1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優秀教案及教學反思不再麻煩好媽媽活動目標 1、學習歌曲，能按節拍唱出 o節奏中休止符后的歌詞部分。 2、探究歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。 重難點 探究歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。 活動預備 1、結合三八婦女節進行愛媽媽的教育。 2、了解幼兒在家里自我服務的狀況。 活動過程 1、教師與幼兒談話，引出活動。 教師引導幼兒談談在家里做事的狀況。 師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做? 教師依據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。 2、教師引導幼兒學

2、唱歌曲不再麻煩好媽媽。 教師范唱兩遍。唱完后請幼兒根據順序說說歌詞里提到了哪些事情。 教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。 幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師留意提示幼兒念出 o部分的歌詞。 師：我們一起聽著音樂說說歌詞。 幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒留意傾聽自己是怎樣唱 o中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。 師：認真地聽一聽我是怎樣唱你歇會吧和我會做了這兩句歌詞的。我們一起來練習。 幼兒完好演唱歌曲23遍。 3、教師引導幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現手法。 教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同商量怎樣唱這首歌。 師：你們已經長大了，自己能做自己的事，

3、心里感到怎樣?想一想，應當用什么心情來唱這部分歌詞?;本文.來源：屈，老，師.教案網;(自豪、歡快地)師：最終兩句是說你們不情愿再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應當用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用商量后確定的心情來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。 師：說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎? 4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。 教師組織幼兒商量怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。 師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱? 教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。 師：下面我們把剛剛大家想出的領唱、

4、齊唱的方法都試一試。 5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。 教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。 師：剛剛這四位小伴侶說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小伴侶唱，其他地方請全班小伴侶一起唱。 活動反思： 采納音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在開心輕松的氣氛中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地關心孩子們進行學習。在反復練唱"自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀'的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完善，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。 這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡單記憶歌詞把握節奏了。 當