2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術四年級下冊修飾表格有方法（教學設計）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，同學們！今天咱們要一起探索一下信息技術中的小秘密——修飾表格有方法。咱們用的這本教材是2023-2024學年人教版（2015）的小學信息技術四年級下冊。這本書里啊，有好多有趣的內容，特別是關于表格的修飾，簡直就像是變魔術一樣，能讓我們的表格變得漂漂亮亮的！今天咱們就一起學習如何用這些魔法，讓我們的表格更加美觀和實用哦！???????????核心素養目標在本節課中，我們將培養同學們的信息處理能力、創新思維和實踐操作能力。通過學習表格修飾的方法，孩子們將學會如何運用信息技術工具美化數據呈現，增強信息表達效果。同時，培養他們的審美情趣和問題解決能力，讓他們在實踐中感受信息技術的魅力，激發他們對數字化生活的熱愛。學情分析同學們，咱們四年級的學生們可是越來越棒了！在信息技術這門課上，大多數同學已經具備了一定的基礎，比如能熟練地打開電腦，使用一些基本的軟件。但是，在修飾表格這一環節，我發現了一些小情況。

首先，有些同學在之前的學習中對表格的基本操作還不是很熟練，比如插入、刪除行和列，調整列寬等。這可能會影響到他們對表格修飾的掌握。不過，不用擔心，今天咱們就是要通過一些實際操作，讓這些基礎技能更加牢固。

其次，同學們的創新能力各有千秋。有的同學在表格的修飾上能夠發揮自己的創意，設計出獨特的表格樣式；而有的同學可能在這方面還比較保守，更傾向于使用軟件提供的標準樣式。這樣的差異給我們教學帶來了挑戰，但也提供了機會，我們可以通過示范和引導，激發更多同學的創意思維。

再者，同學們的行為習慣也是我們關注的重點。有些同學在操作過程中比較細心，能夠按照步驟一步步完成；而有些同學可能會因為急于求成而跳過某些步驟，導致操作失誤。我們需要在教學中強調規范操作的重要性，培養他們良好的學習習慣。教學方法與策略1.我們將采用講授法結合實踐操作，確保同學們對表格修飾的理論和方法有清晰的理解。同時，通過案例研究，讓同學們分析實際表格，學習如何進行有效的修飾。

2.設計互動式教學活動，比如“表格大比拼”，讓學生分組合作，共同完成一個復雜的表格設計任務，鼓勵他們在實踐中學習和創新。

3.利用多媒體教學，展示優秀的表格設計案例，通過視頻和圖片，直觀地展示修飾技巧，讓學生在視覺和動手實踐中提升技能。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是如何修飾表格，我會通過班級微信群發送一份預習指南，里面包含了PPT和視頻，幫助你們了解表格的基本結構和修飾技巧。

-設計預習問題：你們預習的時候，可以思考一下，為什么表格需要修飾？有哪些常見的修飾方法？

-監控預習進度：我會通過查看你們提交的預習筆記和問題，來了解大家的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：大家要認真閱讀預習資料，對表格修飾有一個初步的認識。

-思考預習問題：對于預習中的問題，可以和爸爸媽媽討論，或者自己上網搜索答案。

-提交預習成果：請大家在明天上課前，將你們的預習筆記和問題提交給我。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，你們知道嗎？表格就像是信息的舞臺，修飾得好，信息就能更好地展示出來。今天我們就來學習如何讓表格變得更有魅力。

-講解知識點：我會結合實際案例，詳細講解表格的修飾技巧，比如如何使用顏色、字體、邊框等。

-組織課堂活動：我會設計一個“表格設計大賽”，讓你們分組合作，運用所學知識設計一個漂亮的表格。

-解答疑問：在活動過程中，如果有任何疑問，隨時可以舉手提問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對于老師講解的每一個技巧都要記在心里。

-參與課堂活動：積極參與設計大賽，發揮自己的創意，設計出獨特的表格。

-提問與討論：在活動中遇到難題，可以和組員一起討論，或者向老師求助。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家回家后，嘗試自己修飾一個表格，可以是家庭預算表，也可以是學習計劃表。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于表格設計的網站和書籍，供大家課后學習。

-反饋作業情況：我會對大家的作業進行批改，并給出具體的反饋和建議。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們通過理論與實踐相結合的方式，取得了以下顯著的學習效果：

