1、深化改革，破解難題，讓孩子們享受生命樂趣寄宿制學校管理經驗交流材料三墩中心小學深化改革，破解難題，讓孩子們享受生命樂趣寄宿制學校管理經驗交流材料基本情況我校于2009年8月由原三墩學區長城、二墩堡、三墩、雙橋、二墩5所小 學撤并形成。現有學生598人。現階段除三墩集鎮學生走讀外，其他學生全部寄 宿，寄宿學生503人，撤并之初，家庭、社會對我們學校主要有以下三方面質疑: 1、所有學生和教師都習慣了小班額單班教學，合并后教學質量怎么保障？ 2、習 慣了家庭呵護孩子們，集中后生活怎樣豐富？ 3、孩子們住到學校安全怎么保障？ 以上難題，也是寄宿制學校管理中核心問題，面對難題，我們怎么辦，出路只有 一條

2、，不斷改革，不斷創新。一、深化課堂教學改革，讓孩子們享受學習樂趣。首先、改革教師、學生課前行為，學生享受自主學習樂趣。1.加強校本研修。校本教研和校本培訓是提升教師綜合素質，促進教師專 業成長重要途徑，是打造高效課堂主要抓手。我校進一步抓緊、抓實全體教師以 進一步轉變教育觀念為重點，青年教師以提高課堂教學能力為核心，班主任以創 新評價機制為突破口以全體教師、青年教師、班主任培訓三位一體分層研修，組 織教師結成幫教對子。結合“五個一”活動開展，把解密高效課堂作為全 體教師專業研修教材，提出學習目標任務，領導干部帶頭學，年級組組織集中學, 組織理論考試，組織學后心得交流，通過以上活動開展，全體動員

3、，切實轉變觀 念，切實轉變教育行為，推動高效課堂建設。2.完善集體備課。改進和完善集 體備課方式方法，切實提高備課質量，是實現高效課堂教學必備環節。我校結合 實際，進一步完善分年級、分學科集體備課制度，實行備課組長負責制下分工及 合作，嚴格備課流程，堅決反對文本抄襲，流于形式。結合課堂觀摩活動開展， 精心組織說課活動，教學反思交流，引導教師用參及式學習理論為指引設計教學, 以“合作學習”為策略，指導學生學習活動。通過教師相互交流、相互影響、共 同提高。3.指導學生預習。預習是高效課堂有機組成部分，它是學生課堂“合 作”前提。我校開展了 “預習方法交流會”，匯編了預習方法指南，下發各年 級、各班

4、，供老師同學選擇使用。教務處有重點地篩選了更實用，更易操作“讀、 查、劃、問、批、做”六步預習方法在中高年級推廣，為課堂“合作”和精彩打 好堅實基礎。其次、創新評價體系，讓學生感受到合作學習樂趣。L評價導向。不同學科，什么樣課才是高效課？不同課堂，教師怎么“教”, 學生怎么“學”才能實現高效？評價指標體系改革牽一發而動全身。我校結合公 開課教學，將原有學科評價表下發至各年級組，分學科依據“參及式”學習理論, 結合“合作學習”策略，逐條逐項深入討論，進行修改，在接下來公開課教學中 修改完善。在接下來課堂教學中，以此為主引領、設計實施教學，經過全體教師 共同努力，逐步形成了課前自主提高，課堂合作深

5、入，課后探究拓展學習新模式。 2.轉變觀念。僅有語文、數學課堂高效是狹隘高效課堂，只有所有課程都參及高 效課堂建設，管理高效，才能實現課堂高效率，教育高質量。去年體育公開課在 我校進行，迎著這股春風，我校認真組織開展了音樂、美術、體育、科學、書法、 品德高效課堂創建月活動，將所有課程推向課堂教學改革陣地。在活動中任課教 師集體備課，推門聽課。教務處組織集中展示，集中交流研討。課堂上任課教師 從嚴把握“學”、“教”、“練”時間結構，做到教師退居“二線”，學生躍居“前 沿”，讓學生主動思考，主動完成，教師善于精講，適時點撥，以提高課堂教學 高效性。3.強化監督手段。我校廣泛開展學生作業量、課堂滿意

6、度調查活動，從 學生、家長角度獲取信息，引導教師反思自己教學。通過跟蹤指導，學校一方面 掌握了每位教師課堂教學情況，落實學校高效課堂相關規定情況，同時也掌握了 各學科在作業設計方面新動向。在此基礎上將“高效課堂三十八條軍規”下發至 各年級組，參照規定，規范教師不符合高效課堂建設教學行為，通過強化監督手 段，以此提高課堂效率。二、豐富校園文化，讓孩子們享受校園生活樂趣。首先、不斷堅持，提高校園德育、體育、藝術活動質量。我校自并校后堅持 3月、9月開展行為習慣集中教育月活動，通過文明行為圖片展，內務整理小能 手評選等系列活動，榜樣引領，不斷規范不良行為，讓全體孩子感受到行為美給 生活帶來樂趣。堅持

