人教部編版(五四制)一年級下冊13荷葉圓圓教案設計主備人備課成員教學內容人教部編版（五四制）一年級下冊第13課《荷葉圓圓》

本課是語文課本中的課文，主要內容包括：學習生字“荷、葉、圓、圓”，理解課文內容，感受荷葉的美麗和可愛，學會用“圓圓的”進行句子練習。通過朗讀、背誦、寫字等形式，讓學生掌握本課生字，提高學生的語文素養。核心素養目標分析本課旨在培養學生語文核心素養，包括：1）語言建構與運用，通過學習生字和課文，增強學生的語言表達能力和文學素養；2）思維發展與提升，引導學生通過觀察荷葉，培養觀察能力和想象能力；3）審美鑒賞與創造，讓學生感受自然之美，培養審美情趣；4）文化傳承與理解，通過了解荷葉的文化內涵，增強學生的文化認同感。教學難點與重點1.教學重點，

①正確認讀生字“荷、葉、圓、圓”，掌握它們的字音和字形，能夠獨立書寫。

②理解課文內容，特別是對“圓圓的荷葉”這一形象的理解，感受自然景物的美麗和可愛。

③能夠用“圓圓的”這個詞造句，初步運用詞語進行創造性表達。

2.教學難點，

①學生對“荷葉”這一自然物體的觀察和感受可能不夠深入，需要引導他們通過細致觀察和想象來增強體驗。

②學生在用“圓圓的”造句時可能存在句意不明確或搭配不當的問題，需要教師細致指導，幫助學生掌握詞語的恰當使用。

③學生在朗讀和背誦課文時可能對節奏和情感把握不夠，需要教師通過示范和指導，幫助他們提升朗讀表現力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、實物展示荷葉的形態，幫助學生直觀感受“圓圓的荷葉”形象。

2.運用情境教學法，創設荷葉生長的環境，引導學生進行角色扮演，體驗荷葉的生命力和美感。

3.采用互動教學法，設計小組討論活動，讓學生分享對荷葉的觀察和感受，培養合作學習的能力。

4.使用多媒體輔助教學，通過動畫或視頻展示荷葉的生長過程，激發學生的學習興趣，增強課堂趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周通過班級微信群發布《荷葉圓圓》預習資料，包括課文朗讀、荷葉圖片和相關視頻，要求學生觀察荷葉形狀，思考荷葉在夏天中的作用。

設計預習問題：圍繞“荷葉的特點”設計問題，如“荷葉是什么形狀的？為什么荷葉圓圓的？”

監控預習進度：通過微信群和課堂提問了解學生預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀課文，觀看視頻，完成觀察記錄。

思考預習問題：學生根據預習資料思考問題，并嘗試用自己的語言描述荷葉。

提交預習成果：學生以口頭或書面形式提交預習成果，分享自己的觀察和想法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和觀察，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和視頻資源，豐富預習體驗。

作用與目的：

學生通過預習，對荷葉有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以荷葉為主題的故事導入，激發學生學習興趣。

講解知識點：講解荷葉的形狀、顏色和生長環境，結合圖片和實物展示荷葉的特點。

組織課堂活動：進行“荷葉接力”游戲，讓學生用荷葉做道具進行互動。

解答疑問：針對學生提出的問題，如“荷葉為什么是圓圓的？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解理解荷葉的相關知識。

參與課堂活動：積極參與游戲，通過互動加深對荷葉的認識。

提問與討論：學生提出關于荷葉生長的疑問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解荷葉的基本知識。

活動教學法：通過游戲活動，讓學生在樂趣中學習。

合作學習法：鼓勵學生提問和討論，培養合作學習的能力。

作用與目的：

學生通過聽講和活動，掌握荷葉的基本知識，并通過游戲體驗，增強對荷葉的認識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生畫一畫自己心目中的荷葉，并寫一段話描述它。

提供拓展資源：推薦學生閱讀有關自然和植物的書籍或觀看紀錄片。

反饋作業情況：收集學生的繪畫和描述，給予評價和指導。

學生活動：

完成作業：學生完成繪畫和文字描述作業，鞏固學習內容。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步學習，拓寬知識面。

