文化程度占78.7%。職業(yè)教育不發(fā)達(dá)，農(nóng)技推廣隊(duì)伍不健全，必須引起高度重視，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入2. “綠色證書”教育 “綠色證書”制度是20世紀(jì)90年代初 創(chuàng)建的,國(guó)務(wù)院已發(fā)文.證書是農(nóng)民從事 工作崗位資格的證明.該證書對(duì)廣大初 中文化的青壯年農(nóng)民按農(nóng)業(yè)崗位,在1-2 年內(nèi),進(jìn)行三、五門理論課程,并著重進(jìn) 行實(shí)際鍛煉,由縣(市)政府頒發(fā)由農(nóng)業(yè)部 印制的”綠色證書”.目前全國(guó)

47、獲證人數(shù)達(dá) 一千多萬.3.高中等人才培養(yǎng)l 據(jù)統(tǒng)計(jì),農(nóng)村高中文化程度僅占11%, 大專以上只有0.5%.人才是發(fā)展生產(chǎn) 力的第一資源,是建設(shè)農(nóng)村小康的關(guān) 鍵.加快農(nóng)村人才建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急.l “一村一名大學(xué)生計(jì)劃”是目前在 全國(guó)一些地方解決村后備干部、村技 術(shù)員、創(chuàng)業(yè)帶頭人的好辦法.實(shí)施方法 是:政府重視(負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi),負(fù)責(zé)畢業(yè)生安 置),學(xué)校培養(yǎng)(大、中專院校)，學(xué)生、 家長(zhǎng)自愿. 推進(jìn)全國(guó)科教興村計(jì)劃的十位顧問韓國(guó)”新村運(yùn)動(dòng)”大學(xué)教授研究會(huì) 李質(zhì)鉉 韓國(guó)漢城大學(xué) 會(huì) 長(zhǎng) 李秉東 韓國(guó)東國(guó)大學(xué) 會(huì) 長(zhǎng) 樸淳永 韓國(guó)慶熙大學(xué) 會(huì) 長(zhǎng) 金大淵 韓國(guó)漢城大學(xué) 會(huì) 長(zhǎng) 李因敦 韓國(guó)漢城大學(xué) 教 授李得根

48、韓國(guó)農(nóng)業(yè)協(xié)同組合大學(xué) 教 授 安秉基 韓國(guó)忠南大學(xué) 教 授 中國(guó)”三農(nóng)”方面的專家 農(nóng) 業(yè) 部 張世賢 教 授 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 李志民 教 授 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院 王躍林 研究員（四）實(shí)施方法 科教興村計(jì)劃立足于村,將各項(xiàng)政策、措施落實(shí)到村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綜合性項(xiàng)目，按科學(xué)發(fā)展觀、系統(tǒng)工程方法實(shí)施。具獨(dú)特的綜合優(yōu)勢(shì)，具體實(shí)施方法：u 政府領(lǐng)導(dǎo)：按科教興村計(jì)劃要求，在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采用分批，示范帶動(dòng)，輻射全縣的方法。如全國(guó)第一個(gè)試點(diǎn)縣河南方城縣，創(chuàng)造了“3、6、9”工程，即在縣先抓好三個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，60個(gè)示范村，900個(gè)示范戶。切實(shí)做到科教進(jìn)村入戶。u專家指導(dǎo)：依托大中專院校、科研院所、推廣部門、選派

49、專家教授、科技人員，分期分批駐村入戶進(jìn)行指導(dǎo)。u 制定規(guī)劃：根據(jù)村的資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展，在專家指導(dǎo)下，與“村兩委”、村民共同制定村域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和小康村建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施方案、年度計(jì)劃。u突出重點(diǎn)：重點(diǎn)培育和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并創(chuàng)造條件，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。u抓住關(guān)鍵：圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和小康村建設(shè)需求，著力抓好農(nóng)民培訓(xùn)和人才培養(yǎng)，著力抓好引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)科技成果和提高對(duì)農(nóng)民的組織化程度。（五） 示范典型之一n 柴廠村全國(guó)實(shí)施科教興村計(jì)劃第一試點(diǎn)村n 位于河北易縣太行山下梁格莊鎮(zhèn).是一個(gè)山區(qū)的小農(nóng)村(303戶、1140人).n 1996-2000年實(shí)施科教興村計(jì)劃,發(fā)生了十分可喜的變化,由

