1、連讀連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：) (1)“輔音+元音”型連讀在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。ImanEnglish boy Itisanold book Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton, please. Notatall. Please

2、 pickitup. （2）“輔音+輔音”型連讀疊合：即前面單詞尾音輔音于緊隨其后的單詞的起始輔音為同一音時(shí)，只需讀一次，而不必將這個(gè)音讀兩次。這種情形常發(fā)生在p、b、t、d、k、g等輔音出現(xiàn)的時(shí)候。失去爆破：顧名思義，指爆破音失去爆破。發(fā)生的條件如下：當(dāng)前面的單詞以p、b、t、d、k、g這六個(gè)爆破音中的任何一個(gè)結(jié)尾，而緊隨其后的單詞是以輔音開(kāi)頭的，這時(shí)前面單詞中的爆破音失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。1.“爆破音+爆破音”型6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，爆破前一個(gè)爆破音會(huì)失去，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。 Th

3、e girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. Were going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like,

4、ho(t) tea or bla(ck) coffee? Its a very col(d) day, but its a goo(d) day. You can put i(t)down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but its a goo(d) book. 2.“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Uncl

5、e Lis fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don(t) know.The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.Goo(d) luck, Lin Tao. (3)“r/re+元音”型連讀如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。 Theyre my fa

6、therand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup? Whereare your brotherand sister? 但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連

7、讀） (4)“輔音+半母音”型連讀英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。 Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain? Wouldyou likea cupof tea？ Couldyou help me, please? “音的同化”常把/d/+/j/讀成/dV/，did you聽(tīng)上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。(5)“元音+元音”型元音對(duì)元音的連續(xù)實(shí)際上是在元音之間插入半元音j或w，從而

8、使純?cè)粢艄?jié)之間的過(guò)渡變得自然、流暢，讀起來(lái)更加上口。半元音插入情況如下：前面的單詞以敞口元音e、i結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音i、e、ai、i、i開(kāi)頭，這時(shí)，在兩個(gè)單詞之間出現(xiàn)半元音j作為過(guò)渡。前面的單詞以閉口元音u、u結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音u、u、au開(kāi)頭，這時(shí)，在兩個(gè)單詞之間出現(xiàn)半元音w作為過(guò)渡。為了把兩個(gè)相鄰的詞連在一起，人們往往在以a結(jié)尾的詞后面加上r音，以便和后一個(gè)詞的其首元音連接，這種添加的r稱為“外加音”r。 Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you

9、 come here? She cant carryit. Itll take you threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer.(6)當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）Thereisa good book in my desk. （book與in之間不可以連讀）Can you speakEnglish or French? （English與or之間不可以連讀）Shall w

10、e meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀）She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀）Practice 練習(xí)：1、in a minute2、fall in the river3、tell us a story4、take care of it5、wait for a student6、for an hour7、cant hear it8、It isnt our mistake.9、Could you open the door for us?10、

11、Here is your bag.11、You need to work at it.12、Would you like a weekend in Las Vagas?13、Well,I wasnt clear about my future.14、I made enough for an army15、Ill make you two fried egg句子重音A) 英語(yǔ)的節(jié)奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重 B) 英語(yǔ)句子的長(zhǎng)短：是由句子中的重讀詞的數(shù)目決定的，而不是象漢語(yǔ)那樣由句子中的漢字?jǐn)?shù)目決定的。 C) 實(shí)詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀(冠詞，單音節(jié)介詞，單音節(jié)連詞

12、，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關(guān)系代詞，相互代詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞和系動(dòng)詞beD) 實(shí)詞不重讀的特殊情況a) 實(shí)詞第二次出現(xiàn) He thinks of that as a child thinks. He thinks of that as a child thinks. b)一個(gè)名詞被第二個(gè)名詞修飾 I met her in the railway station. I met her in the railway station. c代替詞 Which book do you want? The small one. Which book do you want? The small on

13、e. d)感嘆詞中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is! she is! e) stree在專有名詞中 Wangfujing Street.f)this在這些短語(yǔ)中，this morning/afternoon/eveningE)虛詞重讀的特殊情況a) 情態(tài)動(dòng)詞，助動(dòng)詞和系動(dòng)詞be在句首，句尾和否定時(shí)。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. Do you like it? Yes, I do.