反思總結：學生對自己的繪畫和描述進行反思，思考如何更好地表達自己的觀察和理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升表達能力。

作用與目的：

學生通過作業和拓展學習，鞏固對荷葉的認識，并提升繪畫和表達能力。知識點梳理1.生字學習

-荷（hé）：水草名，多年生草本植物，葉子大而圓，可供觀賞。

-葉（yè）：植物的營養器官之一，常為綠色，進行光合作用。

-圓（yuán）：形狀像球或環，各部分距離中心相等。

-圓圓的（yuányuánde）：形容詞短語，形容形狀或輪廓非常圓。

2.詞語理解

-荷葉：荷花的葉子，常用來形容形狀像荷葉的物體。

-水面上：指在水面上，描述荷葉的位置。

-河塘里：指在河塘中，描述荷葉的生長環境。

-小魚：指小魚，與荷葉形成對比，表現荷葉的美麗。

3.句子結構

-主語+謂語+賓語：如“荷葉圓圓的”。

-形容詞短語作定語：如“圓圓的荷葉”。

4.課文理解

-描述荷葉的形狀和美麗。

-表現荷葉在夏天中的存在。

-培養學生對自然環境的觀察和感受。

5.朗讀與背誦

-正確朗讀課文，注意語氣和節奏。

-背誦課文，增強記憶和語言表達能力。

6.寫作指導

-用“圓圓的”造句，如“圓圓的月亮像一個大玉盤”。

-描述自己見過的圓形物體，如“圓圓的太陽在天空中照耀著大地”。

7.語文素養

-培養學生的觀察能力，引導學生觀察自然景物。

-培養學生的想象能力，讓學生發揮想象描述荷葉。

-培養學生的審美情趣，讓學生感受自然之美。

8.課堂活動

-角色扮演：學生扮演荷葉、小魚等角色，進行互動。

-小組討論：學生分組討論荷葉的特點和美麗。

-繪畫創作：學生以荷葉為主題進行繪畫創作。

9.課后拓展

-觀察身邊的圓形物體，如圓形的窗戶、圓形的桌子等。

-搜集荷葉的圖片或視頻，了解荷葉的生長環境和特點。

-學習有關荷葉的詩詞或文章，豐富知識儲備。

10.作業布置

-完成課文中的練習題，鞏固所學知識。

-畫一畫自己心目中的荷葉，并寫一段話描述它。

-收集荷葉的相關資料，進行閱讀和分享。板書設計1.生字展示

①荷（hé）

②葉（yè）

③圓（yuán）

④圓圓的（yuányuánde）

2.詞語解析

①荷葉

②水面上

③河塘里

④小魚

3.句子結構

①主語+謂語+賓語

②形容詞短語作定語

4.課文摘要

①描述荷葉的形狀和美麗

②表現荷葉在夏天中的存在

③培養學生對自然環境的觀察和感受

5.朗讀與背誦要點

①正確朗讀課文

②注意語氣和節奏

③背誦課文

6.寫作指導

①用“圓圓的”造句

②描述圓形物體

7.語文素養培養

①觀察能力

②想象能力

③審美情趣

8.課堂活動

①角色扮演

②小組討論

③繪畫創作

9.課后拓展

①觀察圓形物體

②收集荷葉資料

③學習荷葉相關詩詞文章

10.作業布置

①完成課文練習題

②畫荷葉并描述

③收集荷葉資料反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在《荷葉圓圓》的教學中，我嘗試了更多的互動環節，比如讓學生分組討論荷葉的特點，或者進行角色扮演，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和視頻，幫助學生直觀地理解荷葉的形象和生長環境，這種多媒體輔助教學的方式能夠更好地吸引學生的注意力，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我設計了互動環節，但發現部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對荷葉這一主題不夠感興趣。

2.教學深度不夠：在講解荷葉的特點時，我發現有些學生對于荷葉的生物學知識了解不多，這說明我在教學深度上還有待加強，需要更多地結合學生的實際知識水平來設計教學內容。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這種評價方式可能不夠全面，需要考慮引入更多的評價手段，如學生自評、互評等。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中加入更多與荷葉相關的游戲和活動，比如荷葉接力賽，通過游戲讓學生在玩樂中學習。