1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第一章一.化學課時教學設計的基本環節【重點】1.整體把握：（ 1）備起點（ 2）備重點（ 3）備難點（ 4）備交點（ 5）備疑點2.包括環節預備工作教學目標設計教學內容分析.處理教學過程設計教學策略與方法設計教學媒體設計教學反饋與學習鞏固設計設計總成與教案編制課后反思設計二.化學教學設計的基本層次1.課程教學設計依據課程標精確定課程教學任務.目的.要求；依據課程教學的任務.目的.要求規劃.組織和調整教學內容；構思課程教學的總策略和方法系統；確定課程教學評判的目的.標準.模式.方法等；2.學段（學期.學年）教學設計考慮本學段教學工作與前.后期間教

2、學工作的聯系；進一步確定本學段教學工作的任務.內容（重點）.進度.基本工作方針.措施及教學評判工作等；制定學段試驗和活動等方案；3.單元（課題）教學設計確定單元的教學任務.目的和要求（或教學目標）；確定單元的詳細教學內容；確定單元的教學結構.策略和方法系統（本單元內容的內外部聯系.重點內容的教學.課時劃分.學習方式等）；確定單元的教學評判工作方案；4.課時教學設計確定該課時的教學目標；構思該課時的教學過程.教學策略和方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載挑選和設計教學媒體；預備課時教學評判和調控方案；三.化學基本課堂類型的教學要點【看看就ok 了】1.新課2.試驗

3、課3.復習課4.練習課5.講評課其次章一.角色轉變的需要【看看可能出簡潔題】二.本門課程的學習任務【關鍵】1.學習內容（ 1）化學教學中的問題教什么？教到什么程度？怎樣教？怎樣評判？（ 2）化學課程中的問題課程目標課程內容課程結構課程實施（教材）課程評判2.學習目標六會【必考】會備課 會寫教案會做課件 會上課會說課會評課3.學習方式方法課上記 筆 記 摸索爭論課下做 作 業 多講多練多反思第三章一.當前中學化學課程的組織形式【不要混淆】1.必修,選修2.分科,綜合精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.學科,活動4.基礎型,拓展型,爭論型二.模塊名稱三.三維目標的關系

4、【細看】四.義務訓練階段高中必修.選修【記住一一對應】五.修讀要求【記住數據】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載每個模塊36 學時 , 2 個學分 ；同學在高中階段最低必需修滿 6 個學分 ; 理工類專業進展傾向的同學可修至8 個學分；有志于化學方向進展的同學,可修至12 個學分；第四章 【懂得為主】一.教學問題【都看看】第五章一.傳統心理學對學問的分類【知道】概念：形成（強化理論.樣例理論）.同化 原理（規章） ：單個概念含義.概念間關系.內化事實：與概念.原理聯系問題解決：懂得并表征問題.尋求解答.執行方案或嘗試某種解答.評判結果二.現代認知心理學對學問的分類【

5、會判定某學問屬于什么學問】陳述性學問【重點.要知道環節】（ 1）構成：命題（概念.條件.關系）.命題網絡（ 2）學習機制：獲得與貯存聯結 :即在記憶系統中形成新命題；精加工 :即將新命題與舊命題加工.整合成局部命題網絡；組織 :即歸類整理成有序的大的學問結構,部分形成圖式 鞏固： 一為在精加工的過程中進行的,二為通過主動復習來多次激活學問應用提取與建構：搜尋.對比.重新組織3 學習方式：表象表征（宏觀表征.微觀表征）語義表征 文字表征.符號表征4 教學策略【考應用題如何學習】精致化策略動機性策略.多通道（多感官）策略.先行組織策略.多表征策略.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習

6、必備歡迎下載復述策略.系統化策略程序性學問（ 1）特點動態的特點（ 2）學習方式模式識別（留意條件.概況.形成模式） 動作步驟的學習（ 1）程序化：建立規章和步驟的陳述型表征脫離陳述型的檢索.提取. 監控形成程序性表征；（ 2）程序組合（ 3）學習方式：表象表征（宏觀表征.微觀表征）.語義表征 文字表征.符號表征.圖表表征（ 4）教學策略綻開性策略（留意示范.演練.分析.評判）條件化策略分解性策略變式策略 比較策略幫助辨別策略（形象化.口訣.諧音等）練習與反饋策略策略性學問第六章一.化學教學內容的分類問題：這些內容分屬什么性質？ 學習要求分別為什么水平？其內容構成如何細化？看看,應用題分析角度

