1、魯教版初中化學物質的變質與除雜導學案【復習目標】1、了解一些常見物質的變質情況。2、能運用化學知識選擇合適的試劑和方法除去雜質。3、通過練習，初步具備對一些組成較簡單的物質進行提純的能力。4、重視獨立思考及合作學習能力的培養，注重對環境的關注與保護。【復習重點】學會運用一些常見物質的性質對混合物進行提純。【復習難點】對一些組成較簡單的物質設計提純實驗方案。【學習內容】模塊一 變質探究一：興趣小組將干燥劑（生石灰）放入燒杯中，加水溶解，沒有感受到溫度的變化，那么可以認為干燥劑已經_小軍認為不溶性固體為碳酸鈣，小燕同學不同意他的判斷，你認為小燕的理由是 _請你參與討論，完成實驗報告：【提出問題】

2、生石灰變質后物質的成分是什么？【做出猜想】 甲同學猜想是ca(oh)2, 乙同學猜想caco3， 你認為是_【實驗與結論】 請你通過實驗驗證你的猜想實驗步驟實驗現象實驗結論將燒杯中的物質進行過濾。向濾液中加入適量的_溶液；向濾出固體中加入適量_溶液。_猜想正確【拓展與應用】 （1）小組同學反思變質的原因是（寫出有關化學方程式）_, _。 （2）認識到實驗室應該_保存生石灰及熟石灰。【交流討論】 還有哪些物質在空氣中會變質？探究二：興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你與他們一起完成以下探究活動：【對固體的猜想】猜想一：全部是naoh猜想二：全部是na2co

3、3猜想三：是naoh和na2co3的混合物【實驗與推斷】固體樣品適量的水溶解無色溶液適量的a溶液現象a滴入無色酚酞試液現象b（1）若現象a為有氣泡產生，則加入的a溶液是_，說明氫氧化鈉已經變質，有氣泡產生的反應為_。（2）若a是ca(oh)2溶液，現象a為有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為_（化學式），該實驗_（“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉。（3）若a是cacl2溶液，當實驗現象a為_，現象b為_，則猜想二成立。【反思】 naoh變質的原因_( 化學方程式)模塊二 “除雜”即“提純”除雜的原則：除雜的方法：挑戰自我：除去下列物質中的雜質，寫出選用的試劑及有關的化學方

4、程式物質雜質選用試劑反應的化學方程式kclk2co3znso4cuso4n2so2mno2kcl樂于助人：化學興趣小組的同學做實驗時不小心在銅粉中混入了少量鋅粉，你能幫他們除去嗎？（寫出操作方法）_ _。關心科技：鎂是一種用途很廣泛的金屬材料，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。主要步驟如下： 海水：主要含nacl和mgcl2等試劑試劑溶液mg(oh)2沉淀mgcl2溶液無水mgcl2mg電解熔融（1）為了使mgcl2轉化為mg(oh)2，試劑可以選用_,要使mgcl2完全轉化為沉淀，加入試劑的量應該_，驗證mgcl2完全轉化為mg(oh)2的方法是_。（2）加入試劑后，能夠分離得到mg(o

5、h)2沉淀的方法是_。（3）試劑可以選用_。（4）無水mgcl2在熔融狀態下，通電后會產生mg和cl2，寫出該反應的方程式_。【交流收獲】【達標檢測】1、下列質量增加的變化有一種與其他三種存在著本質的區別，這種變化是（）a長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加b久置在潮濕空氣中的鐵釘質量增加c久置在空氣中的生石灰質量增加 d長期敞口放置的濃硫酸質量增加 2、下列各組除雜質的方法或試劑錯誤的是(括號內物質為雜質)：（ ）acu粉（鐵粉） ： 用磁鐵吸引 bcu(no3)2溶液（agno3溶液）：足量銅粉cc粉（cuo）： 稀硫酸 dcao（caco3）： 稀鹽酸3為了除去雜質(括號內物質為雜質)，試劑和操作方法都正確的是（雙選）（）物 質選用試劑(過量)操作方法aco2(co)o2點燃bbaso4（baco3）稀鹽酸加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥ccuso4溶液(h2so4)氧化銅加入氧化銅粉末充分反應后過濾d鹽酸(h2so4)硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應后過濾【保護環境，從我做起】【布置作業】 課后探究 下列是分析已變質氫氧化鈉溶液的相關實驗，合理的是序號實驗目的實驗過程證明變質取少量溶液，滴加鹽酸，將生成的氣體通入石灰水