1、1 / 14 主題教育活動設計實施方案2 / 14 作者: 日期:個人收集整理，勿做商業(yè)用途 3 / 14 學前教育專科畢業(yè)作業(yè) 題 目：幼兒園中班交通安全我知道教育活動設計方案 專業(yè)：學前教育 學 號：14360014097681436001409768 姓名：魯山榮 分 校：宜春廣播電視大學 指導教師：孫旭霞個人收集整理，勿做商業(yè)用途 4 / 14 幼兒園中班主題教育活動設計方案 一、 主題名稱：交通安全我知道 二、 主題來源 中班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要，他們開始嘗試獨自在 馬路上行走，這樣是很不安全的，對于幼兒園的孩子來說安全意識淡 薄，沒有較強的自我保護意識。因此，我覺得很有

2、必要讓幼兒了解認 識交通規(guī)則，加強自我保護能力，讓孩子真正走進社會這個大家庭， 這也符合新綱要所提到的選擇的教育內(nèi)容既貼近幼兒的生活、 符合幼兒的現(xiàn)實需要、又有利于其長遠發(fā)展。活動內(nèi)容是以幼兒原 有知識經(jīng)驗為基礎，讓幼兒在認識一些交通標志的同時，進一 步了解交通標志的特征和作用， 促進幼兒知識經(jīng)驗的增長和能 力的發(fā)展。中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強 等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人 監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。之 所以，交通安全常識勢必從小抓起，也就是從幼兒園開始抓起，增強 和提高幼兒的交通安全意識和自我保護能力， 培

3、養(yǎng)遵守交通規(guī)則成為 幼兒在生活中養(yǎng)成一種良好行為和習慣， 作為一名教師，從小培養(yǎng)幼 兒的交通安全意識是我們老師義不容辭的責任。 同時也能輻射到家長 群體中，讓幼兒、家長共同關注交通安全，為我們的社會營造一個安個人收集整理，勿做商業(yè)用途 5 / 14 全、文明、暢通的交通安全環(huán)境，希望平安伴隨我們每個孩子、每個 人，每個家庭。所以我選擇了這個教育活動交通安全我知道，希 望小朋友能夠建立交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。 三、 主題目標 通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的 密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識， 提高自我安全防護能 力。 1 1、 認知目標：初步認識

4、最基本的交通標志和交通設施，了解與自己 生活有關的交通安全常識。 2 2、 思想目標：結(jié)合個人在實際生活中的所見所聞和親身經(jīng)歷，充分 認識自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害 性，增強安全意識。 3 3、 行為目標：培養(yǎng)獨立的安全保護意識。培養(yǎng)他們對危險環(huán)境和產(chǎn) 生危險現(xiàn)象的預見性，提高排除困難、保護自己的能力，遵守交通規(guī) 則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行 橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往 車輛，不搶行。同時，不僅自己學會了還能提醒父母遵守交通規(guī)則， 成為每個家庭和全社會交通安全的小使者。 四、 主題網(wǎng)絡圖個人收集整理，

5、勿做商業(yè)用途 6 / 14 （紅燈） 五、系列活動： 活動由來： 開學初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己 乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車 出去玩通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初 步的了解，但他們還不太了解相關的交通知識。因此我和孩子 們確定了交通安全的主題， 以便讓孩子了解更多的交通安全知 識，增強自我保護意識。 交通安全我知道活動一：交通標志作用大 【活動目標】（飛機） （綠燈） 交通工具 （火車） 交通標志（黃燈） （斑馬線） （電動車） 我知道 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 7 / 14 1 1、 認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不

6、可缺少 的一種符號；了解標志的作用和特征。 2 2、 使幼兒學會按標志行動 3 3、 激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 【活動準備】 1 1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。 2 2、 準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。 3 3、 布娃娃一個。 【活動過程】 一、 故事導入： 師：今天早上有個小朋友委托幫他一個忙。到底是誰呢 ？她又遇 到了什么困難呢？我們快一起來看看吧! !（師出示布偶表演情景戲） 師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車， 這不今天早上她就開 著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處 有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看

7、見過，也不知道是 什么意思，所以她個人收集整理，勿做商業(yè)用途 8 / 14 不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了 ！ 二、 認識交通標志個人收集整理，勿做商業(yè)用途 9 / 14 師：瞧! !布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起 來看看它們都代表著什么意思吧！ （師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試 著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思 ）幼兒舉手回答： 紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。 師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢 ？ 老師來告訴你吧! !（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。 游戲一一我指你說：

8、（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名 稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。 師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志 ？它能告訴我們什么？ 鼓勵大膽回答的幼兒。 三、交通標志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義， 那小朋友你們想象 一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子 呢? ?（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。） 師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了 交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容 易引起車禍；個人收集整理，勿做商業(yè)用途 10 / 14 如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛 就會隨