50、一個(gè)窮山村變成基本達(dá)到目標(biāo)的小康村.主要變化: 農(nóng)民人均收入由500多元增至3000多元 村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)果樹由6000多棵發(fā)展到人均100多棵,達(dá)20萬株.產(chǎn)量由3萬多斤增至100多萬斤,品質(zhì)大大提高.現(xiàn)該村重點(diǎn)發(fā)展果樹和苗木生產(chǎn). 村生態(tài)環(huán)境發(fā)生變化,家家用沼氣,水泥路直通村、通戶. “農(nóng)家樂”旅游業(yè)已進(jìn)村入戶. 人的素質(zhì)普遍提高,思想觀念發(fā)生了根本變化,增加了科技、市場(chǎng)、人才、競(jìng)爭(zhēng)等新意識(shí)、新觀念。 柴廠村成功的經(jīng)驗(yàn)：u 中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)、河北農(nóng)大的專家指導(dǎo)u 河北省易縣、梁格莊鎮(zhèn)政府的支持u 村領(lǐng)導(dǎo)和全體村民的努力u 韓國(guó)“新村運(yùn)動(dòng)”專家的關(guān)心和幫助u 抓住了以發(fā)展果樹苗木生產(chǎn)為主的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 柴

51、廠村正向高標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)、旅游、小康村邁進(jìn).（五） 示范典型之二u 東排村全國(guó)首批科教興村計(jì)劃試點(diǎn)村u 位于吉林省農(nóng)安縣靠山鎮(zhèn)(610戶,2507人).原為該縣十個(gè)貧困縣之一.縣里曾下派四任縣干部駐村幫助工作,未能解決貧困落后的老問題.u 該村黨支部書記趙海濤曾參加中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)組織的科教興村培訓(xùn)班及多次研討會(huì),開闊眼界,改變觀念,按照科教興村計(jì)劃思路,登門聘請(qǐng)了吉林省農(nóng)科院的四位專家,帶來了新品種、新技術(shù)、新思路.并對(duì)該村的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等進(jìn)行指導(dǎo)，是一種雙贏的合作模式.u 5年時(shí)間(1996-2000),由原來人均收入僅500多元的貧困落后村,轉(zhuǎn)變?yōu)槿司杖脒_(dá)4000多元的小康示范村. 主要經(jīng)驗(yàn)和做

52、法: 有一個(gè)為民服務(wù)的好書記趙海濤(現(xiàn)是全省勞動(dòng)模范).n 依靠科研單位專家指導(dǎo),制定村的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo).n 依靠教育抓培訓(xùn),大力提高農(nóng)民素質(zhì).n 依靠發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路.n 依靠科技成果轉(zhuǎn)化,大力發(fā)展效益農(nóng)業(yè).n 依靠政府協(xié)調(diào)、支持，推進(jìn)科教興村工作，全縣已有37個(gè)村開展科教興村工作. 1、含義 超大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)以“綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈”為核心，通過各種生產(chǎn)要素的充分整合，經(jīng)過組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，致力于綠色農(nóng)業(yè)科技研究、綠色生產(chǎn)資料開發(fā)、綠色生產(chǎn)基地建設(shè)、綠色栽培模式模式、綠色營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)拓展，構(gòu)建起一條從種子、有機(jī)肥料、生物農(nóng)藥供應(yīng)到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工基地到社區(qū)專賣、批發(fā)網(wǎng)絡(luò)、出口創(chuàng)匯