14、 Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I d”t like you. He isn”t a worker. t a worker. b) 情態(tài)動(dòng)詞表示可能，驚奇和肯定時(shí)。They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room. They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room. c介詞在句首和句尾。In the box, h

15、e found a letter. He is the person I talked with. In the box, he found a letter. He is the person I talked with. d引導(dǎo)復(fù)合句的連詞在句首。If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him. 反身代詞表示強(qiáng)調(diào)。He couldn”t come himself.連讀、不完全爆破、濁化、弱讀、失音和混同規(guī)則以及英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)發(fā)音差異一、 連讀 在同一意群中，前一詞以輔音音素結(jié)尾，后一詞以元音音

16、素開(kāi)頭，在說(shuō)話或朗讀句子時(shí)，習(xí)慣上很自然地將這兩個(gè)音素合拼在一起讀出來(lái)，這種語(yǔ)音現(xiàn)象叫連讀。如：We have an English friend. 這個(gè)句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開(kāi)頭元音/連讀為/v/；后一處是an的尾輔音/n/與English的開(kāi)頭音素/i/連讀為/ni/。 還有一種連讀叫/r/連讀。在短語(yǔ)或句子中，前一詞以-r或-re結(jié)尾，后一詞以元音開(kāi)頭時(shí)，可將/r/與后面的元音拼讀。f-or、the-re、whe-re、sist-er這類結(jié)尾的詞，可以和后面的元音連讀。如there are 讀作 er，如：They looked for it here a

17、nd there.這個(gè)句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。小結(jié)：連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可吞音。(連讀符號(hào)：) 連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即使符合上面所講的兩個(gè)條件，也不連讀。如：I hope itll get a little warmer. 這個(gè)句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因?yàn)橹骶銲 hope是一個(gè)意群，后面的從句是另一個(gè)意群。 連讀分為哪幾類呢？(1)“輔音+元音”型連

18、讀 在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。 ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton, please. Notatall. Please pickitup. (2)“r/re+元音”型連讀 如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀

19、。 Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup? Whereare your brotherand sister? 注意：如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。 例如：The black clouds are coming nearer and near

20、er.（nearer與and不可連讀） (3)“輔音+半元音”型連讀 英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。 Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain? Wouldyou likea cupof tea？ Couldyou help me, please? (4)“元音+元音”型連讀元音音素與元音音素的連讀發(fā)生的情況比較少,一般是i:或u:和其它元音音素的連讀，同時(shí)伴隨著音變。如： do + any =dwe ni Just do it.dVQs(t)

21、dwit see us si jQs hurry up被讀作 hQri jQp。如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。 Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you come here? She cant carryit. Itll take you threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer. (5) 以輔音結(jié)尾的單詞 + h開(kāi)頭的

22、單詞h不發(fā)音，與前面的輔音連讀。輕輔音h的連讀,如果前一個(gè)單詞以輔音音素結(jié)尾,后一個(gè)單詞的讀音以輕輔音音素h開(kāi)頭，語(yǔ)速較快時(shí)，直接與h后面的元音音素發(fā)生連讀。例如： What wil(l he) wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go? Can he do it? Should he.? Tell him to ask her. Lea(ve him) vim. For him (連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似) (6)輔音音素與輔音音素的連讀發(fā)生的情況比較少,一般是td和rwj等的連讀，注意發(fā)生的音變。 Part one. p

23、B: twQn You must remain in bed for two days. ju: mQs tri5mei nin be(d) fC: tu: deiz David read the letter again and again. 5deivi dre(d) TE 5letE E5gei nAn dE 5gen (7)以ng結(jié)尾讀N的單詞，如果后面緊跟以元音音素開(kāi)頭的單詞，發(fā)生連都時(shí)，中間加一個(gè)音素g。例如，ring him riN gim(8)音的同化 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式： 1、 輔音d與j相鄰時(shí)

