1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載三.觀看物體單元目標：1.能正確辨認從不同方向（正面.側面.上面）觀看到的立體圖形（ 5 個小正方形）的外形,并畫出草圖；2.能依據從正面.側面.上面觀看到的平面圖形仍原立體圖形（ 5個正方形組合）,進一步體會從三個方向觀看就可以確定立體圖 形的外形； 能依據給定的兩個方向觀看到的平面圖形的外形,確定搭成這個立體圖形所需要的立體圖形所需要的立方體的數量范疇；3.經受分別將眼睛.視線與觀看的范疇抽象為點.線.區域的過程,感受觀看范疇隨觀看點.觀看角度的變化而轉變；能利用所學的學問說明生活中的一些現象；課題搭積木競賽（一）第課時教材教學重點：從左側

2、面和右側面觀看物體教學難點：能辨認相應分析的視圖的外形學情由于以前不為這個教材而且同學的空間想象才能比較差,所以分析接受新知時同學有肯定的難度1.通過從下面. 上面以及不同側面觀看5 個或 6 個相同正方體擺成的物體, 積存辨認物體視圖的體會, 體會物體的相對位置關系；學習目標2.使同學主動參加觀看.操作.溝通等活動,進一步學習利用實物或圖形進行直觀和有條理的摸索,進展空間觀看； 3.體驗數學與日常生活的關系；導學策略導練法教學小黑板.小正方體如干；預備精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載導學流程設計： 揭題基本練習總結教師活動學生活動精品學習資料精選學習資料 - -

3、 - 歡迎下載一.小黑板出示學習目標；二.探究新知： 出示：書 p32 圖讓同學照圖擺一擺；找一找他的左側面和右側面看到的外形相同嗎？指名說一說, 你看到的外形；（假如同學沒有發覺從物體的右側面和左側面看到的外形并一 樣,引導同學重新進行觀看； 重點溝通右側面和左側面看到的外形有什么不 同,并且聯系觀看的位置說說緣由；） 三.教學試一試：出示： p33 試一試圖一同學觀看后, 依據要求擺一擺； 引導同學觀看從左側面和右側面看到的各為什么外形？出示：p33 試一試圖二先擺一擺再從右側面和左側面來觀看, 各為什么外形？ 提問：通過觀看你有什么發覺？集體溝通：引導同學感受到： 有的物體從左右側面看到

4、的外形不同, 也有的物體從左右側面看到的外形為相同的；四.想想做做1.同學觀看2.動手操作3.完成作業精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課題搭積木競賽二第課時教材教學重點：從不同面,觀看兩個簡潔的物體,能辨認相應的視圖；分析教學難點：體會物體的相對關系；學情有了第一節課的基礎,同學的觀看才能提高許多；分析1觀看兩個簡潔的物體,能辨認相應的視圖,體會物體的相對關 系 ；學習2通過分組合作,觀看,操作,溝通等活動,使同學體驗數學與日常生活的關系；目標3激活同學已有的觀看物體的體會,提高在物體及視圖之間轉換的才能；4培

5、育同學的空間觀念,進展形象思維和推理才能導學策略導練法教學小黑板.小正方體；預備導學流程設計：揭題基本練習總結教師活動學生活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.小黑板出示學習目標；二.活動導入師：同學們上節課,我們學習了從左側面和右側面觀看物體, 今日這節課我們來學習觀看兩個簡潔的物體；先請同學們從學具盒中取出5 個同樣大小的正方體,依據33 頁上的立體圖形,將它擺出來,看看哪個小組擺的又快又 好；三.分組觀看,爭論,溝通1.師：大家都擺的不錯,現在請同學們分別從正面,側面,上面觀看你們桌面上的立體圖形； 告知老師兩個物體的外形相同嗎？2.同學活動：分組擺出兩個立體圖形,進行觀

6、看,溝通（老師活動：老師隨同學的回答, 在黑板上畫出同學從不同面看到的視圖； 老師引導同學將觀看到的結果進行比較,獲得相應的結論；） 從正面看；從側面看；從上面看；3.引導同學總結為什么從正面看到的外形不同？（評判方式：這部分的評判要以同學為否按要求進行有序的觀看 和有條理的摸索及清晰表達自己的想爭論搭一搭精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載法為重點；對于空間觀念較薄弱的學 生,要留意他們的拼擺過程,以及積極參加操作的的程度多賜予關注）四.練習鞏固 1試一試假如要從上面看外形不變, 仍可以怎樣擺？假如從側面看,要使外形不變仍可以怎樣擺？（教法：組織同學動手擺一擺,然后

7、進行集體溝通；體會不同的擺法,豐富自己的體會；這個題目比較開放, 對于空間觀念較好的同學,要勉勵他們借助想象和推懂得決問題；在通過全體動手操作進行驗證） 2想想做做組織同學利用在操作的基 礎上積極開展小組溝通教學反思課題 觀看物體的范疇 （一）第 課 時教材同學在生活中有接觸,但教材中從沒顯現過；分析學情同學從未接觸過這一類學問有肯定的難度；分析學習1.經受分別將眼睛. 視線與觀看的范疇抽象為點.線.區域的過程,感受觀看范疇隨觀看點.觀看角度的變化而變化；目標2.能利用所學的學問說明生活中的一些現象；導學導練法策略教學小黑板；預備精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載導