7、同學學習時有何困難？可以嘗試什么教學策略.二.化學用語類型【詳細學問點不要背】（ 1）化學用語及常用計量原子結構示意圖.分子式.結構式和結構簡式的表示方法；相對原子質量.相對分子質量的有關運算質量守恒定律的含義及其說明應用；化合價與化學式間的相互推斷,化學方程式.離子方程式的書寫及有關運算；物質的量.摩爾質量.氣體摩爾體積（標準狀況下）.物質的量濃度.阿伏加德羅常數相互間的相關運算；三.化學學科的基本觀念【7 個記住 56 個】1微粒觀2.元素觀3.運動觀4.能量觀5.分類觀6.結構觀7.科學價值觀精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第七章一.同學已有基礎可細分6 種

8、類型【應用題學會判定同學屬于哪種類型】未知的；知道但懂得有錯誤/偏差的；知道 /懂得但已全部/部分遺忘的；已懂得但記憶不堅固的；已懂得并熟記的；已懂得并能嫻熟運用的；二.教學方法的層次分類【要背】1.依據教學功能來分類自學化學教學論第3 版 105-107教學活動的發起與定向方法學習動機的激發學習活動的定向教學活動的組織與實施方法教學組織教學實施（見“2.依據教學實施方式來分類”）教學活動的檢查.反饋與調控方法檢查方法反饋方法掌握方法2.依據教學實施方式來分類三.幾種教學模式【重點】1.學導式教學法【要記住環節】同學自學（課前預習或課上自學閱讀與練習）老師精講 針對關鍵點.難點加以組織引導或深

9、化 同學演練 結合筆記.參考資料等復習.練習.鞏固 老師監控.反饋與調劑2.發覺式教學法問題（情境）同學提出假設精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載檢驗假設得出結論3.六課型教學法（“八六六 ”體系）【把握（ 1）（ 2）點】（ 1）同學學習的八環節制定方案課前自學啟示思維準時復習 獨立作業解決疑難系統小結運用制造（ 2）六課型自學課啟示課復習課作業課改錯課小結課（ 3）六因素（同（2）相對應）4.范例教學法階段 1.范例式闡明 ”個”的性質 階段 2.范例式闡明 ”類”或”屬”整體歸類 的性質 階段 3.范例式地把握規律階段 4.范例式獲得實際體會學問應用.加工與遷

10、移5.“把握學習 ”教學法（布盧姆等人提出）【重點】 確定教學內容 制定詳細教學進度及相應教學目標 對同學診斷性評判教學實施形成性測驗教學補救再次平行測驗終結性測驗6.杜郎口 “三三六 ”自主學習模式1 時間模式： 10+35mins2 組織形式：師生合作,同學小組合作3 教學方式 “三三六 ”三項要求：三個環節：六個步驟：預習溝通.明確目標.分組合作.呈現提升.穿插鞏固.達標測評；三.教學策略【1.2 知道就行； 3.4 簡答題,知道仍要懂得；】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載【3.4 要知道人名.策略.概念】6.教學原就 :目標明確策略四.學習水平分類說明【看

11、明白,要知道詳細學問點.例子】知道 :對學問形成大致印象(1) 查找 :找出學問在教材或資料中的位置(2) 概述 :說出學習材料的大意記憶 :記住學習材料的基本內容；(1) 辨別 :辨別事實材料.概念.化學用語.試驗現象及有關數據的正誤(2) 回億 :記住概念的完整定義,精確描述化學事實,正確書寫化學用語懂得 :記住要點,明確學問間的聯系,明白來龍去脈(1) 轉換 :當學問 " 改頭換面 " 后,能抓住其實質;或把握同一類學問的不同方面及其內在的一樣性(2) 說明 :說明事物的緣由,回答" 為什么 "簡潔應用 :把握學問的應用范疇和適用條件,能夠舉一反三