53、完整的“綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈”，帶動(dòng)千家萬戶農(nóng)民致富。（二）超大模式（二）超大模式 2、特點(diǎn)（1）一個(gè)與國(guó)際接軌的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)超大綠色有機(jī)蔬果企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家環(huán)保局有機(jī)食品發(fā)展中心（2）二個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證 中國(guó)綠色食品發(fā)展中心 有機(jī)生產(chǎn)資料開發(fā)保障系統(tǒng)（3）三大保障系統(tǒng) 可持續(xù)發(fā)展科技支持系統(tǒng) 遍布全國(guó)各地農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)系統(tǒng) 社區(qū)連鎖專賣網(wǎng)絡(luò)（4）四大分銷網(wǎng)絡(luò)體系 單位配送網(wǎng)絡(luò) 電子商務(wù)批發(fā)網(wǎng)絡(luò) 出口網(wǎng)絡(luò) 統(tǒng)一的果蔬良種（超大提供） 統(tǒng)一品牌認(rèn)證（5）五個(gè)統(tǒng)一栽培模式 統(tǒng)一生物農(nóng)藥和生物肥料 統(tǒng)一栽培標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)程 統(tǒng)一檢測(cè)（分級(jí)、包裝、品牌） 3、做法（1 ）自愿、有償、規(guī)范、有序的原則，與農(nóng)民對(duì)接；（2

54、）公司基礎(chǔ)農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)化形式； （3）自建基地和 13個(gè)省市、30多自營(yíng)基地，面積達(dá)30多萬畝 自控基地兩種 13個(gè)省市、40個(gè)自控基地，面積達(dá)50多萬畝（4）實(shí)施嚴(yán)格的成本控制（5）構(gòu)建綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈 4、效益 （1）吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力3萬人； （2）帶動(dòng)農(nóng)戶達(dá)2萬戶； （3）農(nóng)民人均增收15002000元； （4）司年均銷售收入達(dá)2億元，出口創(chuàng)匯2000萬美元。（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式1 1、含義、含義 大連市通過建立三級(jí)園區(qū)，充分強(qiáng)化與發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技園的優(yōu)異功能，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的綜合運(yùn)用，提高現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理水平，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收，使園區(qū)

55、真正成為帶動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加速實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的“龍頭” （三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式2 2、特點(diǎn)、特點(diǎn)全面開展招商引資，建立多元化投入機(jī)制。注重實(shí)效，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)園區(qū)。重點(diǎn)堅(jiān)持三項(xiàng)原則：從實(shí)際出發(fā)，突出特色經(jīng)濟(jì)；分級(jí)示范、分類指導(dǎo)；高科技、高效益。加快新技術(shù)和新品種引進(jìn)，強(qiáng)化園區(qū)科技支撐能力 以農(nóng)民自愿為原則，妥善解決土地流轉(zhuǎn)問題（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式3 3、做法、做法狠抓園區(qū)與市場(chǎng)的對(duì)接，提高園區(qū)的市場(chǎng)化、組織化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化程度實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)引進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理念，提高園區(qū)管

56、理水平（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式（三）大連三級(jí)園區(qū)建設(shè)模式4 4、效益、效益 大連市通過建立三級(jí)園區(qū)，有力帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，涌現(xiàn)出一批規(guī)模化經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)作物區(qū)如萬畝草莓園、萬畝桃園、萬畝葡萄園等；2003年上半年新增陸地工廠化養(yǎng)殖面積10萬平方米，休閑漁業(yè)、觀光漁業(yè)、海洋漁業(yè)全面發(fā)展，有效推動(dòng)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。 （四）外向型高效農(nóng)業(yè)園珠海模式（四）外向型高效農(nóng)業(yè)園珠海模式1 1、含義、含義改革管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以提高園區(qū)科技含量為主要手段，通過生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、特色農(nóng)產(chǎn)品，發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)來提高經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展模式。在該模式中，園區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)主要是圍繞出口創(chuàng)匯來進(jìn)行。 （四）外向型高效農(nóng)業(yè)園