24、，被同化為d：Would you.? 2、 輔音t與j相鄰時(shí)，被同化為t： Cant you:。？ 3、 輔音s與j相鄰時(shí), 被同化為： Miss you 連讀時(shí)發(fā)生的四個(gè)常見(jiàn)的音變:t+j=tF d+j=dV s+j=F z+j=V 例如，arent you B:n tFU: wouldnt you 5wudn tFu: last year lB:s tFE: not yet nC tFet and you An dVu: miss you mi Fu: because you bE5kC: Vu: Hows your sister? hBu VC: 5sist此外，這些音變也發(fā)生在單詞內(nèi)部

25、例如： during 5dVUriN altitude Al5titFu:d attitude 5AtitFud duty 5dVu:ti sugar 5Fu:E suit Fu:t stupid 5stFu:pid 注意：當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。 Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀） Thereisa good book in my desk. （book與in之間不可以連讀） Can you speakEnglish or French? （English與or之間不可以連讀） Shall

26、we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀） She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀） 二、 不完全爆破 在朗讀句子或某些單詞時(shí)，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來(lái)，就是說(shuō)氣流不必沖破阻礙，而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓后馬上過(guò)渡到后面的音，這種現(xiàn)象叫不完全爆破。輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的輔音要失去爆破。不完全爆破可發(fā)生在單詞內(nèi)部，如bla (ck)

27、board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號(hào)中的輔音字母對(duì)應(yīng)的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒(méi)發(fā)出音來(lái)。也可以發(fā)生在單詞之間。例如：Sit down Contact lens Big cake Dad told me Huge change Good night不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。 爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/， /s/， / /， / /時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如I didn(t) say so. 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr

28、 /時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。 爆破音后接/m/， /n/， /l/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。 失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 注意：爆破音后面跟著輔音，使爆破音讀的很輕，叫不完全失去爆破,如bedroom讀作be(d)ru:m這里d讀的很輕。下面看具體的例句：(1)“爆破音+爆破音”型 6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was

29、 on a bla(ck) bike . The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. Were going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? Its a ver

30、y col(d) day, but its a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but its a goo(d) book. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/ /，/ /等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。 三、濁化 1、S 后面的清輔音要濁化 Discussion： k 濁化成 g Stand： t 濁化成d Expression： p濁化成 2、美音中：t 在單詞的中間被濁

31、化成d 如： writer， 聽(tīng)起來(lái)和 rider 的發(fā)音幾乎沒(méi)有區(qū)別 letterladder out of 美國(guó)人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是t在單詞的中間一定會(huì)濁化成d， 但英國(guó)人發(fā)音不會(huì)這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。 了解這一濁化原則，會(huì)給聽(tīng)力帶來(lái)一些幫助。四、弱讀 弱讀即元音音素的弱化，指一個(gè)單詞中的元音音素在口語(yǔ)中由于說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速快或在句子中處于次要位置而不被強(qiáng)調(diào)等原因，不能發(fā)一完全而標(biāo)準(zhǔn)的讀音，卻變?yōu)閺?qiáng)度較弱的其他元音的現(xiàn)象。例如元音音素i:有時(shí)會(huì)弱化為i，進(jìn)一步還可弱化為 。 英語(yǔ)中的許多單詞都因元音的弱化存在兩種或兩種以上不同的讀音。其中一種為強(qiáng)式讀法，另一

32、種或幾種為弱式讀法。當(dāng)一個(gè)單詞被單獨(dú)讀出，或在連貫性句子中被特別強(qiáng)調(diào)時(shí)，該單詞用強(qiáng)式讀法。詞典和課本上的注音音標(biāo)一般為強(qiáng)式讀音。 而當(dāng)一個(gè)單詞處于一個(gè)連貫的句子中又非該句子主要意思所在，因而不被重讀時(shí)，它的發(fā)音常以弱式讀法讀出。這種弱式讀法就是我們說(shuō)的元音的弱化，亦稱弱讀。詞典或課本上一般不標(biāo)注單詞的弱音或只標(biāo)注單詞的少數(shù)幾個(gè)弱音形式，但人們的聽(tīng)覺(jué)實(shí)際聽(tīng)到的總是經(jīng)過(guò)變化的弱音，而不是書(shū)本上的標(biāo)準(zhǔn)讀音。經(jīng)常聽(tīng)人抱怨說(shuō)：外國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)常常和老師教的讀音不一樣！重要的原因之一就是老師教的是單詞的標(biāo)準(zhǔn)音，而外國(guó)人說(shuō)的則是單詞置于上下文中的某種弱讀。弱讀也是聽(tīng)力中最基本、最普遍的問(wèn)題之一。 一般來(lái)說(shuō)：