9、意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響 ；如果沒個人收集整理，勿做商業(yè)用途 11 / 14 有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的 等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種 符號; ;是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達 的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。 四、我是小小設計師 1 1、 師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標 志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們 幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不 熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的 ？所

10、以我想我們今天 就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來， 就像交 通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。 如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時 候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等 ） 2 2、 幼兒尋找設計目標 師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方 需要標志? ?（幼兒尋找，師可跟隨指引） 3 3、 幼兒為幼兒園設計標志并制作出來 （幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點 指引）個人收集整理，勿做商業(yè)用途 12 / 14 4 4、標志粘貼 師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，

11、 并讓設計者向其他 幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。 【活動延伸】 可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義， 也可放學后 讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。 交通安全我知道活動二：小猴亂闖紅綠燈 設計意圖： 小猴亂闖紅綠燈 是選自江西教育 出版社幼兒 安全早知道中上學篇的第一章節(jié)的內(nèi)容， 活動內(nèi)容是以幼兒原 有知識經(jīng)驗為基礎，讓幼兒在認識一些交通標志的同時，進一 步了解交通標志的特征和作用， 促進幼兒知識經(jīng)驗的增長和 能 力的發(fā)展。 活動目標： 認知目標：認識常見的交通標志 ，了解 交通 標志 特征和作用。 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 13 / 14 技能目標：能夠積

12、極參與到游戲活動中， 學會遵守交 通規(guī)則。個人收集整理，勿做商業(yè)用途 14 / 14 情感目標：養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我保護能力。 活動重難點： 活動重點：認識常見的交通標志，了解交通標志 特征和作用。 活動難點：能夠積極參與到游戲活動中，學會遵守交通 規(guī)則。 活動過程： 一、 故事導入， 激發(fā)興趣 二、 出示圖片 復習標志 三、 理解標志， 情境表演 四、 小結(jié) 說課小結(jié)： 本次活動我以故事的 形式 讓幼兒對 生活中常見 的簡單標志充滿濃厚的興趣”。 “安全無小事，責任重泰 山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們 對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中通過游戲方式輕松 學

13、習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。 交通安全我知道活動三：上學啦 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 15 / 14 一、設計意圖：個人收集整理，勿做商業(yè)用途 16 / 14 中班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要，他們開始嘗 試獨自在馬路上行走，這樣是很不安全的，對于幼兒園的孩 子來說安全意識淡薄，沒有較強的自我保護意識。因此，我 覺得很有必要讓幼兒了解認識交通規(guī)則， 加強自我保護能力, 讓孩子真正走進社會這個大家庭，這也符合新綱要所提 到的選擇的教育內(nèi)容既貼近幼兒的生活、 符合幼兒的現(xiàn)實需 要、又有利于其長遠發(fā)展。因此，我選擇設計了本次活動。 二、 活動目標： 1 1、 認知方面：引導幼兒遵守交通規(guī)

14、則，教育孩子珍愛生命，懂 得交通規(guī)則的重要性。 2 2、 能力方面：認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。 3 3、 情感方面：提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。 三、 活動方法： 1 1、 教師的教法：電教演示法、交流討論法、提問啟發(fā)法、游戲 法 2 2、 幼兒的學法：觀察法、猜測發(fā)、講述法、游戲體驗法 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 17 / 14 四、 活動準備：個人收集整理，勿做商業(yè)用途 1 1、 經(jīng)驗準備：課前教師和幼兒一起收集有關“交通標志圖”的 信息圖片，事先與二位交警取得聯(lián)系。 2 2、 物質(zhì)準備：立體的交通標志圖片（如；停車標志、紅綠燈標志 等圖片），戶外“十字路口”場景布置

15、，游戲中所需的各種玩 具車輛，多媒體課件等 五、活動過程： （一）、展開聯(lián)想，揭示活動主題 1 1、 看圖片，聽聲音，吸引幼兒注意力。（播放課件） 2 2、 教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考。 3 3、 歸納總結(jié)，揭示活動主題。 （二）、解讀交通標志圖，了解標志的作用 1 1、 引導幼兒交流討論收集的交通標志圖。（播放課件） 2 2、 小組代表介紹收集的交通標志圖。 3 3、 教師引導幼兒從顏色、圖案、符號、形狀等方面理解標志的 作用。（播放課件） 4 4、 集體分類展示交通標志圖片。 （三）、交警指導，遵守規(guī)則 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 13 / 14個人收集整理，勿做商業(yè)用途 20 / 14 1 1、 出示常見