1.**知識掌握程度提升**

-學生們能夠熟練掌握表格的基本結構，包括行、列、單元格等元素。

-學生們了解了表格修飾的基本原則，如顏色搭配、字體選擇、邊框應用等。

-學生們掌握了使用表格工具進行數據排序、篩選和合并單元格等操作。

2.**技能操作能力增強**

-學生們在實際操作中提高了使用電子表格軟件的技能，如MicrosoftExcel或GoogleSheets。

-學生們能夠獨立完成表格的創建、編輯和修飾，表現出良好的動手能力。

-學生們在小組合作中學會了如何與他人協作，共同完成復雜的表格設計任務。

3.**創新思維和審美能力培養**

-學生們在設計表格時，展現出了豐富的創新思維，能夠設計出具有個性化風格的表格。

-學生們通過觀察和學習優秀案例，提高了對表格美學的理解，學會了如何將美觀與實用性相結合。

-學生們在實踐中學會了如何根據不同的需求選擇合適的表格布局和設計元素。

4.**問題解決能力提升**

-學生們在遇到表格設計中的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，提高了問題解決能力。

-學生們學會了如何通過查找資料、咨詢老師和同學等方式，克服學習中的困難。

-學生們在面對實際問題時，能夠將表格設計技巧應用到其他領域，如科學實驗報告、課程項目等。

5.**學習興趣和自信心增強**

-學生們在課堂上積極參與，表現出了對信息技術學習的濃厚興趣。

-通過成功完成表格設計任務，學生們增強了自信心，相信自己能夠掌握更多的信息技術技能。

-學生們對未來的學習充滿期待，愿意繼續探索和學習信息技術相關的知識。

6.**團隊合作和溝通能力提升**

-在小組合作活動中，學生們學會了如何與他人溝通、協作，共同完成目標。

-學生們學會了如何表達自己的想法，傾聽他人的意見，并在此基礎上形成共識。

-學生們在團隊中扮演不同角色，如領導者、執行者、協調者等，鍛煉了團隊協作能力。

7.**實際應用能力拓展**

-學生們將所學的表格設計技能應用到實際生活中，如制作家庭預算表、學習計劃表等。

-學生們在參與學校活動和社區服務時，能夠運用表格管理數據，提高工作效率。

-學生們在面對現實問題時，能夠運用信息技術工具進行數據分析和信息展示。典型例題講解首先，讓我們來看一個關于表格修飾的典型例題，通過這個例題，我們可以了解到如何在實際操作中應用所學的知識。

**例題1：**

小明的成績單如下，請幫助小明將成績單進行美化，使其更加清晰、易讀。

```

姓名數學英語科學

小明859088

```

**解答步驟：**

1.使用表格工具插入標題行，標題行包括“姓名”、“數學”、“英語”和“科學”。

2.調整列寬，使得每個科目的成績都能清晰地顯示。

3.選擇一種醒目的字體，如“微軟雅黑”，并設置字體大小為12號。

4.將“姓名”列的字體顏色設置為藍色，以突出顯示。

5.對成績進行排序，使得成績從高到低排列。

**例題2：**

小華想要記錄一個月的天氣情況，請幫助小華設計一個天氣記錄表，并填充以下數據。

```

日期天氣狀況溫度

1月1日晴朗5℃

1月2日多云7℃

1月3日陰天6℃

1月4日小雨4℃

