1、應急預案體系建設情況調查一、應急預案體系建設基本情況1、截至 2011 年底，我校共制定了火災安全事故應急預案 、交通安全 事故應急預案、擁擠踩踏安全事故應急預案 、危險物品安全事故應急預案 、 工程建設安全事故應急預案 、特種設備安全事故應急預案 、大型活動安 全事故應急預案 、外來暴力侵害事故應急預案 、食物中毒安全事故應急預 案、自然災害安全事故應急預案 、傳染病應急預案 、防汛應急預案 等 12 個專項應急預案。2、2011年 3月 14日全體師生進行了防火疏散演練；2011 年 5 月 10 日全體師生進行了擁擠踩踏應急演練；2011 年 6 月 15 日進行了外來暴力應急演練；20

2、11 年 9 月 9 日全體師生進行了防火疏散演練；2011 年 11 月 20 日進行了外來暴力應急演練；3、2012年預案演練計劃2012 年 3 月 26 日全體師生防火疏散演練功2012 年 4 月 25 日外來暴力應急演練2012 年 5 月 30 日全體師生擁擠踩踏應急演練；2012 年 9 月 9 日全體師生防火疏散演練；2012 年 11 月 10 日外來暴力應急演練。二、應急預案體系建設工作開展情況1、領導重視，確保預案管理的責任具體性 學校高度重視應急預案體系建設工作，成立了以校長為組長，分管副校長 為副組長，各職能部門負責人為成員的安全領導小組，把應急預案體系建設工 作作

3、為我校建設的大事來抓，落實各處室、各年級組、各班級管理責任，每年 開學初，學校都與各班級、各任課老師簽訂安全目標管理責任書 ，全校形成 了“主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層負責”的安全責任 網絡。建立健全了由校級領導各處室主任班主任形成的“三級安全保 衛網”，層層抓落實，本著誰主管誰負責的原則，強化負責人的責任。如水、火、 毒、電由總務處負責，安全教育、課間管理、體育活動由教導處負責，值班由 門衛負責。整合現有資源，充分發揮各部門的作用，確保了預案管理工作的責 任具體性。2、群策群力，確保應急預案內容的針對性 為切實提高總體應急預案的科學性、指導性和可操作性，充分發揮應急預 案

4、在處置突發公共事件中的指導作用，學校成立了應急預案工作小組，統籌安 排應急預案的制定工作。為使應急預案更合理，更具有操作性，我們對應急預 案實行了動態管理，征求各職能部門在應急預案建設方面的建議，并根據應急 演練的實踐進行修訂、補充，多次與縣消防部門、食品藥品監督局等部門進行 聯合演練，總結分析演練中的不足，完善現有應急預案，使應急預案不斷充實、 完善和提高， 確保了應急預案內容的針對性， 制定了火災安全事故應急預案 、 交通安全事故應急預案 、擁擠踩踏安全事故應急預案 、危險物品安全事 故應急預案、工程建設安全事故應急預案 、特種設備安全事故應急預案 、 大型活動安全事故應急預案 、外來暴力

5、侵害事故應急預案 、食物中毒安 全事故應急預案 、自然災害安全事故應急預案 、傳染病應急預案 、防汛 應急預案 等 12 個專項應急預案。3、職責明確，確保預案管理的過程有效性學校共有師生 3000 多人，為了更好的使全體師生在應急事件中做到快速反 應、忙而不亂，一是學校把應急預案中的內容逐漸貫穿于師生的日常生活學習中去，各班以預案中的路線上下樓，各樓層拐角處明確負責教師的職責并張貼 上墻，使師生們在日常生活中牢記了疏散路線。二是學校成立了搶險救援隊和 滅火救援隊，由分管副校長任組長，并經經驗豐富的消防退伍戰士負責培訓和 訓練，確保了應急救援隊伍的有效性。三是在應急預案演練中，學校從應急指 揮

6、、應急響應都制訂了詳細具體的工作職責，明確了每個人員的具體任務和工 作方法。四是學校成立了應急預案管理小組，按照分工進行預案的各項管理工 作。確保了預案管理過程的有效性。4、加強宣傳，確保預案管理內容的普及性。學校立足基層，依靠師生，廣泛動員全校師生參與。學校注重加強應急管 理科普宣教工作，利用會議、櫥窗、黑板報、調查問卷等多種宣傳形式大力宣 傳普及公共安全和應急防護知識，提高師生維護公共安全的意識和應對突發公 共事件的能力。大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能，組織 專業老師進班級及學生宿舍舉行應急知識和技能講座，發放各類宣傳單，力爭 達到盡人皆知的效應。 學校認真貫徹 食品衛生法，嚴格把好食品進貨、 操作、 存放及銷售關， 強化飲食人員個人衛生管理， 保證了師生飲食安全。 營造了“人 人講安全文明，處處講安全文明”的濃厚氛圍，確保了預案管理內容的普及性。三、應急預案編制管理工作面臨的主要困難和問題 應急預案演練難以真實布置場景，演練過程中存在一定