1、高品質(zhì)文檔蘇教版八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案合集:甜甜的泥土珍惜平日里的一分一秒，有志者，事竟成。只有志而不努力永遠(yuǎn)不會到達(dá)最終的目的。下面課件我為您推薦蘇教版八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案合集:甜甜的泥土。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會字里行間流露出來的母子深情。2、感受語言的清新自然和筆法的細(xì)膩。3、學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)：感受母愛親情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小小說立意新穎，結(jié)尾驚奇的寫法【自學(xué)、合作、導(dǎo)學(xué)】(一)走進(jìn)課本1、初讀：用圈讀生字詞的方法初讀課文，讀準(zhǔn)字音：黯淡( ) 慍色( ) 暈眩( ) 蹭著( )呆滯( ) 踉蹌( ) 吮著( ) 滲入( )解釋詞語：踉蹌：呆滯：惶然：2、再讀：整體概括(用幾句簡潔的話說

2、說這個故事)本文寫了表達(dá)了3、品讀：讀文章時，說說文中哪些語句對你觸動比較大。(二)合作探究活動一： 文章中的”她是誰?到學(xué)校來干什么?王小亮過去的媽媽;她到學(xué)校來是給心愛的兒子送最愛吃的奶糖。活動二：兒子想媽媽，媽媽想兒子，愛兒子。我們可以從哪些語句看出媽媽對王小亮的”至愛親情?(分角色朗讀課文第1-18自然段，討論交流)專心致志地等候放學(xué)后的兒子、見不到兒子后內(nèi)心的悲痛活動三： 王小亮得到奶糖后，”驚喜極了。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎?說說你的理由。知道。因?yàn)檫@包糖是他”最喜歡吃的奶糖，也只有王小亮”過去的媽媽才知道兒子最喜歡吃奶糖。吃了奶糖后，當(dāng)晚就夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽

3、媽垂著頭走了。活動四： 如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來的奶糖會怎么辦?課文中王小亮又是如何處置奶糖的?他為什么這樣做?先和同學(xué)、老師一起分享 “過去的媽媽送來的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因?yàn)樗氲搅恕爆F(xiàn)在媽媽的冷酷。活動五： 當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，”呆呆地凝視著，此時此刻他想到了什么?想到了老師、同學(xué)對自己的關(guān)心和愛護(hù);想到了”過去的媽媽對自己的疼愛;想到了社會上好心人對自己的幫助。活動六：這個故事照理說是一個悲劇，但卻別出心裁，在結(jié)尾安排了一個喜劇性的結(jié)局。你認(rèn)為這樣合理嗎?為什么?【小組合作總結(jié)】【當(dāng)堂測試】1、給下列加點(diǎn)字注音。嘀咕( )慍色( )暈眩( )蹭著( )呆滯( )吮著( )2、改正下列詞語中的錯別字。諳淡_奪筐而出_情不自盡_揣息_冰雪消熔_氣勢兇兇_3、小說中有這樣一句：”同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身老師為什么要”悄悄背過了身?你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎 ?請把這種神情和心理活