```

**解答步驟：**

1.創建一個表格，包括“日期”、“天氣狀況”和“溫度”三列。

2.使用不同的顏色區分天氣狀況，如晴朗用綠色，雨天用藍色。

3.使用條件格式化，根據溫度的高低改變單元格的背景顏色，如溫度低于5℃時，背景色為淺藍色。

4.在“天氣狀況”列中，使用不同的圖標來表示不同的天氣情況，如晴天用太陽圖標，雨天用雨滴圖標。

**例題3：**

小紅想要記錄一周的飲食情況，請幫助小紅設計一個飲食記錄表，并填充以下數據。

```

日期飲食內容

周一早餐：牛奶、雞蛋、面包；午餐：米飯、魚、蔬菜；晚餐：面條、豆腐、水果

周二早餐：豆漿、饅頭、粥；午餐：餃子、豆腐、蔬菜；晚餐：米飯、雞胸肉、水果

周三早餐：牛奶、麥片、水果；午餐：炒面、雞蛋、蔬菜；晚餐：米飯、魚、豆腐

周四早餐：豆漿、油條、豆漿；午餐：炒飯、雞肉、蔬菜；晚餐：面條、雞蛋、水果

周五早餐：牛奶、麥片、水果；午餐：炒面、雞蛋、蔬菜；晚餐：米飯、魚、豆腐

周六早餐：豆漿、饅頭、粥；午餐：餃子、豆腐、蔬菜；晚餐：米飯、雞胸肉、水果

周日早餐：牛奶、雞蛋、面包；午餐：米飯、魚、蔬菜；晚餐：面條、豆腐、水果

```

**解答步驟：**

1.創建一個表格，包括“日期”和“飲食內容”兩列。

2.在“飲食內容”列中，使用項目符號列出每天的具體飲食。

3.使用不同的顏色區分早餐、午餐和晚餐，如早餐用黃色，午餐用藍色，晚餐用綠色。

4.可以在表格中添加一個“備注”列，用于記錄特殊飲食需求或飲食感受。

**例題4：**

小李想要記錄一周的鍛煉情況，請幫助小李設計一個鍛煉記錄表，并填充以下數據。

```

日期鍛煉項目持續時間

周一跑步30分鐘

周二游泳45分鐘

周三瑜伽60分鐘

周四跳繩20分鐘

周五打籃球60分鐘

周六爬山90分鐘

周日游泳45分鐘

```

**解答步驟：**

1.創建一個表格，包括“日期”、“鍛煉項目”和“持續時間”三列。

2.在“鍛煉項目”列中，列出每天的具體鍛煉內容。

3.使用不同的顏色區分不同的鍛煉項目，如跑步用綠色，游泳用藍色，瑜伽用橙色。

4.在“持續時間”列中，使用單元格格式化，將持續時間顯示為小時和分鐘的形式。

**例題5：**

小王想要記錄一周的閱讀情況，請幫助小王設計一個閱讀記錄表，并填充以下數據。

```

日期閱讀書籍閱讀時長

周一《小王子》2小時

周二《哈利·波特》3小時

周三《紅樓夢》4小時

周四《西游記》2.5小時

周五《動物農場》1.5小時

周六《三體》3.5小時

周日《活著》2小時

```

**解答步驟：**

1.創建一個表格，包括“日期”、“閱讀書籍”和“閱讀時長”三列。

2.在“閱讀書籍”列中，列出每天閱讀的書籍名稱。

3.使用不同的顏色區分不同類型的書籍，如小說用紅色，科幻用藍色，歷史用綠色。

4.在“閱讀時長”列中，使用單元格格式化，將閱讀時長顯示為小時和分鐘的形式。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了表格修飾的奧秘，現在讓我們來做一個簡短的課堂小結，回顧一下今天所學的內容。

首先，我們學習了表格的基本結構，包括行、列、單元格等元素，以及如何使用電子表格軟件進行基本的操作，如插入、刪除行和列，調整列寬等。

現在，讓我們來回顧一下今天學到的幾個關鍵點：

1.**表格的基本操作**：掌握插入、刪除、調整列寬等基本操作。

2.**表格修飾技巧**：學會使用字體、顏色、邊框等元素美化表格。

3.**數據排序與篩選**：了解如何對表格中的數據進行排序和篩選，以便更好地展示信息。

1.**基本操作測試**：請同學們在電子表格軟件中完成以下操作：

-創建一個新的表格，包含“姓名”、“數學”、“英語”和“科學”四列。

-插入三行數據，并調整列寬，使得每個科目的成績都能清晰地顯示。

-將“姓名”列的字體顏色設置為藍色。

2.**表格修飾應用**：請根據以下要求，修飾一個簡單的表格：

-使用不同的顏色區分“天氣狀況”列，如晴天用綠色，雨天用藍色。

-對“溫度”列的數據進行排序，使得溫度從低到高排列。

-在“天氣狀況”列中，使用不同的圖標來表示不同的天氣情況。

3.**問題解決挑戰**：請解決以下問題：

-如果一個表格中有大量的數據，如何快速找到特定的信息？

-如何使用表格來展示不同科目的成績對比？

檢測結束后，我會對同學們的表現進行點評，并針對存在的問題進行個別指導