1、五年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快要過去了。今天，我們將正式進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。瞧，今天來了這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？相信我們五（1）班的每一位同學(xué)一定會(huì)將自己最好的一面展示給老師們看，對(duì)不對(duì)？師：本冊(cè)教材共七個(gè)單元，每個(gè)單元我們都從 基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文”這三 個(gè)方面來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)第一單元的基礎(chǔ)知識(shí)。 首先，這一單元 有哪幾篇課文，還記得嗎？生：記得。師：第一課？生：師恩難忘師：第二課？生：陶校長(zhǎng)的演講師：第三課？生：古詩(shī)兩首師：一起來讀一讀這些課題。這單元除了這些課文，還有？生：一個(gè)練習(xí)加一篇作文。師：課前老師已經(jīng)讓大家對(duì)第一單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)

2、行了充分的復(fù)習(xí)、整理， 現(xiàn)在就請(qǐng)大家拿出整理的資料與本小組的同學(xué)交流一下自己的收獲，看看誰的收獲最多！（學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，教師深入學(xué)生中了解復(fù)習(xí)情況。）師：剛才聽了你們?cè)谛〗M內(nèi)的交流之后，我覺得大家的收獲真不少。接下 來呢，我們變個(gè)形式來展示一下大家的學(xué)習(xí)成果。古有關(guān)羽過五關(guān)，斬六將，今 天這節(jié)課上，老師也給你們?cè)O(shè)了幾關(guān)，有信心闖一闖嗎？生：有。師：先別著急，在闖關(guān)之前，咱們先來熱熱身，怎么樣？上課之前，老師也 對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的整理， 發(fā)現(xiàn)里面有一些容易讀錯(cuò)的字詞，大家 能讀準(zhǔn)嗎？ 課件出示：正月衣襟念叨滋潤(rùn)姥姥教誨娓娓動(dòng)聽戛然而止身臨其境否則 堡壘鍛煉 激勵(lì)鞭策 需要

3、承擔(dān)林槌堅(jiān)韌不拔專心致志師：誰能準(zhǔn)確流利且聲音洪亮地把它讀出來。指名讀師：真是好樣的，下面闖關(guān)正式開始！課件出示：第一關(guān)：字詞關(guān)（40分）一、看拼音，寫詞語。（10分）Chui yan xie jiao jing xingzi run duan lian)lao)()()而止),),( ) () ( )( )(Bian ceji li（ ）（二、比一比，冉組詞。bao lei)( )(10 分)guai zhanglao( ) (練（） 即（） 振（） 牧（）隱煉（） 既（二、將卜列成語補(bǔ)充完整,） 震（并選擇合適的填空,） 枚（）,（10 分）穩(wěn)娓娓（）聽引人入（）身m （專心（）戛（）堅(jiān)韌

4、（)下課了，我在位置上（）地看水滸傳，書里的故事真是(我被書中人物那種（）的精神深深打動(dòng)了。突然，嘈雜聲（我抬頭一看老師已經(jīng)到教室了四、選擇合適的字詞填空。（10分）1、 恍慌謊（）然大悟 心（）意亂 驚（）失措 （）話連篇2、勵(lì)厲歷激（）（）害 （）史悠久 再接再（）3、 煉練錘（）（）習(xí) 提（）（）功4、 振震（）作精神 （）奮人心 地（）（）驚世界5、 必須必需（1）學(xué)習(xí)（）刻苦鉆研。（2）明天你（）來。（3）日用（）品。（4）煤鐵等是發(fā)展工業(yè)所（）的原料。必須：表示事理上和情理上的必要；一定要 。必需：一定要有的；不可少的 。1、在本上把第一題的答案直接寫下來，之后口頭練習(xí)第二、三、四

5、題。2、對(duì)照第一題的答案，提示容易寫錯(cuò)的字。記下自己的成績(jī)。3、指名說二、三、四題。4、同桌互查，記下成績(jī)。5、對(duì)照答案，說說理由。記下成績(jī)。6、累計(jì)第一關(guān)的成績(jī)，得滿分的舉手。恭喜你們，再接再厲！沒得滿分的加把 勁，爭(zhēng)取在下一關(guān)取得好成績(jī)。總結(jié)大組同學(xué)的表現(xiàn)。第二關(guān)：背誦關(guān)（20分，每空0.5分）師：本單元要求背誦的只有第三課（指名背誦下）。除了要求背誦的，不要 求背誦的重點(diǎn)段落也是需要掌握的。所以，復(fù)習(xí)的時(shí)候，在背默的同時(shí)，朗讀課 文也是不可以少的。下面請(qǐng)看這些填空。1、這學(xué)期要我們培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是“ ”和“二。讀 書做筆記有這些常用的方法： 、等。我們 常用的工具書有：、«、&

