1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021 2021 學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)質(zhì)量分析一.總體情形這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神,在敬重教材的基礎(chǔ)上,留意了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn).才能及拓展延長(zhǎng)的綜合測(cè)查,試卷主要包括“填空.判定.挑選.運(yùn)算.操作題.解決問(wèn)題.”六大部分,可以說(shuō)這六道大題不但包括了本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn).難點(diǎn)學(xué)問(wèn),而且也測(cè)試到了同學(xué)對(duì)這一學(xué)期學(xué)問(wèn)的積存,同時(shí)也很好地考察和錘煉了同學(xué)的各種分析才能,兼顧了各類(lèi)同學(xué)的差異,為一份很有價(jià)值的試卷；二.試題分析1.試題緊扣基礎(chǔ),難易有度,給同學(xué)略有挑戰(zhàn)的考試；2.試題以生活素材為情境,考查了同學(xué)的解決生活實(shí)際問(wèn)題的才能；3.試題的綜合性強(qiáng), 以

2、敏捷的形式真正考查了同學(xué)對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的懂得；4.試題留意數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性,關(guān)注了同學(xué)的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；5.試題難易程度適合全體同學(xué),訓(xùn)練的目的在于面對(duì)全體同學(xué),面對(duì)同學(xué)的每一面,留意了坡度的平緩,試題的低中難題分 布恰當(dāng)；三.詳細(xì)情形分析：1.填空題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載留意于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的題型,題出的敏捷,有針對(duì)性,留意了對(duì)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的考察；在10 個(gè)小題中,顯現(xiàn)問(wèn)題較多 的為第 8.9.10 個(gè)小題；第 8 題：寫(xiě)出分子為5 的全部假分?jǐn)?shù),很多同學(xué)都看成為分母,所以就做錯(cuò)了；第9 題：已知一個(gè)三角形的面積為12 平方厘米,底為6 厘米,高為

3、（）厘米,同學(xué)在這道題中都忘了面積乘2,直接用面積除以底,可以看出同學(xué) 對(duì)面積公式的不懂得：第10 題：把 6 米的繩子平均分成7 份,每段占這根繩子的（）,每段長(zhǎng)（）米；同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的意義懂得模糊不清；由此可見(jiàn),同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固把握不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍存在肯定的問(wèn)題,同學(xué)的認(rèn)真認(rèn)真程度上有問(wèn)題；2.判定題：判定題有 5 道題目組成；答的較好的為第 3.4.5 小題；從中看出同學(xué)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形. 分?jǐn)?shù)等學(xué)問(wèn)的懂得精確； 錯(cuò)誤率較集中的為第 2 小題, 同學(xué)對(duì)倍數(shù)和因數(shù)沒(méi)好好懂得, 沒(méi)有考慮到它們的范疇,產(chǎn)生了錯(cuò)誤和混淆,造成了不應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)的失分現(xiàn)象；3.挑選題：共有 5 個(gè)小題,此題的錯(cuò)誤最多的

4、就為第4.5 小題； 4 題在圖形面積的把握方面仍為敏捷,5 題對(duì)組合數(shù)字方面不敏捷, 所以導(dǎo)致丟分, 由此也可以看出同學(xué)對(duì)懂得組成數(shù)不夠深刻,做題又不夠細(xì)心；4.運(yùn)算題第 1 小題除基礎(chǔ)較差的同學(xué)外,多數(shù)同學(xué)丟分不大, 多數(shù)同學(xué)有較強(qiáng)的運(yùn)算才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 2 小題用遞等式運(yùn)算總體正確率較高,除個(gè)別運(yùn)算馬虎的同學(xué)和基礎(chǔ)較差的同學(xué)顯現(xiàn)錯(cuò)誤外,均能正確運(yùn)算,但對(duì)第 3 條小題, 很多同學(xué)都沒(méi)有用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算,可以看出同學(xué)做題仍為不夠敏捷；第 3 小題丟分不多, 就為有的同學(xué)做題時(shí)馬虎,豎式對(duì)了但忘了填結(jié)果,被扣分；第 4 小題,找分子和分母的最大公因數(shù),此題

5、失分不多；第 5 小題,找最小公倍數(shù)同學(xué)做的較好；第 6 小題,運(yùn)算圖形的面積,此題基本不失分,但為很多同學(xué)忘了加單位；5.作圖題第 1 題做圖形對(duì)稱(chēng)軸,同學(xué)失分不大；第 2 題在方格紙上做平移運(yùn)動(dòng),同學(xué)在數(shù)格時(shí)會(huì)數(shù)錯(cuò)格子,所以就失分不少；6.實(shí)際問(wèn)題本次試卷實(shí)際問(wèn)題部分包括分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.數(shù)學(xué)與實(shí)踐綜合應(yīng)用的解決.面積公式實(shí)際應(yīng)用.路程應(yīng)用題等類(lèi)型；總的看題目 簡(jiǎn)潔, 沒(méi)有較難的題；大部分同學(xué)對(duì)這類(lèi)解決問(wèn)題的題能精確分 析.查找題里的數(shù)學(xué)信息并能找出關(guān)鍵句,敏捷解決問(wèn)題；同學(xué) 失分的緣由主要為在運(yùn)算上,同學(xué)運(yùn)算出錯(cuò)；四.今后改進(jìn)措施結(jié)合以上試卷分析,我認(rèn)為今后的教學(xué)要留意以下方面:1.教學(xué)行為要

6、嚴(yán)謹(jǐn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載概念的教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),同時(shí)留意學(xué)問(wèn)的前后貫穿；前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做預(yù)備,后面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi) 容；當(dāng)然,概念的教學(xué)時(shí),肯定要給同學(xué)大量的感性熟悉后再總結(jié)歸納,對(duì)關(guān)鍵處仍要強(qiáng)調(diào)；2.運(yùn)算教學(xué)常抓不懈；詳細(xì)為,口算日日練,筆算要嫻熟,運(yùn)算次序要強(qiáng)化,運(yùn)算要提高精確性；3.要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、 讓同學(xué)利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 、 要留意同學(xué)實(shí)踐才能的培育；要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化溝通的平臺(tái),現(xiàn)實(shí)而富有憤怒；假如說(shuō),讓數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)富 有現(xiàn)實(shí)意義有肯定的策略可尋的話(huà),那么放眼生活無(wú)疑為最有效的途徑；因此,今后的教學(xué)要放眼生活,留意現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn), 變傳統(tǒng)的“書(shū)本中學(xué)數(shù)學(xué)”,為“生活中做數(shù)學(xué)”；4.要認(rèn)真鉆研教材,全面把握教材.教參；備課時(shí),要認(rèn)真分析教材,努力懂得編者意圖,挖掘教材,在難點(diǎn)處多變換形式加以練習(xí)；5.加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育強(qiáng)化同學(xué)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范從試卷和閱卷中翻閱可以看出,同學(xué)答卷書(shū)寫(xiě)很差,主要表現(xiàn)在以下幾方面 :a .運(yùn)算題中數(shù)字的書(shū)寫(xiě)不工整,遞等式的運(yùn)算等號(hào)不對(duì)齊,且書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；b.應(yīng)用題不寫(xiě)答語(yǔ),有單位的不 帶單位；日常教學(xué)中留意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成,如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成,認(rèn)真 審題的習(xí)