1、冀教版四年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。母親的愛汪國真我們也愛母親卻和母親愛我們不一樣我們的愛是溪流   母親的愛是海洋芨芨j j草上的露珠  又圓又亮   那是太陽給予的光芒四月的日子 半是爛漫半是輝煌那是春風(fēng)吹過的地方  我們的歡樂是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)卻總也走不出母親心靈的街場(chǎng)1在詩歌前兩節(jié)中，詩人通過_春風(fēng)這些景物，來表現(xiàn)母愛_的特點(diǎn)。2. 閱讀古詩，回答問題。苔清袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也

2、學(xué)牡丹開。（注釋）苔：隱花植物的一類，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，常貼在陰濕的地方生長。1古詩的前兩句寫出了苔_的特點(diǎn)。2從“苔花如米小”這句詩可以看出作者是從苔花的_進(jìn)行細(xì)致觀察的。3下面對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首田園詩，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛之情。B.作者筆下的苔花雖微小似米，卻一定要像牡丹一樣盡情綻放。C.第三句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了苔花小的特點(diǎn)。D.這首詩表達(dá)了作者要在逆境中堅(jiān)強(qiáng)、自信地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的理想。4讀了前兩句詩，你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？用一兩句話寫一寫。_5這首20字的小詩，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里的孩子梁

3、越群在經(jīng)典詠流傳的舞臺(tái)重新喚醒。梁老師想通過這首詩，告訴這群山里的孩子們什么道理？_3. 讀詩句，完成練習(xí)。  （1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是_A出言不遜       B稍遜一籌      C黃帝遜位用自己的話說說這句詩的意思：_。詩人借“梅雪爭春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語：可憐：_；真珠：_詩中作者把_比作_，把_比作_，兩個(gè)貼

4、切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個(gè)比喻句。_4. 讀綠，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的1這句話運(yùn)用了_修辭手法。2“到處是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎，至少寫兩處。_ 。_。3詩句中省略號(hào)的作用：_。5. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居_，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁溫？大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。1把詞的空白處補(bǔ)充完整。2詞中的“臥”字用得好，說說好在哪里。_3全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？_4你怎樣理解“最喜小兒亡賴”中“亡賴”一詞？_5詞人在詞中勾勒了一幅怎

5、樣的畫面？_6. 閱讀理解。四時(shí)田園雜興新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。1給下列的字注音。筑（_） 霜（_） 枷（_）2知詞義，解句意。場(chǎng)：打谷場(chǎng)。 霜晴：下霜后的晴天。前兩句詩的意思是：_3按照讀音的韻律，用“/”給詩分節(jié)奏。例如：新筑/場(chǎng)泥/鏡面平。4這首詩所寫的季節(jié)和表現(xiàn)的主題是(  )。A.春日，農(nóng)民忙著耕種播種。B.夏日，農(nóng)閑時(shí)人們聚在一起談笑風(fēng)生。C.秋日，農(nóng)民夜以繼日趕打稻谷時(shí)的快樂心情。7. 古詩閱讀。題張十一旅舍三詠·榴花唐韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。（注釋）顛倒：

6、回旋翻轉(zhuǎn)，多指心神紛亂。絳（jiàn）英：這里指落地的石榴花花瓣。絳，大紅色。1“可憐此地?zé)o車馬”，“可憐”的意思是（）。A.可惜 B.可愛 C.可喜 D.可羨2“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。”符合這兩句詩描繪的情景的是（）A.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。樹枝之間時(shí)時(shí)能看見剛長出來的石榴。B.五月榴花如火般紅艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間時(shí)時(shí)可以看到石榴初長成。C.五月榴花如火般戲艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間掛滿了又大又沉的石榴。D.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。石榴掛滿枝頭。3有人說，這首詩在寫榴花之美的同時(shí)，還抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣

7、之情。你是從哪一句看出來的？簡要說說。_8. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1文章中的“綠”指的是（ ）A.紅、綠、藍(lán)中的綠顏色B.綠色的墨水瓶C.生命的顏色，生命的象征2品讀畫線的句子，用你的話說說在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。_3詩中用到的修辭手法都有哪些？_4詩歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？_5這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情呢？_6發(fā)揮想象，寫一寫，一陣風(fēng)吹來，“所有的綠”中的小草、柳條、鮮花會(huì)怎么樣？_9. 古詩詞閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸

8、游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_   終：_   躬行：_2寫出下面詩句的意思。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（  ）的意思相同。A.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。B.世上無難事，只要肯登攀。C.讀萬卷書，行萬里路。D.路遙知馬力，日久見人心。4陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)道理：一是_；二是_。10. 閱讀詩歌，回答問題。用目光傾聽媽媽說過一句最平常的話：聽別人說話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。聽別人說話是一種

9、交流。交流最需要的是真誠。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽。都說眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠的目光勝似千言萬語，目光傳遞的是溫暖的春天。媽媽一句話教會(huì)我生活。她真誠的目光至今仍照耀著我。1寫出下列詞語的近義詞。平常（_） 伴隨（_） 真誠（_）2詩中“我的窗子”實(shí)際上就是_。3“用目光傾聽”可以表達(dá)出_。4文中“溫暖的春天”有什么深刻的含義？_5從詩中可以看出，應(yīng)如何聽別人說話？_6眼睛是用來看的，題目“用目光傾聽”是什么意思？_11. 閱讀理解。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1“漁歌子”是（ 

10、;）。A. 詩的題目   B. 詞牌名2這首詞的一二句，寫的是遠(yuǎn)處的景物，主要有 、 、   、   和 。三四句寫的是 ；最后一句意思是   ，在“斜風(fēng)細(xì)雨”中仍然“不歸”的原因是   。12. 先將古詩補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花_，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，_？1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_朝詩人_。3詩中哪一句體現(xiàn)了作者的狀態(tài)。（）A.黃師塔前江水東B.春光懶困

11、倚微風(fēng)C.桃花一簇開無主D.可愛深紅愛淺紅4詩中表達(dá)了詩人對(duì)桃花之美的_之情，也流露出詩人_的心緒。（）（填序號(hào)）A.厭惡開心自在B.欣悅無奈、哀愁5讀了這首詩，你的腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？_13. 古詩賞析。四時(shí)田園雜興（其一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_2詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。_14. 閱讀古詩元日，完成習(xí)題。元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1 “元日”是指_。“瞳瞳”指的是_。2詩人用_、_、_和_這些具體的意象，描繪了新春的景象。詩句中的“_”和“_”都是指春聯(lián)。3你還讀過哪些描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句？試著寫出兩句。_15. 閱讀暮江吟，回答問題。暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可憐：指可愛。1