6、#171;»等。2、師恩難忘是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者通過對(duì) 的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的 之情。開學(xué)頭一天，他讓一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了一首詩(shī)：, , , 。然后 他把這首小詩(shī)編成一個(gè) 的故事，地講給學(xué)生聽。我 們可以從中感悟到田老師的教學(xué)特點(diǎn)是、 。3、,。老師的 之恩，我。4、陶校長(zhǎng)的演講：如果我們每天都這樣地問問自己， 這樣地 和 自己，我們就一定能在 、各方面有 長(zhǎng)足的進(jìn)步。5、尋隱者不遇： , 。 所見：題秋江獨(dú)釣圖：師：看來已有很多同學(xué)輕而易舉地就闖過了前兩關(guān)，千萬別掉以輕心哦，我們這只是牛刀小試，精彩的還在后面了，下面請(qǐng)闖第三關(guān)：第三關(guān)：文學(xué)常識(shí)關(guān)（10分）1、課文師恩難忘

7、的作者是,原題。2、陶校長(zhǎng)的演講中“陶校長(zhǎng)”是指我國(guó)人民教育家 。我國(guó)的著名教育家還有 等。3、在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說明道理，發(fā)表見解的說話方式叫做_。其特點(diǎn)是鼓動(dòng)性 和。4、賈島，人稱“"，本學(xué)期我們還學(xué)過他的一篇課文叫 »0“大李杜”指李白和杜甫，“小李杜”指 和 o師：闖關(guān)到現(xiàn)在，大家一定累了吧？我們來輕松一下，猜個(gè)謎語吧?課件出示：頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲。越是寒冷越昂揚(yáng)，一年四季精神好。（謎底：松樹）師：古往今來，松樹成了多少文人墨客筆下，你知道有關(guān)描寫松樹的詩(shī)句嗎？ 這個(gè)問題回答上的，老師送你一顆智慧星。（“歲寒三友”：松、竹、梅）第四關(guān)：積累

8、關(guān)（20分）1、好詞積累（6分，每類至少寫3個(gè)）形容口才好的成語：贊美老師的成語：春風(fēng)化雨嘔心瀝血循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門鞠躬盡瘁誨人不倦教導(dǎo)有方默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)湫稳莶湃A出眾的：恭恭敬敬（AABB： 2、古詩(shī)積累（14分，前4項(xiàng)至少寫3句共12分，最后一項(xiàng)2分）（1）含有“風(fēng)”字的詩(shī)句：志南絕句王之渙涼州詞岑參白雪歌送武判官歸京賀知章詠柳高鼎村居沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。一一宋 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。一一唐 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 唐 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一一唐 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。一一清夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然春曉隨風(fēng)

9、潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。一一唐杜甫春夜喜雨（2）師的名言或詩(shī)句：教師是人類靈魂的工程師。一一列寧教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一一列寧杜甫春夜喜雨春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱無題 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。（3）陶行知的名言:行是知之始，知是行之成。陶行知千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。論語讀書百遍，其義自見。三國(guó)志（ 4）描寫兒童的詩(shī)句：小兒垂釣唐 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。村居 清 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶宿新市徐公店宋 楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰

10、。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（ 5）描寫垂釣的詩(shī)詞： （寫一首）江雪 唐 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁歌子 唐 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。讀書能增長(zhǎng)知師：都說“讀書百遍，其義自見” ， “讀書破萬卷，下筆如有神” 識(shí)，讀書能開闊眼界，讀書能陶冶性情。既然讀書的好處有那么多，那我們今天 的闖關(guān)又怎么能少得了閱讀關(guān)呢？第五關(guān)：閱讀關(guān)（10分）那時(shí)候的語文叫國(guó)語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在 田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上前個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像 40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我 那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。仿寫:2、“十年樹木，百年樹人”中的第一個(gè)“樹”的意思是，第二個(gè)“樹” 的意思是 。這個(gè)成語的意思是指：3、十年樹木，百年樹人（至少寫 3個(gè)）：4、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里， 播下了文學(xué)的種子。” 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。師:全課總結(jié)，布置任務(wù)：1、學(xué)生談自己在這節(jié)課上的收獲。2、教師總結(jié)這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)。給各組打分。3、累計(jì)自己的總得分，與自