33、實(shí)詞重讀，如動(dòng)詞、名詞、副詞等； 虛詞弱讀，如介詞、代詞等 弱讀的規(guī)則一般是：元音音節(jié)弱化成 或 比如說(shuō)如下幾個(gè)單詞：for/to/some/does/of 查字典會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞都至少有兩種讀音，如for: 重讀時(shí) , 弱讀時(shí) 注意：英語(yǔ)中有些音在語(yǔ)流中屬于弱讀的范疇，像h、w、經(jīng)常讀得很弱，甚至可以不讀。因此，for one more 完全可以讀作 fr n m:。當(dāng)然，在突出強(qiáng)調(diào)“一個(gè)”的情況下是不能連讀的。“吞音”確切地講應(yīng)該叫“脫落”就是讀沒(méi)了。這樣單詞的讀音和說(shuō)話中的讀音會(huì)差別很大，漢語(yǔ)也是一樣，如：“豆腐doufu”經(jīng)常說(shuō)成“douf”u沒(méi)有了，“我們women”，北方人經(jīng)常說(shuō)成“w

34、om”en沒(méi)有了。英語(yǔ)的“脫落”現(xiàn)象更嚴(yán)重，甚至有的人考過(guò)六級(jí)但聽(tīng)不懂外國(guó)人說(shuō)話，就是這原因。如“theres a”經(jīng)常說(shuō)成“z”弱化了；go for a walk讀成gu f w:lk甚至讀成gu f w:lk都有不同程度的脫落現(xiàn)象。元音弱化遵循著階梯性的規(guī)律： 1)元音弱化的第一階梯是，如果一個(gè)元音的弱化程度不太厲害，則它僅改變?yōu)楸人鸵患?jí)的元音發(fā)出。如：i:可弱化為i。如單詞hehi:在日常口語(yǔ)中最常發(fā)出的實(shí)際上是hi的音，而不是完完全全的hi:。只要仔細(xì)聽(tīng)一下磁帶或體會(huì)一下自己以自然速度說(shuō)口語(yǔ)時(shí)的發(fā)音就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。 同理，其他元音在第一階梯的弱化形式為：U:弱化為U，C:弱化為C，:

35、弱化為，ei弱化為i等。 屬于這種情況的弱化由于變化較小，在聽(tīng)覺(jué)上并不能感到明顯的差別，因而也不構(gòu)成明顯聽(tīng)力障礙。故第一階梯的弱化尚不能造成聽(tīng)力的失分。 2)弱化的第二階梯是所有的元音經(jīng)過(guò)一定程度弱化后都可以變?yōu)橐?這使元音發(fā)生了較大程度的弱化，是所有元音共有的弱化狀態(tài)，所以弱音中表現(xiàn)形式最多的就是這一音。例如： 單詞 for from to some am do have does 強(qiáng)式 fC: frC:m tU: sQm Am dU: hAv dQz 弱式 f frm t sm m d hv dz 當(dāng)元音弱化為第二階梯的形式時(shí)，發(fā)音已與原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音截然不同，它是造成聽(tīng)力失分的主要弱音形式。 3)弱化的第三階梯，是元音音素因過(guò)分弱化而消失。這一階段的弱化可視為失音的一種。這往往在語(yǔ)速過(guò)快時(shí)，出現(xiàn)于長(zhǎng)句子中被弱讀的單詞上。比如for的弱讀形式除了f外，還有一種形式即fr。前文提到的for him的弱讀形式frm即由此而生。其具體弱化過(guò)程可表示為： (1)fC:ri