8、學流程設計：揭題基本練習總結教師活動學生活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.小黑板出示學習目標,同學齊讀；二.創設情形,引入新課有一個果園里,桃子成熟了；有一只猴子聞到香味讒得直流口水,于為爬 到樹上想看看解解讒；（書本 34 頁）1.請問當猴子爬到a 點時,看到墻內最近的點為（）；2.請畫出當猴子爬到b 和 c 處時,看到墻內離墻最近的點b1 和 c1；3.猴子爬得越高, 看到的桃子越（）三.鞏固練習（書本34 頁試一試）1.畫出夜晚路燈下桿子的影子； 同樣高的桿子離路燈越近,它的影子就越（）；2.有一輛客車在平整的大路上行駛, 前方有兩座建筑物；摸索：（1）客車行駛到某一

9、位置時, 司機能夠看到建筑物b 的一部分,假如客車連續向前行駛,那么他所能看 到的 b 部分為如何變化的？（2）客車行使到 2 時,司機仍能看到b 嗎？為什么？ 四.課后延長小貓在殘墻前,小老鼠在殘墻的后面活動,又怕小貓看到,請畫出小老鼠的活動區域；爭論動手畫出精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課題觀看物體的范疇（二）第課時教材連續讓同學經受分別將眼睛.視線與觀看的范疇抽象為點.線.區分析域的過程,感受觀看范疇隨觀看點.觀看角度的變化而轉變；學情同學已有肯定的基礎；分析1.再次經受分別將眼睛.視線與觀看的范疇抽象

10、為點.線.區域的學習目標過程,感受觀看范疇隨觀看點.觀看角度的變化而轉變；2.能嫻熟利用所學的學問說明生活中的一些現象；導學導練法.遷移法.例證法策略教學預備小黑板；導學流程設計：導入探究新知鞏固練習總結教師活動學生活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.小黑板出示學習目標,同學齊讀；二.復習1.小猴在墻外的樹上向里張望,爬得越高,看到的桃子越（）2.同樣高的桿子離路燈越近,它的影子就越（）； 3.在黑夜里把一個球向電燈移動時, 球的影子為怎樣變化的？同學練習校對精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.晚上與家長在路燈下漫步,當走向 級路燈時,你的影子為如何變化的？遠離

11、路燈時呢？ 三.鞏固練習1.調皮站在墻前不動,小明站在墻后精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小明不想讓調皮觀察, 你能畫出小明活動的最大區域嗎？2.圖中已畫出小樹的影子,你能畫出這棵大樹在路燈下的影子嗎？ 3.如圖小明在a 點能看到做在二樓的小麗嗎？在 b 點呢？強化練習爭論講評精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課題天安門廣場第課時教材觀看的角度對觀看成效的影響；分析學情讓同學學會如何抓住位置關系,判定拍照的方位；分析學習 1.能正確辨認照片分別為從什么位置拍照的；目標 2.能正確判定連續拍照某一景物

12、的先后次序；導學策略觀看.摸索教學多媒體課件預備導學流程設計：導入探究新知鞏固練習總結教師活動學生活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師下組指導看書, 明白各組學習情形,重點指導學困生,先完成的小 組挑選展現任務體驗學 習老師點撥.提示體會由遠及近位置的變化,看到的范疇越來越小,進展同學的空間觀念；一.自主學習 1.在桌面上擺學具（文具盒和杯子） 分別從正面.左面.右面觀看這一組物體,說一說你所看到的情形；2.觀看課本 36 頁情境圖,回答出示的問題；3.知道課本 36 頁圖上的. .分別表示拍照地點,溝通四幅照片分別為在哪個位置拍照的？把拍照位置的編號正確地填在照片下面的括號

13、里；二. 合作學習課本 37 頁“試一試” 1.懂得題意,并看懂從空中拍照的照片 ； 2.試著說一說,房子.大樹.石凳和 小路的相對位置；3.大樹在房子的（）邊,（）在房子右前方.大樹的左前方； 4.判定 38 頁下面的兩幅圖分別為在哪個方向看到的 .（說一說）確定每一幅大致在什么位置拍照的；再按肯定方向排序；三展現溝通；1. 指名在組內展現；2. 指名在全班展現；3. 老師強調點撥；四拓展延長出示實物圖,長方形和圓錐體為兩個精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載立體圖形,從正面看到的圖形為（）,從左面看到的圖形為（）,從右面看到的圖形為（）,畫在括號內；五課堂檢測（ 100 分）（1） 下面四幅圖按看到時間的先后次序為：（ 2）在課桌上擺放水杯.文具盒.橡皮.鉛筆, 從不同角度說一說你看到的物體的情形有什么不同教學反思課題測試與評講第課時教材分析觀看范疇和觀看物體學情分析同學把握