12、,學會運用某些學問解決一些簡潔的化學問題(1) 直接應用 :仿照學問的應用方法；在判明問題情境適合于學問的應用條件后,直接代入有關規章解決問題(2) 間接應用 :問題情境并不直接適合于學問的應用條件,而需要經過簡潔的分析.推理,對原有的學問.情境進行適當轉換,然后解決問題綜合應用 :把握學問之間的區分和內在聯系,使學問系統化；在此基礎上,綜合運用多種學問,解決一些較為復雜的化學問題(1) 歸納 :依據問題的要求,對所學學問進行分析.比較.歸納,使之系統化(2) 推理 :依據自己的觀點,綜合所學學問得出新的學問,然后以新學問為依據解決問題五.化學老師教學策略的詳細應用【為什么用素材里面,23 種

13、策略】1.化學事實性學問的教學策略（第三版224-228 頁）（ 1）多重表征策略（直觀 宏觀.微觀.符號）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載多感官協同記憶策略（ 2）聯系 -猜測策略事實性學問與理論性學問的聯系；事實性學問與同學已有學問體會的聯系；事實性學問相互之間的聯系（物質性質.存在.制法.用途間）（ 3）精致化策略：信息加工“編碼 ”精加工記憶法.聯系位置記憶法.首字母縮寫記憶法.關鍵詞記憶法.口訣/歌謠 /諧音記憶法.等（ 4）學問結構化策略（類似概念圖）次序關系因果關系種屬關系2.化學理論性學問的教學策略（第三版228-234 頁）【要點.重難點用到；策

14、略,留意什么】（ 1）概念形成策略化學平穩 例證詳細充分例證間比較（概括.辨別）概念.觀點的應用與鞏固（ 2）概念同化策略物質的量 激活已有概念并與新概念建立聯系新舊概念間精確類比（異同）形成系統的學問網絡（概念間.概念與事實間）（ 3）概念圖策略氧化仍原 老師示范（概念+關系）同學仿照同學獨立制作（ 4）概念轉變策略.所謂概念轉變為指個體原有的某種學問體會由于受到與此不一樣的新體會的影響而發生的重大轉變；.概念轉變不同于概念的“豐富與進展 ”,它為對同學現有的懂得.說明做出的調整和改造,為由同學的生活概念向科學概念的轉變；.澄清頭腦中的錯誤概念“相異構想 ”,建立起科學的概念；即實現同學頭腦

15、中的" 概念轉變 " ；六.化學技能性學問的教學策略（第三版234-238 頁）【記住一個,能說明】（ 1）分類化學用語技能化學試驗技能化學運算技能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）策略綻開性策略（留意示范.演練.分析.評判）多重表征策略（直觀宏觀.微觀.符號） （物質性質.存在.制法.用途間）示范策略 老師示范 +同學仿照 +同學獨立應用條件化策略精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載分解性策略 練習 -反饋策略變式策略可視化策略（信息的簡化<寫 畫出問題信息>與已有學問聯系應用）比較策略幫助辨別策略（形象化.口訣.

16、諧音等）七. 元認知策略【有哪幾點】方案策略目標策略策略監控留意策略八. 原型匹配策略問題信息提取信息分解與組合查找原型問題 類比 對比與匹配審查反思與改進第八章一. 激發同學的學習愛好【要記住】感知愛好； 操作愛好； 探究愛好； 制造愛好二.新課程的試驗教學改革理念【要知道】應用題（ 1）試驗設計的生活化試驗藥品的選取：身邊的化學物質試驗內容的選取：生活.社會中的化學現象.大事等素材；與化學有關的社會問題（ 2）試驗內容的趣味化（ 3）強調探究性（ 4）留意試驗的綠色化三.試驗探究的教學模式【必考.背流程.舉例子】模式創設情景明確問題收集事實科學抽象得出結論溝通與應用1舉例：原電池的形成條件

17、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載創設情模景式2明確問題提出假設驗證假設得出結論溝通與應用精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載舉例：燃燒的條件精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四.探究教學的構成要素【看看,仍為記記吧】提出問題收集證據形成說明評判結果溝通發表五. 試驗內容的分類物質的制備（或合成）物質的分別與提純物質的表征（檢驗.鑒別或鑒定）六.【要分清晰.背】七. 探究式教學的特點【重點.背.能簡潔說明】1.未知性與問題性2.發覺性與探干脆3.過程性與開放性4.主動性與互動性八. 探究性學習活動的特點【結合ppt 上一頁的特點,說明】（ 1）驅動性（ 2）誘發性（ 3）易參加性（ 4）可生成性（ 5）具有多重訓練功能九.