57、珠海模式（四）外向型高效農(nóng)業(yè)園珠海模式2 2、特點(diǎn)、特點(diǎn)建立企業(yè)化運(yùn)行機(jī)制 改革科研管理體制 改革分配體制 以現(xiàn)代高新技術(shù)為支撐，提高園區(qū)產(chǎn)品的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力 以基地為載體進(jìn)行優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)（四）外向型高效農(nóng)業(yè)園珠海模式（四）外向型高效農(nóng)業(yè)園珠海模式3、效益、效益園區(qū)重視農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與技術(shù)推廣，先后取得53項(xiàng)科研成果，其中“溫室甜瓜深流液栽培技術(shù)”達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，“珠農(nóng)凸肚刺瓜、大頭瓜、小型南瓜”分別榮獲1999昆明世界園藝博覽會(huì)金、銀、銅獎(jiǎng)，“冬季荷花反季節(jié)栽培技術(shù)”屬國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。2004年，園區(qū)科技創(chuàng)收達(dá)8000多萬元，出口創(chuàng)匯達(dá)1200萬美元，農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯收入占珠海

58、外向型高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)科技創(chuàng)收總收入的一半以上。（五）梧州模式（五）梧州模式1、含義、含義 以國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)為導(dǎo)向，以資源優(yōu)化配置為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)為重點(diǎn)，通過“一個(gè)企業(yè)群、兩大市場(chǎng)、四大中心、五大基地”的“1245”實(shí)驗(yàn)工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（五）梧州模式（五）梧州模式（五）梧州模式（五）梧州模式2 2、效益、效益 經(jīng)過四年多的建設(shè)，園區(qū)已形成了核心區(qū)、示范區(qū)和輻射區(qū)三個(gè)層次的建設(shè)布局，外向型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)初具規(guī)模，構(gòu)建了科技、流通與服務(wù)體系，建成了一批有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品出口基地，園區(qū)內(nèi)農(nóng)民人均純收入達(dá)到3500多元，比區(qū)外農(nóng)民人均增收20%，園區(qū)建設(shè)有力推動(dòng)了農(nóng)

59、業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收。（六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式（六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式1 1、含義、含義在條件適宜的農(nóng)村建立高效農(nóng)業(yè)示范區(qū)，在建設(shè)高效農(nóng)業(yè)示范園區(qū)中創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)行“運(yùn)行公司制、投資業(yè)主制、科技承包制、聯(lián)結(jié)農(nóng)戶合同制”，形成“高效農(nóng)業(yè)園+ 機(jī)制創(chuàng)新 + 農(nóng)戶”的運(yùn)行模式 （六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式（六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式2 2、特點(diǎn)、特點(diǎn)在農(nóng)村土地聯(lián)產(chǎn)承包的條件下，通過土地反租承包，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供前提用管理工業(yè)的理念管理農(nóng)業(yè)，把企業(yè)管理機(jī)制引入高效農(nóng)業(yè)示范園運(yùn)行過程，采用公司制運(yùn)行，企業(yè)化管理，對(duì)園區(qū)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新 走“公司基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)路子，

60、提高農(nóng)民的市場(chǎng)組織化程度（六）（六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式2 2、特點(diǎn)（續(xù)）、特點(diǎn)（續(xù)）以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)作為園區(qū)建設(shè)的基本思路 立足當(dāng)?shù)靥厣⑸a(chǎn)基地、開發(fā)名、特、優(yōu)、新產(chǎn)品在強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)的同時(shí)，狠抓市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)配套，把搞活流通，擴(kuò)大銷售做為園區(qū)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化（六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式（六）高效農(nóng)業(yè)示范園許昌模式3、效益、效益 通過經(jīng)營(yíng)機(jī)制的創(chuàng)新，園區(qū)將130多項(xiàng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，使農(nóng)業(yè)復(fù)種指數(shù)由170%提高到260%，畝均收益提高1200元。建成農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)389個(gè)，形成了完善的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，園區(qū)年總產(chǎn)值達(dá)到65.3億元，農(nóng)民人均增