1、曙光鎮(zhèn)河溪小學(xué)2017-2018 學(xué)年度“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對幫扶工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校將時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時指導(dǎo)、盡快到位。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干教師方向發(fā)展，促進(jìn)年輕教師快速、健康成長，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定，實(shí)施“以老帶新，以新促老，青藍(lán)互助結(jié)對，共同提高”的“青藍(lán)工程”結(jié)對子活動，特制訂本計(jì)劃。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：青貴成員：紹斌枰朱紅紹正三、工作目標(biāo)1以“提升師德、提高師藝”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自

2、身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。2引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。3引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)， 在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力。四、 具體措施（一）明確指導(dǎo)教師職責(zé)：1、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、 對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對青年教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。2、做好示和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等

3、，輔導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和各類公開課。3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求， 盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。）4、隨時聽被指導(dǎo)教師的課，聽完課后要隨時點(diǎn)評。5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。可以辦到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。（二）明確青年教師職責(zé)：1、青年教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。2、遵紀(jì)守法，恪守師德。按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會議記

4、錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，發(fā)揮主人翁意識。3、青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨指導(dǎo)教師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究、提高方向，第一學(xué)期可以在互助教師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課時作業(yè)及課后反思等環(huán)節(jié)。5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向指導(dǎo)教師請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將定

5、期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。（三）雙方簽訂目標(biāo)責(zé)任書，制定相應(yīng)的計(jì)劃并按計(jì)劃開展活動，教務(wù)處隨時跟蹤師指導(dǎo)，期末對每對師徒進(jìn)行考核。河溪小學(xué)2017年9月5日河溪小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對序號指導(dǎo)教師職稱（職務(wù)）被指導(dǎo)青年教師指導(dǎo)年限1紹正方榮1 年2紹斌岳吉麗1 年3枰金碧亮1 年4朱 紅銀松1 年河溪小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對幫扶協(xié) 議 書甲方：指導(dǎo)教師乙方：青年教師為了深入開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”等特色活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化成長速度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商特簽定本合同。一、

6、甲方責(zé)任義務(wù)：1、指導(dǎo)青年教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論輔導(dǎo)。2、以身作則，從備、教、改、輔、考為乙方作出示課。每月 1 節(jié)示課或研討指導(dǎo)課，并要求乙方在聽課后提出看法或建議等。3、指導(dǎo)乙方備課、上課、聽課，在全校上匯報(bào)課。指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)過程的小結(jié)。4、指導(dǎo)乙方進(jìn)行課堂教育教學(xué)研究，幫助總結(jié)研究成果。5、每月與乙方進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)專項(xiàng)交流；經(jīng)常向乙方介紹自己的教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)乙方更好地掌握教學(xué)基本功等。6、每學(xué)期為乙方上 4 節(jié)示課，主動邀請乙方隨堂聽自己的課，并經(jīng)常和乙方共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，共同分析教材，共同進(jìn)行備課。7、每學(xué)期至少向乙方推薦 1 本有較高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)專業(yè)書籍，

7、 并在乙方完成閱讀后和乙方作一次學(xué)習(xí)心得交流。 協(xié)議期至少指導(dǎo)乙方完成 1 2 篇學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)小論文。二、乙方責(zé)任義務(wù)：協(xié)議期，乙方在教學(xué)工作方面接受甲方的指導(dǎo)，并虛心學(xué)習(xí)甲方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具體要求：1、在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)小結(jié)時，要主動征求甲方的意見，聽取甲方的指導(dǎo)，并及時進(jìn)行修正。2、平時在備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)和組織考試等教學(xué)常規(guī)工作中，要經(jīng)常主動聽取甲方的指導(dǎo)意見，并虛心接受，取長補(bǔ)短。3、在甲方的指導(dǎo)下，每學(xué)期上4 節(jié)匯報(bào)課，并請甲方在課后作出評價(jià)；在甲方開研究示課時，乙方必須認(rèn)真聽課并在課后提出自己的看法和建議。4、每學(xué)期至少閱讀 1 本學(xué)科專業(yè)書籍，并寫

8、出學(xué)習(xí)心得；協(xié)議期至少完成12 篇學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)小論文。5、虛心接受甲方指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。6、參加集體備課、公開教學(xué)、主動聽指導(dǎo)老師的課，請指導(dǎo)老師聽、評、導(dǎo)自己的課。三、本協(xié)議一式三份，青、藍(lán)雙方各執(zhí)一份，教務(wù)處留存一份。四、本協(xié)議自簽訂之日起生效，至 2018 年 9 月止（如有變動則另外簽訂）。協(xié)議期滿，經(jīng)雙方協(xié)商同意可續(xù)訂。協(xié)議簽訂人甲方（簽名）：乙方（簽名）：教務(wù)處（代表）：河溪小學(xué)2017年9月5日河溪小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對幫扶委托書_老師 :為了充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師盡快成長，建設(shè)一支具