7、5月、11月開展校園體育節，通過廣播操比賽，大課間特 色活動展演，體育比賽，等系列活動，號召人人參及，人人健身，讓全體孩子感 受到體育美給孩子們帶來樂趣。堅持6月、10月開展校園藝術節。通過經典誦 讀大賽，紅歌大賽，班級風采大賽，師生書畫展覽，讓各個班級、每個同學都能 展現自己風采，讓每個孩子感受到藝術美帶給大家樂趣。其次、不斷創新，豐富校園德育、體育、藝術活動形式。自去年9月以來， 我們結合學校實際進行大膽創新，請鎮農民藝術團來校演出，組織親子趣味體育 比賽，組織校園才藝大賽等別具創新校園文化活動，提升校園文化內涵。此外， 我們還將分散在上、下半天各半小時陽光體育活動，調整至早晨利用1個小時

8、集 中組織。制定了學生、教師陽光健身計劃，根據學生、老師興趣愛好，根據自備 健身器材情況，定人員，定場地，定管理教師，定監督檢查標準、人員，引導全 體師生將健身進行到底，將健身發展為全體師生需要，發展為學校一種文化現象。第三、不斷深化，推進“書香校園”建設。根據語文課程標準經典詩文推薦 書目選編了經典詩文誦讀校本教材，將詩文誦讀及語文教學相結合，在全校開展 課前3分鐘誦讀活動，通過經典誦讀大賽檢查考核誦讀成果。將班級集中定期借 閱及讀書愛好者單獨借閱相結合，推動班級圖書角建設，通過每學期開展星級圖 書角評選、最佳小讀者評選、我為大家推薦一本好書、親自閱讀等閱讀活動開展, 不斷提高學生自主閱讀意

9、識和能力。按照學校課程計劃，晚上7:007:30組織 全體住校學生開展課外閱讀比拼活動，豐富學生課余文化生活，提高學生可及生 活質量。三、精細安全管理，讓孩子們感受到生存樂趣。安全責任重于泰山。為了真正將校園安全、飲食安全、住宿安全工作落到實 處，我們做細做好了如下工作：第一、明確職責分工，人人都要管，處處有人管，時時有人管。學校通過教 代會建立健全，討論通過了安全工作人員責任公示制度，從校長、副校長、 各處室、年級組、班級、任課教師、食堂公寓專管員、生活指導教師、值周組等 15個崗位明確各自安全管理職責，形成了人人抓、人人管安全管理格局。其次, 明確責任。成立了安全工作領導小組、平安校園創建

10、工作領導小組，實行一把手 負責制，及分管領導根據具體責任簽定目標責任書，年級組及班主任、任課教師 簽訂安全責任書，總務處及食堂公寓專管員、后勤工作人員、生活指導教師教師 簽訂安全責任書，全面實現安全無小事，處處責任制管理。第三、落實到人。我 們將早晨7:00學生入校到晚上9:40學生就寢所有時間根據學生學習時間和生活 時間劃分成了 30個時間段，明確了每個時間段安全管理責任人，做到時時有人 管。第二、建立了校園、公寓、食堂安全長效監督檢查機制。每天由德育主任、 帶班領導、3名學生組成安全監督小組對各班、各年級各個時段安全管理情況進 行監督檢查，每周德育處對各班安全運行進行一次情況通報，建立校園

11、安全監督 檢查機制；每天由食堂專管員帶領學生代表對食堂進行晨檢，每周組織教師代表、 學生代表對食堂進行不定期抽查，向全體師生通報各班就餐，食堂監督檢查情況, 每月組織一次食堂就餐師生問卷調查，結合日檢查、周評比、月問卷情況對食堂 進行量化考核，形成學生就餐、飲食安全監督檢查機制；建立健全了公寓日檢查、 周抽查、周班級文明宿舍評選、月校級文明宿舍評選、半學期星級文明宿舍掛牌 為主星級文明宿舍創建機制，在活動中從個人衛生、床鋪整理、宿舍文化、公寓 安全等方面一步步規范，確保住宿生生活得開心，學習得快樂。第三、落實各項具體措施，將精細管理引向深入。我校將每月開展一次全校 性安全隱患排查，每月組織一次

12、安全集中教育，每半學期組織一次全校性安全演 練納入學校校歷，認真實施。堅持中我們將食堂從業人員培訓、公寓安全隱患排 查，日消毒工作常態化，從源頭上杜絕各種安全事故發生。本學期我校就組織了 為期1周時間教學樓地震逃生演練，公寓樓火災應急演練，從方案制定、過程管 理、總結評價各個方面進行規范，不斷提高全體師生應急避險能力。在家長會期 間，我們還要請部分學生家長品嘗食堂飯菜，到學生公寓參觀，和他們座談，向 他們介紹學校在食堂、公寓管理方面管理措施。一方面尋找我們在工作中存在問 題，一方面打消家長對孩子就餐、就寢等方面種種顧慮，提高精細管理透明度。存在問題一、雖然我們不斷堅持通過活動和常規管理規范學生習慣、行為，但是學生 良好行為習慣還沒有完全形成，學生當中還存在諸