9、有現(xiàn)代化教育思想和教學(xué)素質(zhì)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，把學(xué)校辦出特色，提高學(xué)校的影響力和知名度，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校研究決定：由你對我校的青年教師_老師進(jìn)行為期 _年的幫扶，希望你接到此委托書后擬定幫扶計(jì)劃，并著手指導(dǎo)。河溪小學(xué)2017年9月5日河溪小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對輔導(dǎo)記錄表徒弟：師傅：學(xué)科：職務(wù)：活動容徒弟簽名：年月日師傅指導(dǎo)評語師傅簽名：年月日河溪小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對聽課記錄表項(xiàng)目教師知識素 技能質(zhì)教材教處理學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想教師組織教學(xué)教方法學(xué)過程教學(xué)手段學(xué)生活動小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分語言規(guī)、準(zhǔn)確、豐富、簡潔、生動、清晰、流暢，有個性化語言風(fēng)格；教

10、態(tài)親切、自然，能以充沛的精力，飽滿的熱情，健康的心理感染學(xué)生。知識面廣、視野遼闊，信息處理綜合能力強(qiáng)；課堂中能應(yīng)用新知識、新方法、新理論、新手段、新技術(shù)。10能夠指導(dǎo)學(xué)生寫字體美觀、文字精美、立意新奇、結(jié)構(gòu)精巧的文章。駕馭教學(xué)過程的能力強(qiáng)，善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，善于應(yīng)變。恰到好處地評價(jià)學(xué)生的態(tài)度、表現(xiàn)、能力、個性和知識、技能。能突出課文特色和課型特點(diǎn)； 根據(jù)教材特點(diǎn)和課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，符合語文各部分教學(xué)容的相應(yīng)要求。15能多角度利用教材，對教材有創(chuàng)造性的理解、處理和使用。能設(shè)計(jì)針對性的、創(chuàng)新式的課堂作業(yè)，安排足夠的時間完成作業(yè)。立足培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生基本的

11、語文能力，提高綜合素養(yǎng)。新穎有趣，能設(shè)置發(fā)散性、探索性問題，使學(xué)生產(chǎn)生想象和聯(lián)想。15有精當(dāng)?shù)膶?shí)在的體現(xiàn)語文“三維”目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展需要；發(fā)現(xiàn)人文因素，實(shí)施人文教育。能體現(xiàn)語文學(xué)科特性，能依據(jù)語文教學(xué)基本規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。能突破課堂，體現(xiàn)綜合性、開放式語文教育；以學(xué)生的語文實(shí)踐活動為主。10準(zhǔn)確傳輸信息， 讓學(xué)生感到熟悉而新鮮， 實(shí)現(xiàn)個性化語文學(xué)習(xí)； 面向全體學(xué)生，注意到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要。能用最新的教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)，并自覺貫徹到教學(xué)中去。教學(xué)容和方式能前后勾連，外貫通，師生互補(bǔ)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用靈活多樣，切合文本、 學(xué)生和教師實(shí)際， 體現(xiàn)“對話” ，10增強(qiáng)學(xué)生參

12、與意識， 多向反饋和情感交流；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力；善于開發(fā)有活力的語文學(xué)習(xí)資源。合理運(yùn)用各種教學(xué)媒體（含板書），目的明確，操作得當(dāng)，效果明顯。板書合理并有創(chuàng)意，具備立體感、和諧感、鮮明感、流動感。10根據(jù)學(xué)生情況， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個保證每個學(xué)生都能按照自己的個性進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的異步或同步教學(xué)情境。實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”，并有多種形式的讀書活動。能給學(xué)生質(zhì)疑探究的機(jī)會， 學(xué)生能有自己的心得， 能提出看法或疑問， 能發(fā)表 10創(chuàng)見。課堂教學(xué)體現(xiàn)“實(shí)”、“活”、“新”；課堂時效性強(qiáng)，不同程度的學(xué)生均得到應(yīng)有的發(fā)展，從整體上達(dá)到教學(xué)的“三維”目標(biāo)。教學(xué)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競爭意識和合作意識，能夠提出問題，善于發(fā)表見解，20效果敢于創(chuàng)新，學(xué)生的求知欲望應(yīng)得到滿足；學(xué)生的學(xué)習(xí)成果當(dāng)堂能夠得到鞏固。能合理地讓學(xué)生進(jìn)行“積累、感悟、運(yùn)用”，學(xué)生在教學(xué)過程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步；能讓學(xué)生產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)欲望。授課教師得分等級評價(jià)者備 注優(yōu)秀： 90 100良好： 80 89合格： 60 79不合格： 60 分以下河溪小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒考核細(xì)則師徒： _、_考核容考核要求青藍(lán)工程徒弟結(jié)合工作實(shí)際和個人學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)展聽課記錄（ 4有旁注和總的感受節(jié)以上）徒每學(xué)期 4 節(jié)匯報(bào)課弟每學(xué)期期末階每學(xué)期 1 篇，段小結(jié)科研成果青藍(lán)